小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）第七組-教案（圓明園的毀滅）

1、 圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)源市玉帶鄉(xiāng)中心小學(xué)校 向德玉教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。 2、 理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感、增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)作者構(gòu)思的匠心獨(dú)運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感、增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，體會(huì)作者構(gòu)思的匠心獨(dú)運(yùn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，2023年當(dāng)奧運(yùn)會(huì)旗幟在祖國(guó)北京冉冉升起的時(shí)候，全國(guó)人民歡欣鼓舞，但是我們中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)

2、忘記，近代史上歷盡滄桑的百年噩夢(mèng)，不會(huì)忘記烙在中國(guó)人臉上的屈辱歷史，同學(xué)們，中國(guó)近代史上的屈辱歷史你們知道多少？ 板書課題，圓明園的毀滅 齊讀課題師： 同學(xué)們知道圓明園的面積有多大嗎？據(jù)老師了解占地面積有458.9公頃。圓明園相當(dāng)于多少個(gè)這么大的教室？（圓明園的面積相當(dāng)于1萬(wàn)多個(gè)這么大的教室。）這么大的面積，有些什么？二、細(xì)讀課文，深入領(lǐng)悟1、圓明園的布局師：圓明園在布局上有什么特點(diǎn)呢？圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林.（出課件展示圓明園的平面圖）它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園三園組成，所以又叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，這就叫“眾星拱月”。師：那誰(shuí)是星？

3、誰(shuí)是月？（周圍的小園是星，圓明園是月。）師：所以，眾星拱月的意思就是比喻許多事物圍繞著一個(gè)中心。2、宏偉的建筑 師：那我們又來(lái)看看圓明園內(nèi)有些什么樣的景觀呢？師： 展示 圖片，邊播放邊講解 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。 師：這就是我們?nèi)f園之園的圓明園，這就是讓人流連忘返的圓明園，這就是舉世聞名的（皇家園林）。展示課件

4、：漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。師：圓明園濃縮著“天南海北”的精華！用成語(yǔ)概括：應(yīng)有盡有、成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)3、珍貴的歷史文物師： 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著珍貴的歷史文物，（展示課件）上自先秦時(shí)代的青桐禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以他是世界上最大的博物館，藝術(shù)館。4、感受圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)展示被火燒的場(chǎng)面圖片師動(dòng)情描述：“同學(xué)們，如此，令人神往的圓明園，如此輝煌壯觀的萬(wàn)園之園，卻被英法聯(lián)軍的一把巨火化為灰燼。”圓明園的價(jià)值，涵蓋文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑等，真是“不可估量”，不愧是“舉世聞名”。所以被人稱為園林

5、藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。同時(shí)展示課件“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”。三、課堂練習(xí)展示課件：1860年，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。師： 把“侵入”換成“進(jìn)入”，把“凡是，統(tǒng)統(tǒng)，任意”去掉讀一讀。通過(guò)討論體會(huì)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（通過(guò)這些詞語(yǔ)讓我們體會(huì)到侵略者的野蠻、殘暴、貪婪、為所欲為。）帶上對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨再讀這段話師：圓明園化作一片灰燼。那么，圓明園毀滅的究竟是什么？（文化）師 ：現(xiàn)在你明白了，文章為什么要花大量篇幅來(lái)寫圓明園昔日的輝煌？（沒有這些“有”，怎么體會(huì)到“舉

6、世聞名”，怎么體會(huì)到博物館、藝術(shù)館、園林瑰寶、建筑精華？正因?yàn)樯钋畜w會(huì)到這些“擁有”，才會(huì)更加痛心。）師：集體朗誦第三、四自然段。讓它們永遠(yuǎn)留在心中。師：所以圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界歷史文化史上不可估量的損失。展示課件 所以圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界歷史文化史上不可估量的損失師：不可估量：無(wú)法用數(shù)字計(jì)算，說(shuō)明圓明園的損失巨大，無(wú)法計(jì)算。 師：請(qǐng)同學(xué)們帶著痛恨和憤怒之情大聲的朗讀這句話。齊讀四、課堂小結(jié)師：回過(guò)頭來(lái)再看書的插圖：圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著一個(gè)國(guó)家的恥辱。告訴我們；勿忘國(guó)恥，振興中華 展示圖片：勿忘國(guó)恥，振興中華師：這痛苦的恥辱