假如我是老師作文15篇

1、假如我是老師作文15篇假如我是老師作文 篇1如果我是一位老師，我會是一位和藹可親、知識淵博的人，給予同學們很多知識，讓同學們在知識的海洋里快樂的遨游；如果我是一位老師，當同學們遇到挫折時，我會給與同學們很多的鼓勵，讓他們受傷的心靈得到撫慰；假如我是一位老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。我會在課堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓動聽的語言，給同學們一片廣闊的天空。課余時，我會常常和同學們在一起，聽同學們講精彩的故事，和大家一同開懷大笑。如果我是一位老師，每當學生成績退步時，我會用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，讓害怕受批評的同學能聽到我親切的講解聲。對于不會寫作文同學，我會幫助他

2、們在作文的天地里快樂地遨游。假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土最后，我還想對同學們說，人要耐得住寂寞，才能在清貧中孕育偉大的奇跡。我相信，我長大后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。假如我是老師作文 篇2我的夢多得像天上的繁星，有時夢見自身是為人類造福的科學家，有時夢見自身是可愛的小精靈，有時夢見自身是救死扶傷的醫(yī)生，有時夢見自身是童話中的公主但令我印象最深刻的是夢見自身當上了一名老師。以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學校，老師讓我把沒寫的作業(yè)寫三遍，此時我不高興了，但不得不硬

3、著頭皮寫，才寫了一半還不到呢，我的手就又酸又麻唉！不知過了多長時間，終于寫完了。我伸伸懶腰，打了一個長長的哈欠，此時，我是多么想當一名老師呀！我當老師時，不會給同學們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時間，使他們浸在快樂中，不使他們因為寫作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時，我會幽默的說：“你真是個好孩子，考了個鴨蛋給父母吃，他們一定會很高興的?？墒强?00分更好，就有兩個鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢。”假如我是老師，我一定要做個同學們敬重的老師。當同學們遇到煩惱時，我會走到他身邊，俯下身子，認真傾聽他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂成長。當同學們快樂時，我會問他們?yōu)槭裁锤吲d

4、，然后同他們一起哈哈大笑！假如我是老師，我不會整天把同學們悶在教室里，我也要在課余時間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學到知識，讓他們能開開心心度過每一天！假如我是老師作文 篇3老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，因為，是老師用自身勤勞的雙手，托起了明天的太陽。因此，從小，我就有當老師的理想。我常常想：假如我是老師，我會非常關(guān)愛我的每一個學生。學生遇到了困難，我要當成是自身的困難，盡快幫學生解決。對成績差的學生，我更要耐心的幫助他們樹立信心，把他們當成是自身的朋友。學生偶然犯點小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自身去找原因，自身去培養(yǎng)文明的和習慣。假如我是老師，我

5、會利用最優(yōu)秀的教學方法，引導學生主動思考，自主學習，讓學生當堂掌握當堂學習的知識，而絕不是靠“題海戰(zhàn)”把學生埋在作業(yè)堆里。我要把學習變成最快樂的事，讓每一個學生都熱愛學習，并且都成績優(yōu)秀。假如我是老師，我要和每一個學生做朋友。學習時，我和他們一起學習，一起討論，一起享受成功的歡樂；課外，我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營或參加社會實踐活動。大家開開心心，沒有憂愁，沒有悲傷。班里的事，大家管；個人的事，全體幫。人人都為生活在這樣一個班集體而感到幸福和自豪。假如我是老師，我不要求學生各門功課都得滿分。我要把培養(yǎng)學生的能力和習慣放到第一位。學生會思考，會自身解決問題，這比什么都重要。但，要從小養(yǎng)

6、成不錯的學習與生活習慣，只有這樣，才能成為有用的人才。老師就是園丁，學生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會成長為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個道理。我一定要向做一個“良師”的目標邁進。假如我是老師作文 篇4同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經(jīng)理等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。假

7、如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提升，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。我希望，我所寫的這些，在未來，將能實現(xiàn)

8、。假如我是老師作文 篇5假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認為學習不是煩惱。假如我是老師，我要和每一位學生成為好朋友，和他們一起分享快樂，當他們遇到挫折時，我會及時鼓勵，當他們有了一點進步時，我會為他們開心，表揚他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。假如我是老師，我會把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天

9、花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。假如我是老師，我要把我的學生個個教的心靈手巧，教得他們會煮飯，剪紙，唱歌變成一個個更樂于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。假如我是老師假如我是老師作文 篇6假如我是老師，我會帶學生們走進知識的天地，讓我指導他們，讓他們知道更多的知識，我不會在課堂浪費每一分鐘，俗話說得好：臺上一分鐘，臺下十年功。講課不是在臺上，而是在臺下。學生的時間是寶貴的，不能隨便浪費。假如我是老師，我提前會準備好上課用的道具和教材，原則是揀最精華的講，取得早20分鐘前讓學生在思考課文中的作者或人物為什么這樣做，作家出于什么目的寫這篇文章。然后，讓學生在腦

10、子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味學生最欣賞的一些片段，并問問學生為什么喜歡它們。我還會再帶學生讀其他部分，并從中找到學生自身忽略的地方假如我是老師，我要讓學生多思考多動腦想出自身的答案，再找出問題，而我專門答疑解惑。假如我是老師，我還會讓學生先把課內(nèi)知識學習扎實，然后，再讓他們了解課外豐富的知識，這樣子，我的學生又多了一些知識。假如我是老師，我看到我的學生臉上的笑，看到他們能安心學習，看他們掌握了那多的知識，還看見他們能快樂健康地學習，那我將感到較大的收獲和滿足。假如我是老師，我的教學思想是：教與學相結(jié)合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半讓學生自身笑話吸收。只有把教和學結(jié)合在一起，

11、學生的成績才能大幅度提升。但愿我能成為一名老師。假如我是老師作文 篇7“園丁、蠟燭”同學們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師?！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自身必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學生們在知識的海洋中暢游。假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自身要會唱、

12、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學到的本領(lǐng)傳授于學生們，把他們養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。假如我是老師，我要當一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生。課外，我主動與每一個學生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結(jié)，對那些聰明好問的學生有求必應(yīng)，對那些成績差的學生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動，那兒有屬于他們自身的天地。假如我是老師作文 篇8我是老師，我就得做一個有品位的人。就得遠離紅塵世

13、俗，不斷的加強自我修養(yǎng)，固守一份心靈的寧靜。不以物喜，不以物悲。靜若高山，動若江河。居草堂之上，思天下之興亡；處江湖之遠，念世事之艱難。心似蓮花開在幽池間，功名利祿全拋身心外。為人師表，謹慎言談。心胸寬廣，能容江納海。窮且益堅，不墜青云之志。心存慈善，博愛廣遠：愛生命、愛生活、愛自然、愛國家、愛人民、愛事業(yè)、愛學生。堅定正確的人生信念，恪守為人之師的道德修養(yǎng)。不但要做到外表瀟灑，而且更要做到內(nèi)心瀟灑。我是老師，就得做一個有修養(yǎng)的人。就得不斷的加強人文道德的修養(yǎng)，加強知識與才能的培養(yǎng)。不斷的用傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學知識來充實自身。真正做一個博學多才的人。明白：要給學生一碗水，自身一定要有長流水。努力

14、掌握現(xiàn)代化的教學方法；努力使自身的課上的生動形象。努力成為不斷更新教育理念和方法，永領(lǐng)先進教育的優(yōu)秀老師。傳授給學生以正確的做人的道理；傳授給學生科學的做事方法；傳授給學生正確的人生和社會價值觀。使學生得到最美的情感體驗。始終關(guān)注學生學習的過程；始終關(guān)注學生學習的方法；始終關(guān)注學生的發(fā)展和未來。不斷提升學生的人文素養(yǎng)；不斷提升學生的科學素養(yǎng)；不斷提升學生適應(yīng)未來社會的生活素養(yǎng)。愛學生勝于愛自身。真正成為學生心目中最有修養(yǎng)，最有知識，最值得敬佩的人；真正成為學生：生活中的父母，學習時的師者。前行中的導航，攀登時的階梯。交往中的朋友，苦悶時的知己。我是老師，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外燈紅

15、酒綠，人仰馬翻。任憑身外欲望沖天，徹夜不眠。自能靜坐書房，獨聞書墨飄香。從容把舵在江水橫流之上，談然不顧財色飛揚與眼前。人喜錢權(quán)為重，我愛書墨為伴。閑看高天之云卷云舒，坐品人生之清茶苦酒。聽浩浩之山風；賞朦朦之星月。看繽紛之彩霞；喝清泉之甘霖。愛紅色之鮮艷，心潮激蕩；愛綠色之旺盛，珍視一切之生命；愛白色之純潔，不與世俗合污；縱然就是，“春蟬吐絲盡”“蠟燭淚始干”青絲染成白頭也無悔也。因為我是老師，孩子的老師，學生的老師。是一個肩負著祖國建設(shè)重任和社會發(fā)展的人民教師。假如我是老師作文 篇9張老師是我的班主任。她就像媽媽一樣為我們的成長操碎了心。我很心疼她，想為她分擔一些辛勞。我決定利用我的魔法棒

16、，把我變到老師的身體里，與她融為一體，這樣我就可以替她去工作，讓她的大腦和身體歇一歇了。今天放學后，送完路隊，我就回辦公室認認真真地改起作業(yè)來。這時，辦公室靜得仿佛連掉根針都能聽見，忽然，有個老師問我：“張老師，這道題怎么做呀？”我怕不會，只當沒有聽見。那個老師自言自語道：“張老師工作真認真，她的學生真幸福?！逼渌睦蠋煻甲吡耍疫€在不知疲倦地改作業(yè)。直到天色暗了下來，我才回家。雖然我很累但很高興，因為作業(yè)改完了。第二天，一到學校我就一臉的微笑對著同學們。不過當孩子們犯錯時，我不得不嚴肅起來。而當同學們改正了錯誤后，我的臉又笑成了桃花一樣。當有時同學們回答錯誤，我并沒有生氣，而是用柔和的語氣說

17、：“這次回答錯了沒關(guān)系，下次加油！”而當有時哪位同學回答得很完美時，我會表揚他說：“這么難的題都能答出來，了不起呀！”看到同學們快樂地成長，我由衷地高興。雖然很辛苦，但我能為張老師和同學們做些事情，心里很甜，很美。假如我是老師作文 篇10XX月9日，當我走進時代校園時，驚奇的發(fā)現(xiàn)站崗的并不是老師，而是一個個神情嚴肅的學生“老師”。走進六4）班的教室，作為今天六4）班的班主任，我如同平常老師一樣走上講臺，管理班級的早讀。我皺著眉看著嘈雜的班級，大聲叫道：“安靜！”這時，大部分都安靜下來了，但還有一些平常就調(diào)皮搗蛋的人還在說話。我只能一遍遍地告訴他們安靜，可是他們每次都是安靜一小會兒，就又開始吵了

18、！在又一次的勸說無效后，我重重地談了一口氣，心想：老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們，該多辛苦?。】粗簧显胍舨粩嗟?，興奮的同學，我只好再一次的提醒他們安靜?！岸ｂ忊??！鄙险n了，第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課，只見他們播放著早就準備好的幻燈片，帶領(lǐng)我們進入了陋室銘的天地，課堂上的精彩問答不絕于耳，看到他們認真上課的神情，我就想到了他們認真?zhèn)湔n時的樣，聽說，他們?yōu)榱诉@堂課，準備了整整2天！隨著緊急匯編的鈴聲響起，我們沖向了操場。我們這些小老師們站在操場的中央，整齊地列隊，并且在準備著稍后的宣誓儀式。一想到過一會兒就能拿到我的第一份聘書，心里不由得激動起來。宣誓儀式開始了，學生校長童心怡在

19、前面大聲領(lǐng)誦著宣誓詞，我們也跟著誦讀著。當宣誓完之后，老師們紛紛走到我們面前，給我們發(fā)聘書，我仿佛接到了一個最光榮的任務(wù)，看著眼前的聘書，我的心里頓時充滿了神圣感。第2.3堂課，吳桐青和張雪祺帶我們學習了“新定義運算”，王韜則讓我們走進了美術(shù)的天地。中午，依然是作為班主任的我把全班帶出了校門。走出校門，雖然太陽較大，但我還是覺得今天的一切都是那美好，仿佛周圍的一切都充滿了生機。XX月10日，是老師的節(jié)日，這一天，我體會到了老師的辛苦，而老師做的一切，都是為了我們。因此在這里，我要謝謝您，老師！假如我是老師作文 篇11兩個月前，李老師向全班布置了一項作業(yè)：“各小組自身選出一或兩名同學自身備課、上

20、課，最后評出哪個組的最好。”一轉(zhuǎn)眼，兩個月的時間過去了，快要輪到我們組了。我被推選出來，單槍匹馬地當了我們組的小“老師”。為了爭取得第一，我在家里忙了好些時間，又是查資料，又是模擬講課的。終于，該我“上陣”了。信心十足的我卻不知怎么的，有些心虛，于是又在組上召募幫手。這時，汪明威大聲說：“我愿意！”。就這樣，我和汪明威走上了講臺。站在臺上，只見臺下的同學有的認真地看著我;有的在同別人講話；有的自身在玩我想：老師說得真對??！站在這里，真的是一目了然，那個最后面的同學腳在抖動我都看得清清楚楚。現(xiàn)在老師走了，沒人幫我控制局面，這課能上好嗎？可是，都已經(jīng)站上來了，又不可能臨陣脫逃，硬著頭皮講吧。開始還

21、不錯，大多數(shù)同學都在專心地聽課，我也越來越投入了。課上到一半，我給同學們一分鐘的討論時間。這時，我發(fā)現(xiàn)忘了戴手表，只好心里默數(shù)：1.2.359.60?！暗搅?！”剛好，同學們也討論得差不多了。過了一會兒，我又提了一個問題：春節(jié)期間有哪些活動？這可是大家感興趣的事兒，教室里一下子炸開了鍋，有的高舉著手；有的邊舉邊說；有的跟同桌討論起來。這下可怎么收場??？終于，“救星”來了，李老師走進了教室。頓時，教室里鴉雀無聲，每一雙眼睛都注視著我，我暗暗地舒了口氣。不知不覺，課結(jié)束了。我覺得這件事對我來說，不但一個鍛煉，還讓我深深地感念到了當老師的辛苦。假如我是老師作文 篇12當一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老

22、師，是我最大的夢想。這不，想著想著，機會就來了！看！美術(shù)丁老師去開會了，無人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見大顯身手的機會來了，便主動接過了這個重大任務(wù)?？焐险n時，我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺。翻開畫帖，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了起來。本以為同學們認為我是第一次站講臺，都破例不說話的，正當我十分得意的時候，誰的一句話打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀律。班里的嬌嬌女哭了起來，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學也學著她的樣子，趴在桌子上裝哭起來。五音不全的男同學馬超還故意尖著嗓子說道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”說著裝模作樣地唱了起

23、來。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著兩塊橡皮，周圍的同學還不時鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說了聲：“同學們，馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來！”班里立刻靜了下來，可沒過五分鐘，馬超又開始變魔術(shù)了，引得同學們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來。正巧這時候，美術(shù)老師回來了，看見這情景，向我投來贊許的目光，我也不禁一陣開心我要通過自身的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。假如我是老師作文 篇13如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培育了很多有用的人才

24、，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我的老師，如果我是老師，我是否也哺育了有用的人才，是否堅守了自身上班的職責。我會給學生合理的安排時間，讓他們上好課，讓那些“舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手“.也有自身的一片小天地，對了作業(yè)可以適當少留些，讓他們玩就玩?zhèn)€痛快，學就學個踏實。下課時我會像一個大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松的度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試不及格會受到家長的嚴厲批評，我會全力制止因為他們還是祖國的花朵。他們?nèi)松穆愤€很長，我們不應(yīng)該給他們沉重的壓力！假期我會帶著我可愛的學生們一起盡情玩耍。我會像蠟燭一樣吧自身的光和熱都奉獻給我親愛的學生們！希望有一天能實現(xiàn)我當老師的夢想！假如我是老師作文 篇14如果我是一位老師，首先我會充滿愛心和童心。在課堂上，我會以微笑來對待學生，會有時來個小幽默，讓學生對學習知識充滿興趣。在課間，我會主動和我的學生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學生犯了錯，我也會耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學生生病或請假的時候，我會主動關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時，字跡一定要工整，給我的學生們做好榜樣。在布置作業(yè)時，一定要定量地去布置，讓學生們沒有太多的學習壓力，才能更好的學習。在和