小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月是故鄉(xiāng)明教學(xué)設(shè)計(jì)課題月是故鄉(xiāng)明群文議題月是故鄉(xiāng)明作品教學(xué)年級(jí)五年級(jí)選文篇目桂花雨選文來(lái)源部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材藕與莼菜貴州人教出版社群文閱讀書籍老北京的小胡同貴州人教出版社群文閱讀書籍教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)閱讀，梳理文中描寫故鄉(xiāng)的景或物，了解將故鄉(xiāng)的景、物與他鄉(xiāng)的進(jìn)行對(duì)比，以表達(dá)思鄉(xiāng)情感的這種內(nèi)在的結(jié)構(gòu)與方式。2、學(xué)生能學(xué)會(huì)運(yùn)用借景（物）抒情的表達(dá)方法寫作。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解文章描寫的景或物，并能將故鄉(xiāng)的景物與他鄉(xiāng)的進(jìn)行對(duì)比，明白作者所表達(dá)的思鄉(xiāng)的感情。難點(diǎn)：能利用借景（物）抒情的方法寫一寫自己的故鄉(xiāng)。課例與常規(guī)教材教學(xué)的關(guān)系課例中桂花雨是部編版五年級(jí)語(yǔ)文教材中第一單元的內(nèi)容，本單元的語(yǔ)文

2、素養(yǎng)是要求學(xué)生初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法，并且能夠?qū)懸环N事物表達(dá)自己的感情，于是我選擇了這三篇借景（物）抒情的文章，旨在讓學(xué)生能夠在群文閱讀時(shí)能夠舉一反三，學(xué)會(huì)借助具體的事物抒發(fā)自己感情的寫作方法。教學(xué)過(guò)程一、引出課題教師提出問(wèn)題：你知道哪些和月亮有關(guān)的詩(shī)句？學(xué)生自由作答，教師隨機(jī)板書課題月是故鄉(xiāng)明，讓學(xué)生猜測(cè)題目的意思，并引出群文中心：思念故鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)課文桂花雨1、出示學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生邊閱讀邊思考給出的問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生完成表格，并用給出的結(jié)構(gòu)化言說(shuō)來(lái)回答問(wèn)題，明確知曉桂花雨選取的景物是桂花，文章中去尋找故鄉(xiāng)桂花的特征以及他鄉(xiāng)桂花的特征，比較兩者的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，從而來(lái)理解文章中媽

3、媽說(shuō)的那句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所蘊(yùn)含的含義。由此感受作者借桂花抒發(fā)的思念家鄉(xiāng)的情感。三、學(xué)習(xí)文章藕與莼菜、老北京的小胡同1、要求學(xué)生合作探究，閱讀所給材料藕與莼菜、老北京的小胡同邊讀邊思考老師所給出的問(wèn)題，再小組討論完成表格。2、學(xué)生能知曉藕與莼菜選取的景物是藕和莼菜，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的藕和莼菜的特征，故鄉(xiāng)的藕鮮嫩的玉色，長(zhǎng)節(jié)、潔白、解渴、清淡甘美；莼菜是嫩綠的顏色取得也方便，而他鄉(xiāng)的藕不呈玉樣的顏色、滿被銹斑、有些甘味，但無(wú)鮮嫩感、滿口的渣；莼菜也很難吃到，明顯的差別讓學(xué)生清楚的感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3、老北京的小胡同一文選取的景物是胡同，并能找到故鄉(xiāng)胡同的特征和他鄉(xiāng)胡

4、同的特征，從而發(fā)現(xiàn)兩者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，明白作者所抒發(fā)的思鄉(xiāng)感情。四、總結(jié)討論，明確表達(dá)手法1、讓學(xué)生明確文章中所描寫的這些景或物的共同點(diǎn)是什么，讓學(xué)生感悟作者借助故鄉(xiāng)的這些從小陪伴作者成長(zhǎng)，和他們的生活、生命已融為了一體，也是作者最熟悉、記憶最深刻的景物從而表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)之情。2、知曉作者通過(guò)描寫故鄉(xiāng)的一種熟悉的景物來(lái)表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)之情的表達(dá)手法是借景（物）抒情。五、遷移運(yùn)用，掌握寫法讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的借景（物）抒情的表達(dá)手法進(jìn)行寫作設(shè)計(jì)意圖采用表格引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)第一篇文章桂花雨并能通過(guò)比較故鄉(xiāng)景物特征和他鄉(xiāng)景物特征的異同點(diǎn)，明白作者借桂花所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，能舉一反三的從其余兩篇文章中提取

5、信息，進(jìn)行比較分析，再將三篇文章進(jìn)行總結(jié)得出作者運(yùn)用的表達(dá)方法，再對(duì)這種借景物抒情的表達(dá)手法進(jìn)行遷移運(yùn)用，讓學(xué)生在群文閱讀中學(xué)會(huì)信息的比較分析，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和運(yùn)用能力。閱讀材料一：桂花雨中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)??！”母親每天都要在前后院子走一回，

6、嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！惫鸹ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹澆，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?/p>

7、，好香的雨?。　惫鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。閱讀材料二：藕與莼菜同朋友喝酒，嚼著薄片的，忽然懷念起來(lái)了。若，每當(dāng)新秋的早晨，經(jīng)過(guò)許多的鄉(xiāng)人，他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩玉色的的藕。在產(chǎn)藕的里，在曲曲彎彎的，他們把這些藕一再洗濯，所以這

8、樣潔白。仿佛他們以為這是品味的，這是清晨的里的重要題材，倘若涂滿污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過(guò)的事，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進(jìn)來(lái)。他們要稍稍休息的時(shí)候,就把竹擔(dān)橫在地上，自己坐在上面，隨便揀擇擔(dān)里的過(guò)嫩的藕或是較老的藕，大口地嚼著解渴。過(guò)路的人就站住了，紅衣衫的小姑娘揀一節(jié)，白頭發(fā)的老公公買兩支，清淡的甘美的于是普遍于家家戶戶了。這種情形差不多是平常的日課，要到葉落秋深的時(shí)候。 在上海，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們的故鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)的。但是數(shù)量不多，自有那些伺候豪華公子的幫閑們把大部分搶去了；其余的便要供在較大一點(diǎn)的水果鋪里，位置在蘋果之間，專待而

9、沽。至于挑著擔(dān)子叫賣的，也并不是沒(méi)有，但不是瘦得像乞丐的臂和腿，便澀得像未熟的，實(shí)在無(wú)從欣羨。因此，除了僅有的一回。我們今年竟不曾吃過(guò)藕。 這僅有的一回不是買來(lái)吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是自己買的，是從故鄉(xiāng)來(lái)的親戚帶來(lái)的。這藕離開(kāi)它的大約有好些時(shí)候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時(shí)候，刀鋒，很不書爽利。切成片送入嚼著，有些兒，但時(shí)沒(méi)有一種鮮嫩的感覺(jué)，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。 想起了藕就聯(lián)想到。在故鄉(xiāng)的，幾乎天天吃莼菜。莼菜本身沒(méi)有，味道全在于好的湯。但這樣嫩綠的顏色與豐富的，無(wú)味之味真足令人心醉。在每條街旁的里，總歇著一兩條沒(méi)，滿艙盛著莼菜，是從里撈

10、來(lái)的。當(dāng)然能得日餐一碗了。 而在這里上海又不然。非就難以吃到這東西。我們當(dāng)然不上館子，偶然有一兩回去叨擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時(shí)候，所以今年竟不曾吃過(guò)。直到最近，伯祥的杭州親戚來(lái)了，送他幾瓶裝瓶的西湖莼菜，他送給我一瓶，我才算也嘗了新了。 向來(lái)不戀故鄉(xiāng)的我，想到這里，覺(jué)得故鄉(xiāng)可愛(ài)極了。閱讀材料三：老北京的小胡同我是在北京的小胡同里出生并長(zhǎng)大的。20世紀(jì)40年代我在海外漂泊時(shí)每當(dāng)思鄉(xiāng)我想的就是北京的那個(gè)角落。我認(rèn)識(shí)世界就是從那里開(kāi)始的，那以后，不論我走到哪里在夢(mèng)境里我的靈魂總縈繞著那幾條小胡同轉(zhuǎn)悠。啊胡同里從早到晚是一闋動(dòng)人的交響樂(lè)。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭“芹菜辣青椒韭菜

11、黃瓜”碧綠的葉子上還滴著水珠。過(guò)一會(huì)兒賣“江米小棗年糕”的車子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹颁徟桎復(fù)氲摹薄Ｗ顒?dòng)人心弘的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩藝兒吱啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。 北京的叫賣最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大田螺螄”夏天是蓮蓬藕和涼粉兒。秋天的炒栗子炒得香噴噴黏糊糊的冬天“烤白薯真熱火”。我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點(diǎn)是徐緩?fù)祥L(zhǎng)而且當(dāng)中必有段間歇有的還挺長(zhǎng)。像“硬面餑餑”中間好像還有休止符。那時(shí)我是個(gè)窮孩子可窮孩子也有買得起的玩具。兩個(gè)制錢就能買只轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個(gè)模子黃土和起泥就刻起泥餑餑。春天大院的天空就成了風(fēng)箏世界。闊孩子放沙雁窮孩子也能用秫秸糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起襯著藍(lán)色的天空大搖大擺。小心坎可樂(lè)了好像自己也上了天。北京還有一種死胡同有點(diǎn)像上海的弄堂?？墒桥靡?jiàn)不到陽(yáng)光北京胡同里的平房多么破也不缺乏陽(yáng)光。胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑