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文檔簡介

1、17.記金華的雙龍洞第一課時教學目標： 1、學習本課生字詞語2、正確。流利、有感情的朗讀課文，梳理文章結構3、學習課后一題。一、導入新課1、讀課題2、介紹作者或寫作背景二、檢查預習我會認的字1.我要提醒大家難讀的字： 2.請大家跟我一起讀3、多音字三、我會寫的字1、多種形式抽讀2、我要提醒大家難寫的字注意：3、寫一寫難寫的字四、字詞的義、用1、近義詞、反義詞2、重點詞的意思五、梳理文章的結構劃分段落層次六、學習課后一題第二課時好好說（一個小班或小組完成）點：全文。課后第一題后面的問題。目標：通過練說，理清作者的游覽順序，把握住所游覽過的景點及其主要特點。展練安排：1號：帶領大家讀課后第一題后面

2、的問題，明確題目要求做什么。再帶領大家快速自由讀課文，回顧上節(jié)課理出的游覽順序思維導圖。2號：安排各小班或同桌進行研討，完善上述游覽思維導圖，即將每一景點的主要特點也要抓出來。如“路上”這一點，在這個詞的上方或下方批注：“溪流變化，溪聲變調。”之后，抽幾張完善了的游覽思維導圖，放在投影展示臺上簡單展示一下。3號：布置任務，讓大家自己看著自己完成的游覽思維導圖進行練說，要說清楚作者先后游覽了哪些地方，主要看到了什么，主要特點是什么?？梢赃M行示范說。之后再讓大家自由練說。4號：自己展示說，抽同學說，點評。好好畫、說、讀（一個小班或小組完成）點：第五自然段。即課后第二題的要求。目標：通過畫、說、讀等

3、活動，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。展練安排：1號：帶領大家讀課后第一題后面的問題，明確題目要求做什么。再帶領大家快速自由讀課文第五自然段，明確這一段主要寫的是什么。2號：布置任務，各小班或同桌相互研討，作者是怎么從外洞過孔隙而到內洞的。同時根據(jù)書上文字敘述，用自己的話能夠講出過孔隙的過程。3號：示范展示所畫圖及講述，抽同學展示及講述。4號：帶領大家讀好書上這些文字：“船兩頭都系著繩子擦傷鼻子。”盡量做到入情入境地朗讀。好好寫（一個小班或小組完成）點：第五自然段。目標：通過練寫，學會“游覽一處景點：所見所聞+所做+所感?！钡膶懽鞣椒āＵ咕毎才牛?號：帶領大家提煉第五自然段的寫法：游覽一處景點：所見所聞+所做+所感。2號：布置寫作，就自己曾經到一個地方（只一個小景點，如桃林、桂圓林

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