小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-2四季之美（第二課時(shí)教案）

1、 課題22 四季之美課型精讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“曠、怡”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、紅暈、漆黑”等詞語(yǔ)。2.正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文。3.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，體會(huì)文中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)1. 正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，體會(huì)文中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，體會(huì)文中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。教具準(zhǔn)備課件教

2、學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入激趣導(dǎo)入、欣賞美圖。師：孩子們，你喜歡含苞欲放、柳綠桃紅的春天，還是綠樹(shù)成蔭、郁郁蔥蔥的夏天，或者層林盡染、鋪滿落葉的秋天，亦或白雪皚皚、冰天雪地的冬天呢？（出示課件1“四季圖”）師：看！這就是美麗的四季，在季節(jié)的輪回中，有許多的美等著我們發(fā)現(xiàn)，今天我們就一起走進(jìn)課文，去欣賞那四季之美吧。板書(shū)：四季之美（出示課件2“板書(shū)”）新課教學(xué)走近作者、整體感知作者簡(jiǎn)介師：四季之美，美得獨(dú)特。本文的作者是日本平安時(shí)期著名的女作家，中古三十六歌仙之一的清少納言。清是姓，少納言是她的官職。她與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女。隨筆作品枕草子。（出示課件3）回顧第一課時(shí)，整體感知課文主要

3、內(nèi)容。師：孩子們，上節(jié)課我們通過(guò)反復(fù)朗讀課文，了解了文章的主要內(nèi)容?；仡櫿n文，說(shuō)一說(shuō)本文是按照什么順序?qū)懙?？生：是按照春夏秋冬的順序?qū)懙?。（出示課件4）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在作者眼里四季的美在哪里嗎？（出示課件5）生：春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。品讀課文，體會(huì)四季之美師：是呀，清少納言以她細(xì)致的觀察和獨(dú)特的視角為我們勾勒出一幅幅動(dòng)人的景致。讓我們隨她一起在朗讀中去感受四季的美吧?。ㄒ唬┢反禾熘缼煟?從第一自然段中，我們知道春天的美體現(xiàn)在哪里？（出示課件6） 生：春天最美是黎明。（出示課件7）師：作者筆下的黎明是怎樣的美？它是一直靜止的嗎？生：作者筆下的黎明一直在

4、變化。從魚(yú)肚色到紅暈到紅紫紅紫的顏色。師：作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫(xiě)了春天黎明的天空顏色動(dòng)態(tài)變化：魚(yú)肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。（出示課件8）板書(shū)：春天-黎明（顏色的變化）師指導(dǎo)朗讀：春天的黎明是安靜的，讓我用舒緩輕柔的聲音讀一讀春天的天空變幻吧。生齊讀第一自然段。（二）品夏夜之美師：那么炎熱的夏天最美的又是什么時(shí)候呢？（出示課件9）生：夏天最美是夜晚。（出示課件10）師：作者列舉了幾種夏夜？她最喜歡什么樣的夏夜呢？（出示課件11）生：三種。明亮的、漆黑的、蒙蒙細(xì)雨的。作者更喜歡漆黑和雨夜。師：清少納言對(duì)于夏夜有她獨(dú)特的偏愛(ài)。漆黑的雨夜，

5、是什么吸引著這位女作家呢？ 生：是翩翩飛舞的螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。（出示課件12）師：寂靜的夏夜里，因?yàn)橛辛它c(diǎn)點(diǎn)螢火蟲(chóng)的飛舞，顯得更加具有動(dòng)態(tài)美。（出示課件13）板書(shū)：夏天-夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）(三).品秋天之美師：作者喜歡漆黑的雨天夏夜，多彩的秋季她又被什么所感動(dòng)呢？（出示課件14）生：秋天最美是黃昏。師：讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)黃昏的美美在什么時(shí)候？生：夕陽(yáng)斜照、夕陽(yáng)西沉、夜幕降臨（出示課件15、16）師：黃昏的哪些景色最令你感動(dòng)呢？生：歸家的烏鴉，飛翔的大雁。（出示課件17、18）師：又有什么令你心曠神怡？生：風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴（出示課件19、20）師：落日一點(diǎn)點(diǎn)的西沉，時(shí)間在流轉(zhuǎn)。點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、

6、成群的大雁、鳴叫的鳥(niǎo)兒，寂靜的秋天仿佛活起來(lái)了。你知道為什么嗎？生：作者運(yùn)用動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)讓畫(huà)面生動(dòng)起來(lái)。（出示課件21）板書(shū)：秋天-黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）（四）.品冬天之美師：讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)冬天美在哪里，你的心情怎樣。（出示課件22）生：冬天最美是早晨。（出示課件23）師：作者筆下描寫(xiě)了早晨的幾個(gè)場(chǎng)景呢？生：落雪、鋪滿白霜、無(wú)雪無(wú)霜（出示課件24、25、26）師：冬天人們?cè)谧鍪裁茨兀啃那樵鯓?？生：生起熊熊的炭火；手捧著暖和的火盆。心情很閑逸。（出示課件）板書(shū)：冬天早晨-落雪-閑逸師總結(jié)：品讀課文，我們發(fā)現(xiàn)：作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫(xiě)四季的文章不同。作者在描寫(xiě)四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié)最具有代表性的美。【設(shè)計(jì)意圖：在朗讀的過(guò)程中通過(guò)閱讀重點(diǎn)句子來(lái)品味四季之美，讓學(xué)生獲得美的感受?！空n堂小結(jié)及拓展延伸四、課堂小結(jié)、主題升華師：孩子們，今天我們跟著清少納言一起領(lǐng)略了一年四季不同景物的動(dòng)態(tài)美。從作者細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的韻味中，你覺(jué)得作者想要表達(dá)什么樣的內(nèi)心感受？生：表現(xiàn)了作者對(duì) 生活的熱愛(ài) ，及對(duì)大自然的贊美（出示課件29）五、布置作業(yè)：課堂小練筆。出示要求小練筆：在你的家鄉(xiāng)，四季是什么樣的，