小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-19《父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、19.父愛(ài)之舟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2.通過(guò)生活場(chǎng)景，理解課文寫出的深沉的愛(ài)子之情，以及兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父親的深深感激。3.體會(huì)平凡父親身上的偉大父愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)父親的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)生活場(chǎng)景，理解課文寫出的深沉的愛(ài)子之情，以及兒子對(duì)父親的懷念和對(duì)父親的深深感激。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)父子間的深厚情感和“我”對(duì)父親的感激和崇敬。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入慈母情深，讓我們深深感受到母愛(ài)的偉大、無(wú)私，今天我們要學(xué)習(xí)的父愛(ài)之舟，讓我們一起去看看父愛(ài)的深沉厚重。二、整體感知作者簡(jiǎn)介最喜歡的方式快速讀課文，同桌合作互說(shuō)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。代表交流老師總結(jié)：

2、用自己作者借助夢(mèng)境回憶父親，再現(xiàn)了難忘的往事。三、研讀感悟1學(xué)生自學(xué)課文，思考“我”在夢(mèng)境中敘寫了哪些難忘的場(chǎng)景？2.代表發(fā)言，老師引導(dǎo)小結(jié)3.“我”在夢(mèng)中續(xù)寫的難忘的場(chǎng)景有：深夜喂蠶，賣繭給我買琵琶吃；旅店住宿；吃熱豆腐腦；糊萬(wàn)花筒；背“我”上學(xué)；攢錢繳學(xué)費(fèi)；為“我”鋪床；送考無(wú)錫；縫補(bǔ)棉被。4、認(rèn)識(shí)“我”的父親，合作探究，說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的父親，小組代表交流。非常節(jié)儉，關(guān)心孩子，細(xì)心體貼，善良、疼愛(ài)，勤勞能干、關(guān)心家人。5.你從哪里得到的？具體句子來(lái)體會(huì)。非常節(jié)儉：他同姑爹一同搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。疼愛(ài)孩子：半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，父親心疼極了，茶

3、房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)錢換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了。細(xì)心體貼：吃完涼粽子，領(lǐng)我到小攤子上吃熱豆腐腦。 父親回家后，用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年惟一的也是最珍貴的玩具了善良、疼愛(ài)孩子：讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。勤勞能干、關(guān)心家人：父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被5.體會(huì)“我”對(duì)父親的體諒、理解、感激，找出文中的相關(guān)環(huán)節(jié)，同桌合作，圈點(diǎn)批注，相互補(bǔ)充。父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加錢換房子。熱鬧廟會(huì)上，我看見(jiàn)各式各樣的吃食，但

4、不忍心讓父親買。父親領(lǐng)我吃熱豆腐腦，我也讓“他吃?！拔摇蹦弥鴾悂?lái)的錢去交學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)父親在船艙中為”我“縫補(bǔ)棉被的背影。6.父愛(ài)與舟有什么關(guān)系，課文為什么以父愛(ài)之舟為題目？*“父愛(ài)之舟”把父愛(ài)與船聯(lián)結(jié)起來(lái)，揭示了父愛(ài)對(duì)“我”早期成長(zhǎng)的承載作用*“父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛(ài)，化抽象為具體。*“父愛(ài)之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。*“父愛(ài)之舟”情感內(nèi)涵豐富，既寫出了父愛(ài)的偉大，也見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)。四、拓展延伸寫幾句話，抒發(fā)對(duì)父親的熱愛(ài)和感激之情。五、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深深感受到父愛(ài)的偉大、無(wú)私，作為子女，我們當(dāng)懷感恩之心，在生活中體諒父親、回報(bào)父親。六、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文2、搜集其他頌揚(yáng)父愛(ài)的名句或詩(shī)歌七、板書設(shè)計(jì) 19、父愛(ài)之舟教學(xué)反思父愛(ài)之舟這篇課文，我主要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上來(lái)抓課文的主要內(nèi)容。通過(guò)自說(shuō)、同桌互說(shuō)、班內(nèi)交流的方式讓學(xué)生嘗試概括在“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景，一方面認(rèn)識(shí)這位父親勤儉節(jié)約，另一方面體會(huì)這位父親對(duì)兒子生活中的疼愛(ài)、學(xué)習(xí)上的關(guān)心，進(jìn)而體會(huì)偉大而深沉的父愛(ài)。同時(shí)，兒子對(duì)父親也很體諒、理解。本文通過(guò)一系列的場(chǎng)景描寫，展現(xiàn)出父親關(guān)愛(ài)兒子，兒子體諒父親的親情。在讓學(xué)