小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-1牛和鵝教學(xué)設(shè)計

1、打開心靈的另一扇窗牛和鵝教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解課文主要內(nèi)容，能借助有關(guān)詞句，體會“我”怕鵝的心情學(xué)習(xí)批注方法，在閱讀理解中嘗試批注。懂得看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)就會有不同的結(jié)果。教學(xué)過程：（課前活動）談話并欣賞動物視頻，分享自己喜歡的動物和害怕的動物。你們最喜歡什么動物？最害怕什么動物呢？為什么？一、直接導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)任大霖的一篇文章，寫得就是我們生活中比較常見的兩種動物。板書課題牛和鵝。二、不畏浮云遮望眼梳理結(jié)構(gòu)1.對比認(rèn)識牛和鵝 (師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察它們的外形，我們不難發(fā)現(xiàn)：牛重鵝輕、牛大鵝小、牛黑鵝白 2.初識主人公：金奎叔和“我”。PPT出示：結(jié)實的漢子 胳膊比我的腿還粗

2、（師：這篇文章除了寫牛和鵝，還有兩個主要人物。誰來讀?你知道這是文中的誰嗎？）3.引導(dǎo)感知全文大概內(nèi)容（師：讀過這篇課文的孩子舉手，那么相信你們一定會填。）填空：“我”怕（ 鵝 ），不怕（ 牛 ）。鵝怕（金奎叔），不怕（ 我）牛怕人。（師：你們看，我怕鵝和鵝不怕我是同一部分的內(nèi)容，我不怕牛和牛怕人也是同一部分的內(nèi)容，那么文章主要寫得就是我怕鵝，牛怕人，鵝怕金奎叔這三部分的內(nèi)容，把它們分別放在一個框框里，你發(fā)現(xiàn)了什么？）三、創(chuàng)新整合讀為本讀懂內(nèi)容 1.感受“我”對鵝的害怕。（PPT出示47自然段原文。）默讀4-7自然段，找一找鵝是怎么欺負(fù)我的？你從哪些地方感受到“我”的害怕？！用“”畫出來，做好

3、批注。（生答）朗讀時有自己的感受時，我們可以在文章旁邊坐批注總結(jié)閱讀感悟：這真是一只（ ）的鵝！過渡：面對這樣的一只鵝，我膽小如鼠，心驚肉跳；那么面對牛呢？齊讀2.感受“我”對牛的態(tài)度 (PPT出示第3自然段)師：我是怎么對牛的？（生答）過渡：這真是欺牛怕鵝，欺大怕小，欺軟怕硬啊！面對我們這群不懂事的小朋友的欺負(fù)，可是牛像是無所謂似的（男生讀），只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。這真是一頭（ ）的牛。3.探究怕鵝欺牛的原因。師過渡：鵝小牛大，鵝輕牛重。我們卻怕鵝不怕牛？這是什么原因呢？誰能在文中找到答案？（PPT：大家都說：“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以

4、鵝不怕人?！蔽覀兌己芟嘈胚@句話。）師：我們都很相信這句話，沒有一個人產(chǎn)生懷疑。用個詞語那叫：深信不疑，所以“我”怕鵝怕得要命！但鵝如此之小，它為什么敢欺負(fù)人呢？（因為在鵝的眼中，人比它小?？磥?，秘密都藏在眼睛里！在牛的眼中，人比它大，所以牛怕人；在鵝的眼中，人比它小，所以鵝不怕人。事實如此嗎？事實是怎樣？）4、對比感受金奎叔對鵝的態(tài)度師：看來你和金奎叔一樣聰明，有自己的思考?？吹轿冶灰恢焕瞎Z欺負(fù)得這么慘，看看金奎叔是怎么做的？（PPT：他一把握住了鵝的長脖子，輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到半空中。）師：你們看，金奎叔一出手，（PPT：其余三只鵝也怕了

5、，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去）剛剛欺負(fù)“我”時多神氣啊，在強(qiáng)壯的金奎叔面前，也是不堪一擊??！這一摔是多么痛快，摔走了我所有的恐懼！在金奎叔的手里，鵝是那么弱，那么可笑。不過跟一個酒瓶子一樣罷了。三 層層深入明啟示懂得道理角色朗讀金奎叔還告訴我：（PPT：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！薄耙驗轾Z把我們看得比它小哇！”“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！保┬〗M合作探究，金奎叔的話讓“我”明白了什么道理？過渡：金奎叔讓我明白了要正確、全面地看待生活中的事物，所以，直到現(xiàn)在我還記著他的話，也讓后

6、來的我改變了對牛和鵝的態(tài)度。后來，我是怎么對待牛和鵝的呢？去文中找一找。后來，我對鵝和牛的態(tài)度發(fā)生了什么變化？對牛，不再無緣無故的欺負(fù)它；對鵝，也不再怕它。小結(jié)：金奎叔的話，讓“我”對牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因為“我”明白了不應(yīng)該站在牛和鵝的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實的角度去看待牛和鵝。（教師板書：正確、全面、多角度地看待問題）表情達(dá)意習(xí)口才1.口語表達(dá)（一）過渡：今天我們認(rèn)識了這樣的一只鵝和這樣的一頭牛，你想對他們和文中的我說什么？過渡：站在牛的角度看人，結(jié)果不同；站在鵝的角度看人，結(jié)果又不同。正所謂“仁者見仁，智者見智”。站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。面對同樣的一件事情，不同的人也會有不同的見解。正如詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同2.配樂朗誦題西林壁 3.可是生活中難免會遇到像文中鵝一樣的人和牛一樣的人。如果你遇到了，你會對他們說什么？我想對像文中牛一樣的人說我想對像文中鵝一樣的人說過渡：感謝作者任大霖，通過牛和鵝讓我們懂得了人生中如此重要的一個道理。一起來認(rèn)識一下他。五、推薦閱讀篇目任大霖，浙江蕭山人，一生創(chuàng)作了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學(xué)作品。蟋蟀