小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)第三組-《綠山墻的安妮》整本書閱讀交流課

1、 整本書閱讀- 綠山墻的安妮交流分享課設(shè)計(jì)時(shí)間：2023年4月23日閱讀目標(biāo)： 1、了解書的主要內(nèi)容，對(duì)主要人物進(jìn)行評(píng)析。 2品味書中有趣、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)主人公的美好品質(zhì)。 3、激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣，初步學(xué)習(xí)讀整本書的方法。教學(xué)重點(diǎn) ：通過交流、朗讀，品味書中有趣、生動(dòng)的語言，從而學(xué)習(xí)女主人公安妮熱愛生活，天真善良，堅(jiān)強(qiáng)樂觀的美好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：課件，書，學(xué)生讀熟小說（一個(gè)月時(shí)間）讀書小報(bào)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前送大家一句關(guān)于讀書的名言 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。（美國）富蘭克林（借助名言揭曉交流分享課的初衷思路 ） 同學(xué)們好，前段時(shí)間我們閱讀了這本綠山墻的安妮，感覺怎樣？讀

2、一本好書，就是和許多高尚的人談話，更像是交了一個(gè)要好的朋友，而綠山墻的安妮就是一本這樣的好書。今天我們就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)它，走進(jìn)安妮的故事。二、從作者入手，回顧主要內(nèi)容，理清人物關(guān)系 1、回顧作者 這本書的作者是（課件2、蒙哥馬利+書名照片）對(duì)于作者，你了解多少。補(bǔ)充材料：蒙哥馬利，加拿大人，她出生于加拿大愛德華王子島，15歲就發(fā)表詩作，1904年一時(shí)靈感，創(chuàng)作了綠山墻的安妮，此書一出版，便受到了很多人的喜愛，蒙哥馬利也因此受到了世人的矚目。還被多個(gè)國家翻譯成不同的版本。被譽(yù)為“最甜蜜的兒童成長故事”。 美國著名作家馬克.吐溫高度評(píng)價(jià)。（課件3：“安妮”是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的兒童

3、形象。 ） 2、主要內(nèi)容概括 能讓這么多人都喜愛的作品，究竟這本書寫了什么故事呢？誰來概括一下這本書的主要內(nèi)容？（板書：主要內(nèi)容） 3、人物關(guān)系回顧 整理主要人物之間的關(guān)系。（課件：人物關(guān)系圖）請(qǐng)同學(xué)來適時(shí)介紹。四、輕觸安妮，我眼睛中的安妮（歸納安妮的人物形象） 你還記得安妮第一次出現(xiàn)在馬修面前的樣子嗎？（一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，喋喋不休，愛幻想）（學(xué)生自然生成板書） 1、長相：一頭紅發(fā)，滿臉雀斑。留給你的印象如何？（普通） 2、明顯的特征： 愛嘮叨，愛幻想。她都幻想過什么？（喜悅的潔白之路 情人的小路，白雪皇后，閃光之湖 ，鬧鬼的森林） 五、走進(jìn)精彩故事，交流、分享讀書成果（體會(huì)書中主要人物形象

4、）1、簡(jiǎn)述你喜歡的故事情節(jié)，說說喜歡的理由，也可結(jié)合自己的實(shí)際聊。 歸納安妮的人物形象特點(diǎn)：學(xué)生繼續(xù)生成板書（經(jīng)常犯錯(cuò)，不斷改正，不斷犯錯(cuò)，改錯(cuò)，熱愛生活，純真善良，堅(jiān)強(qiáng)樂觀）2、再談?wù)勂渌阆矚g的人物，和不太喜歡的人物。 隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。3、展示自己的讀書小報(bào)，做簡(jiǎn)單交流。4、升華安妮人物形象 出示句子：安妮一直在進(jìn)步。她像彩虹一樣有著不同的色彩，每一種色彩都是那么美麗迷人。配音伴奏 分享老師喜歡的話，（讀）我想請(qǐng)同學(xué)來說說你對(duì)這句話的理解。（像彩虹一樣絢爛的人生。每一條就像經(jīng)歷過的事，鬧過的笑話，犯過的錯(cuò)誤，有傷心的，高興的，感動(dòng)的，喜悅的，成功的，正經(jīng)歷的）童年就像彩虹一樣五彩斑斕。 小結(jié)：通

5、過今天的交流分享，我們對(duì)人物也有更深層的解讀，（板書 ：分析） 走進(jìn)安妮，我們驚嘆于她的想象力，看著她不斷闖禍，又不斷糾錯(cuò)，她直率善良，為人樂觀，一路成長，一路進(jìn)步，最終成了一個(gè)令整個(gè)小鎮(zhèn)都為之驕傲的漂亮的女孩。老師也想說，其實(shí)，我們就是一個(gè)個(gè)安妮。我們像安妮那樣成長，我們像安妮一樣任性過、固執(zhí)過，我們?cè)陲L(fēng)雨中逐漸走向成熟，這就是閱讀帶給我們共同的感受。（板書：?jiǎn)⒌纤伎迹┝?、品味?jīng)典語言，感受本書文字的魅力：（品讀經(jīng)典） 經(jīng)典不厭百回讀，讓我們一起來誦讀安妮曾經(jīng)說過的話語，走進(jìn)她純真率直的內(nèi)心世界。齊讀。 1、世界上有這么多可以去喜愛的事物，這真是太奇妙太壯觀了！啊，我們駛過來了?；仡^看看，我

6、要向閃光之湖道一聲晚安！我喜歡向這些可愛的事物道。晚安。就像對(duì)人那樣，我知道它們也會(huì)喜歡的。瞧啊，那湖水不是正向我微笑嗎？2、 課件：穿越鬧鬼的森林的片段。 經(jīng)典不厭百回讀。（穿越鬧鬼的森林），分角色朗讀安妮和馬瑞拉的對(duì)話。小結(jié)：言由心聲，謝謝你們對(duì)作品的理解。（板書：品讀經(jīng)典）五、總結(jié) 最后，請(qǐng)看這里，這就是小說中的綠山墻農(nóng)舍的原形。（課件11:綠山墻的農(nóng)舍圖片 ）這里是蒙哥馬利的故鄉(xiāng)，正是因?yàn)檫@本書，使這里成為了一個(gè)全球性的旅游勝地。每年都有數(shù)以萬計(jì)的熱愛安妮的讀者，前往，追尋安妮的足跡。 關(guān)于安妮的故事一共有8本小說。（課件）你們有興趣的話，可以繼續(xù)在這些書中繼續(xù)去追尋安妮的足跡。愿孩子們?cè)跁袑ふ业礁玫淖约?/p>