小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-龍興燕優(yōu)化設(shè)計(jì)教案一

1、鄉(xiāng)下人家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文36自然段，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，從平凡的景物、普通的場(chǎng)面中感受鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)學(xué)生作文鄉(xiāng)村一份子的自豪感。2.有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，積累精彩語(yǔ)句。學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象的表達(dá)方式。3.聯(lián)系我們自己的鄉(xiāng)村生活，發(fā)揮想象，寫(xiě)寫(xiě)我們自己家的鄉(xiāng)村生活的動(dòng)人畫(huà)面。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，隨文想象畫(huà)面，感受鄉(xiāng)村生活的美好。2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的表達(dá)方式。課前準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程：一、回顧復(fù)習(xí)：（一）、孩子們，還記得上節(jié)課我們都欣賞了哪些畫(huà)面嗎？ 瓜藤攀檐、鮮花輪綻、雨后春筍。出示課件（二）、

2、看，趣味盎然的瓜架、生機(jī)勃勃的鮮花、活潑可愛(ài)的春筍都是那么富有詩(shī)情畫(huà)意，真是獨(dú)特迷人。難怪作者說(shuō)：（課件出示，生讀）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（三）、這節(jié)課，我們要繼續(xù)走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，去看看其他的風(fēng)景到底獨(dú)特、迷人在哪里。孩子們，這節(jié)課，讓我們一起來(lái)領(lǐng)略鄉(xiāng)下人家的另外三幅獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。二、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象文中的畫(huà)面，體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)之美。（一）、自由讀36自然段，結(jié)合這些畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你又欣賞到了哪些風(fēng)景？師相機(jī)板書(shū)： 雞鴨覓食 院落晚餐 月夜美夢(mèng)（二）品析語(yǔ)句，感悟中心1雞鴨覓食雞和鴨在生活中是最常見(jiàn)的，我們先來(lái)欣賞“雞鴨覓食圖”。朗讀三四自然段，讀后

3、勾畫(huà)出你最喜歡的句子，大聲讀你喜歡的句子，然后批注自己的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)：（1）、 由“率領(lǐng)”等詞語(yǔ)體會(huì)母雞和小雞的悠閑、溫馨。（2）、由“聳著”“大踏步”“走來(lái)走去”等詞語(yǔ)，體會(huì)雄雞的神氣、有趣，感悟作者生動(dòng)、形象的表達(dá)手法。（可以由學(xué)生進(jìn)行表演大公雞的神氣的模樣。）（3）、指導(dǎo)朗讀，讀出大公雞的神圣不可侵犯的氣勢(shì)。試試邊表演邊讀。（4）、句子訓(xùn)練：大聲說(shuō)一說(shuō)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去，它心里想（先自己說(shuō)，再同桌說(shuō)，最后指名說(shuō)。）（5）、聯(lián)系上下文和生活，說(shuō)說(shuō)搗衣是什么意思?（6）、 即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。這些鴨子還會(huì)碰到哪些情況?試著用“即使 ，它們

4、也 ?！眮?lái)說(shuō)一句話(huà)。出示幻燈片（即使有小船劃過(guò)，它們也從不驚慌。即使有人在游泳，它們也從不慌張。）小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，雞鴨成群，他們?cè)缫寻堰@里當(dāng)成了自己的家，與人們相處地那么和諧自然，就像一家人一樣。難怪作者贊嘆：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。出示幻燈片。2、院前晚餐（1）、 孩子們，你們?cè)谧约业脑鹤踊驂巫永锍赃^(guò)飯嗎？當(dāng)時(shí)你心里是什么樣的感受？自由讀第五自然段，找出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家自在悠閑、無(wú)拘無(wú)束的一個(gè)詞。（板書(shū)：天高地闊）（2）、女生再讀，男生想想，鄉(xiāng)下人家天高地闊地邊吃飯邊享受著什么？（3）、鄉(xiāng)下人家，一邊吃飯，一邊享受著自然、和諧的景色，這讓我也想到自己兒時(shí)天

5、高地闊地在自己家壩子里吃飯的情景： 我們把桌椅飯菜搬到壩子里，天高地闊地吃起來(lái)。我們家的小狗黑黑，不停地?fù)u晃著尾巴，時(shí)而在桌下櫈錢(qián)繞來(lái)繞去，時(shí)而用前爪拍一下我的大腿；樹(shù)上知了唱起了落歌兒；鄰居間總會(huì)竄竄門(mén)，你嘗嘗我做的菜，我喝喝你做的湯；路過(guò)的熟人總是扯著嗓門(mén)問(wèn)說(shuō)：“吃飯了啊，吃什么好吃的？”孩子們，回憶一下，你們家院前吃飯時(shí)的有趣的畫(huà)面，模仿作者生動(dòng)形象的修辭手法，寫(xiě)下來(lái)吧。寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練：我們把桌椅飯菜搬到壩子里，天高地闊地吃起來(lái)（4）、生反饋。大聲朗讀你的作品吧！小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，夏天傍晚的院前晚餐讓作者羨慕。他禁不住說(shuō)道：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”出示

6、幻燈片3、月夜美夢(mèng)（1）、秋天到了，夜也深了，鄉(xiāng)下人家還有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)老師讀文。（2）、 你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？有什么感受？（板書(shū)：催眠曲）同桌合作讀，一個(gè)學(xué)紡織娘叫。讀出紡織娘歌聲的動(dòng)聽(tīng)、感受歌聲的甜蜜。（3）、男女生合作讀，讀出舒緩、甜蜜、催眠曲的感覺(jué)。小結(jié)，鄉(xiāng)下人家，夜里聽(tīng)著紡織娘唱的催眠曲進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，所以作者說(shuō)：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。三、總結(jié)：剛才，我們隨作者一起走進(jìn)了鄉(xiāng)下人家，可以看出，作者是抓住鄉(xiāng)村生活中平凡的事物，普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)?？粗@些畫(huà)面此時(shí)此刻你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？四、布置作業(yè)：1、在我們的房前屋后，庭院壩子里，也有許多引以為豪的風(fēng)景，聯(lián)系你自己看到的，想象到的，模仿文中的修辭手法及描寫(xiě)順序，也來(lái)描