老師入職培訓(xùn)(15篇)

1、老師入職培訓(xùn)(15篇)老師入職培訓(xùn)1脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職老師，這讓初次工作的我覺得非常的興奮，但是同時也感到了一絲絲的壓力，由于家長和學(xué)校將孩子們交給我來教誨是對我的信任，而我畢竟剛剛畢業(yè)，在工作上沒有經(jīng)歷，硬講自信滿滿絕對不會出過失是騙人的。幸虧，學(xué)校也了解我們這些新入職的老師苦惱的地方，特意在開學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加，旨在讓我們這些新入職的老師能夠在入職前就對我們學(xué)校的情況有足夠的了解，加強(qiáng)教育經(jīng)歷，同時也算是讓我們相互認(rèn)識相互學(xué)習(xí)，在以后工作上能夠起到一定的助力。這次的培訓(xùn)固然講只要一天，而且也沒有邀請什么知名的講師和教授，但是

2、來給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀老師，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見識和理解，對于怎樣開展教學(xué)工作、怎樣跟學(xué)生們打好關(guān)系，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn)，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)歷讓我們這些臺下聽講的新老師們感到目不暇接，滿場沒有任何多余的話，陪伴在講課教師身邊的只要連綿不斷的書寫聲。我也在聽課的同時仔細(xì)地考慮這些經(jīng)歷技巧中蘊(yùn)含的道理，有些技巧我一聽就能夠明白為什么這么做，有些則需要考慮一會，更有一些較為深入的則需要我在今后的工作中逐步吸收理解。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè)，模擬著各種情況應(yīng)該要怎樣處理，作為教師要怎么捉住教學(xué)的重點(diǎn)，將知識掰得更碎喂給學(xué)

3、生們。課后我們也沒有閑著，假如有時機(jī)詢問我們就會跑到講課教師身邊去詢問一些不太了解的問題，若是講課教師沒有什么空閑我們也不惱，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲，相互之間溝通學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識。這次培訓(xùn)的時間固然并沒有很長，但是卻讓我們每個人都收獲不少，連一開場心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺得躍躍欲試，對于開學(xué)后的教學(xué)工作充滿了自信心。由于我知道，哪怕我本人有些缺陷和缺乏，我可以以在工作中學(xué)習(xí)積累，在平常請教各位老師，總能夠讓我渡過難關(guān)，成長為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水安然平靜經(jīng)歷的優(yōu)秀教師。當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長一些，我相信不管是哪一次，都會讓我收

4、獲豐富，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健。老師入職培訓(xùn)2走出大學(xué)校門，我很榮幸地成為xx市老師隊伍中的一員，開場了本人人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識，可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)歷。市教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)歷溝通等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多?，F(xiàn)將本人的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對桂林的教育有了新的了解。在培訓(xùn)中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間獲得的在民就以及xx教育發(fā)展思路作了具體的介紹，其中在講xx

5、教育發(fā)展思路時重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向，職業(yè)教育是我國當(dāng)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。從我國如今經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，走新型工業(yè)化道路，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育。我們的新老師崗前培訓(xùn)中，鄧局長還十分講到與我們老師這個職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)教書育人。老師應(yīng)無私地將知識教授給本人的學(xué)生，維護(hù)本人的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的操行為學(xué)生樹立起典范。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這

6、不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個經(jīng)過。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只要通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。第二，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了愈加深化的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長都談到了現(xiàn)代老師身肩重任，角色十分這一問題。人們都用這樣的眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人，“老師應(yīng)是真善美的代身可見，“老師二包

7、含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把本人的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心

8、老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，老師是朋友。所謂“良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。第三，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)歷豐富的校長，老師根據(jù)本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問題上

9、，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長們都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難怎樣克制的問題上，提出了怎樣強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些詳細(xì)做法，他把它總結(jié)為五四三個一：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)好心；講一點(diǎn)差異；來一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)詼諧。第二，把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把聲譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；老師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到老師在上課經(jīng)過中要多加考慮，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維

10、活動的空間，關(guān)鍵在于老師；老師怎樣引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，又要擅長把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與教師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生把握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，鼓勵學(xué)生共詞介入，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，老師應(yīng)確定更高層次的教授。而是包括知識與技能、考慮、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課或“教出了幾個能考高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有老師的職業(yè)

11、追求。作為新教師怎樣使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“物帆導(dǎo)航的作用。第四，培訓(xùn)使我了解了怎樣做一個好老師。1、要學(xué)會學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。老師從事的畢竟是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來講，工作起來就會方便些。2、要學(xué)會公平，對待學(xué)生要講究原

12、則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。3、要學(xué)會愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。就像清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂教師講的認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會成為名師。除此之外，老師還應(yīng)該有開闊的襟懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。第五，培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了自信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長和

13、教師也特別注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應(yīng)本人所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要愈加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識本人的角色，改變以往學(xué)生時期那種超向“感性或都講是“浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一各終身學(xué)習(xí)型教師，做名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題環(huán)境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了自信心和動力。高爾基曾經(jīng)講過：“只要滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)本人的意志。也許，對于我們新老師來講，只

14、要有克制因難的自信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。最后，培訓(xùn)也對我們提出了一些要求。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇合適學(xué)生的教法；寫好教案之后，還要做好上課的準(zhǔn)備。2、愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入到工作中去。3、做好現(xiàn)有工作，愛護(hù)學(xué)生。4、要有追求，作教學(xué)的能手。5、依法從教。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只要通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長的內(nèi)在動力，更是作

15、為一名老師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)本人，沿著新老師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。老師入職培訓(xùn)3新學(xué)年開場了，我很榮幸地成為樂東思源高級中學(xué)老師隊伍中的一員，開場了本人人生的新征程。學(xué)校為了使新進(jìn)老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。我們的新老師崗前培訓(xùn)中，高校長還十分講到幾點(diǎn)要求：在三尺講臺上站得住，站得穩(wěn)，做一個有責(zé)任心的教師。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別豐富，包括對師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)歷溝通等眾多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。王星教師的（新老師角色轉(zhuǎn)變與心理成長），使我明白了如何正確的看待我的教學(xué)工

16、作與學(xué)生。首先怎樣正確處理同事的關(guān)系，要以和為貴，團(tuán)結(jié)互助。其次，處理好與學(xué)生的關(guān)系，例舉了十種老師。雖講有十種老師角色，但我以為一名優(yōu)秀老師身上多多少少都有所體現(xiàn)并不沖突。所以我力爭做身懷三種以上學(xué)生喜歡的富有人格魅力的老師。再者，處理好本人的關(guān)系。正確定位，做好本人該做的；接納本人的不完美；加強(qiáng)本身心理承受能力。在培訓(xùn)中，王星教師根據(jù)本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了怎樣上好一堂課要求與方法。提出了加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作、多向有經(jīng)歷的老師請教；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，多聽課，多請教，多溝通；對學(xué)生因材施教，課堂上要熱情投入，大膽自信。所講的樣樣件件都對我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。王帆教師在

17、最后一天給我們講解了老師專業(yè)成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。我們應(yīng)該具備精湛的業(yè)務(wù)和廣博的知識面，較強(qiáng)的教學(xué)能力，高尚的師德和健康的心里素質(zhì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)手段，與時俱進(jìn)的教學(xué)觀念，令人信服的人格魅力，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)南埠煤徒虖V泛的生活情趣。王帆教師還給我們講了思源高中建校之初的堅辛，在覃校長的帶領(lǐng)下全體師生共同克制走向今天的輝煌。我深深的體會到了做為思源人的那份驕傲，是熱愛、是堅守、是敬業(yè)。通過新進(jìn)老師入職培訓(xùn)，使我們對思源高中教育工作有了初步又深入認(rèn)識，我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為本人的理念和技能，進(jìn)而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。思源高中新進(jìn)老師

18、入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的，在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)時機(jī)。老師入職培訓(xùn)4很高興成為了一名人民老師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓(xùn)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步愈加堅定。讓我更清楚的明白了怎樣做一名學(xué)生喜歡，家長信任的好教師。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名老師并不是想象中的那么簡單，它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任?！袄蠋煾叨葲Q定孩子高度，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高本身素質(zhì)，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份氣力。在培訓(xùn)中，授課教師的精彩演講、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當(dāng)好一名老師是非常重要的，也是

19、特別困難的。需要老師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓(xùn)，我有下面感想：一、珍愛每一位學(xué)生以前的我對于熱愛學(xué)生的看法有誤區(qū)。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達(dá)不準(zhǔn)確，有些孩子感受不到教師的愛，還有一些孩子遭到了溺愛，這都都不利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成?！罢鋹酆⒆硬坏扔凇澳鐞酆⒆樱鋹酆⒆?，總結(jié)起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關(guān)心孩子的悲戚與快樂，但不要一味的和顏悅色，學(xué)會用表情和肢體語言對孩子進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。二、多讀書，提高專業(yè)素養(yǎng)要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課教師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因。“你只要讀了足夠多的書，你講的課才

20、有厚度，段巖霞教師也是這么做的，為了講好（記承天寺夜游）這篇課文，段教師深化閱讀了有關(guān)蘇軾、蘇軾次的五本書，令我震撼。如何備課，如何設(shè)計教學(xué)，無疑段教師給了我們最好的回答。要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，老師本身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識，只要這樣，教授給孩子的才是不斷更新的東西。除此之外，還要認(rèn)真細(xì)致的對待每一課時的教案，小到課堂上要講的每一句話，每一個問題，都要細(xì)細(xì)琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學(xué)生的都是精華，引導(dǎo)學(xué)生考慮出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節(jié)課所教授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內(nèi)容，能夠講是幾本書的精華，學(xué)

21、生切切實(shí)實(shí)有所收獲。三、多聽課，學(xué)習(xí)教授的藝術(shù)新老師剛?cè)肼殻畲蟮霓D(zhuǎn)變莫過于角色的轉(zhuǎn)變，由“學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑者。最困擾我的事情就是，怎樣把知識明晰的教授給學(xué)生，要解決這個難題，就要多聽課，聽優(yōu)質(zhì)課，聽老老師的課，聽新老師的課，主動向身邊有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，揣測好課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)老師與學(xué)生溝通的藝術(shù)。同樣的一句詩，老老師與新老師吟出來的味道就不一樣，給學(xué)生的感受也不一樣。剛開場聽課，就是模擬，照搬同科學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷，把前輩的經(jīng)歷“拿過來，變?yōu)楸救说?，教授給學(xué)生，漸漸的汲取經(jīng)歷，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)提高。四、多走動，優(yōu)化班級管理教學(xué)是人與人之間溝通互動的活動，教育的對象是人，小學(xué)生是一群思維活躍

22、，活潑好動的孩子，十分是一年級，剛由幼兒園升入小學(xué)，由自由散漫到自我約束需要一個經(jīng)過，怎樣讓孩子適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，投入到知識學(xué)習(xí)中去呢？鄒莉教師給我們解答了這個難題，讓孩子有事做，不要閑下來“學(xué)生能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干。把班級里面的事物分的細(xì)一些，爭取讓每一位同學(xué)都有事可干，每一位同學(xué)都介入到班級管理中，都有任務(wù)分配，這樣，學(xué)生獲得了班級管理的自主權(quán)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力，班主任收放結(jié)合，統(tǒng)籌指揮，班規(guī)秩序易于建立，良好的班風(fēng)也易于構(gòu)成。通過這次學(xué)習(xí)，懂得了作為一名老師責(zé)任重大。此刻的我，固然仍然心懷忐忑，但腳步愈加堅定，我堅信，不懈努力，不斷學(xué)習(xí)，我一定會找到屬于我

23、的幸福，也讓學(xué)生因我的存在而感到快樂。老師入職培訓(xùn)5x年9月19日，我有幸參加了安海教委辦舉辦的x年秋新老師培訓(xùn)會，我的心情是無比沖動的。我欣喜著經(jīng)過這一年的努力，我終于如愿以償，踏上了公辦老師的行列。這次培訓(xùn)時間固然短暫但是內(nèi)容全面而細(xì)致，深入而生動。其中，來自成功中心小學(xué)的陳鴻莉教師議論了芻議學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，第一點(diǎn)講到了老師形象教育的重要性。這點(diǎn)我特別認(rèn)同。確實(shí)，老師應(yīng)當(dāng)以身作則，給孩子們樹立好典范?！皩W(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過。老師的人格氣力是無形的、不可估量的。老師應(yīng)該真正成為學(xué)生的引路人。西隅小學(xué)的倪露雯

24、教師強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。同時，她的一些評價方法，如，“節(jié)能衛(wèi)士、“眼操小醫(yī)生、“童心閱讀銀行、“獎勵小鋪、“拾掇抽屜小達(dá)人這些稱號都很新穎也很值得借鑒。這些評價機(jī)制，模擬生活情境，學(xué)生能人人介入，個個可攀登，人人會成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。陶行知先生講過，“生活即教育。我么應(yīng)該讓學(xué)校教育真正延伸到學(xué)生的生活，生命中去，獲得學(xué)生的認(rèn)同。施妮教師講座主題是：駕馭課堂能力的自我錘煉與提高。它的教學(xué)之路是“邊教邊學(xué)邊考慮，邊考慮邊修正邊改良。這個教學(xué)之路讓我明白學(xué)無止境，教無止境，作為教師我們需要時刻不斷的充實(shí)本人、不斷的反思本人的教學(xué)，進(jìn)而愈加成功的駕馭課堂。只要本人有一桶水，才能給孩子們一杯水

25、。顏丹蘭教師用她的實(shí)際行動告訴我們，教育要用心，教育者必需要奉獻(xiàn)本人的愛心，用本人的愛去暖和孩子的心田。有愛，就有希望。最后王主任發(fā)表主要談話，給老師們四個“新的建議：一個工作新態(tài)度，一份做人新責(zé)任，一種教學(xué)新觀念，一幅人生新規(guī)劃。并希望新老師們做好三年成長規(guī)劃，選擇合適本人的目的，不畏選擇，英勇前行?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。用心成長，讓夢起航。希望我能夠在老師這條道路上不斷收獲成長的喜悅。老師入職培訓(xùn)6百年大計在教育，教育大計在老師。為適應(yīng)老師專業(yè)化發(fā)展的要求，使新老師深入了解基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，提高新老師對職業(yè)定位的認(rèn)識和從教能力，明確老

26、師職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)，熟知學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī)，提高師德、師能、師技，盡快適應(yīng)和勝任中小學(xué)教育教學(xué)工作，根據(jù)上級主管部門的工作安排，我們每年對新參加工作和新調(diào)入海港區(qū)工作的老師開展入職教育培訓(xùn)，20 xx年培訓(xùn)新老師231人。培訓(xùn)共分為三部分：崗前培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、實(shí)踐能力指導(dǎo)。開學(xué)前的崗前培訓(xùn)我們開展得有聲有色，雷局長為新老師進(jìn)行了“老師的理想與信念的專題講座，局長對事業(yè)的滿腔熱忱、對教育的深入闡釋、對新老師的殷切等待深深感染者每位教師，在師德報告、學(xué)生管理、模范班主任經(jīng)歷介紹之后，是教研員、骨干老師的關(guān)于如何備課上課的專業(yè)引領(lǐng)。固然崗前培訓(xùn)只要短暫的3天，但新老師收獲頗豐。理論培訓(xùn)的內(nèi)容

27、包括老師職業(yè)道德與修養(yǎng)(含相關(guān)教育法律法規(guī))，當(dāng)代教育技術(shù)，教育科學(xué)研究方法，心理健康教育與心理咨詢，學(xué)生管理與班主任學(xué)，學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐，學(xué)前教育科學(xué)研究方法，秦皇島政治、經(jīng)濟(jì)、文化及教育發(fā)展的大概情況和前景(魅力秦皇島)等8門課程，共144學(xué)時，豐富的課程進(jìn)一步充實(shí)了新老師的頭腦，為新入職的老師有效執(zhí)教指路、搭橋。在培訓(xùn)形式上活潑多樣。采用集中教授、互動研討、案例教學(xué)、個人自修、分組學(xué)習(xí)、重點(diǎn)輔導(dǎo)等多種形式，調(diào)動新老師學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)實(shí)效。我們這次把聽講座、看錄像、聽評課、寫心得等多種形式穿插結(jié)合起來，使形式服務(wù)于內(nèi)容，兩者相得益彰，提高了新老師的教育教學(xué)能力，為新老師順利開展

28、工作明確了方向、奠定了基礎(chǔ)，使他們能夠順利邁好教壇第一步。培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的初階，怎樣讓新老師在邁上初階后，進(jìn)而能登堂入室，培養(yǎng)新老師的實(shí)戰(zhàn)能力至關(guān)重要。在實(shí)踐能力指導(dǎo)中，我們采用示范引路、師徒結(jié)對、重點(diǎn)指導(dǎo)、評選促進(jìn)、成果展示等形式進(jìn)行。培訓(xùn)室全體成員及部分教研員擔(dān)任指導(dǎo)老師，深化新老師的課堂，對新老師進(jìn)行面對面、一對一的詳細(xì)指導(dǎo)。每次聽課后都及時組織評課，先由講課老師講課，然后新老師互動溝通，指導(dǎo)老師評課總結(jié)。通過一系列的活動把新的意識、新的理念、新的思想、新的教法傳遞給每一位新老師，提高了他們對課程理念、課程目的的重新定位、教材特點(diǎn)、教材教法等方面的認(rèn)識、理解；對于新老師教學(xué)思路擴(kuò)展，

29、教學(xué)方法的改良有很大的好處。新老師任職學(xué)校也對他們進(jìn)行了系統(tǒng)的跟蹤指導(dǎo)，并建立了新老師成長檔案。新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣、扎實(shí)生動、效果顯著。很多新老師在談到培訓(xùn)的體會時紛紛表示：新老師培訓(xùn)創(chuàng)造的時機(jī)幫助我們跨越老師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力。今后我會愈加堅定信念，虛心學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，彌補(bǔ)各種缺乏，兢兢業(yè)業(yè)地工作，為海港區(qū)的教育事業(yè)，為建設(shè)宜居、宜業(yè)、宜游的新港城做出一份奉獻(xiàn)。從中我們不難窺見新老師們的青春風(fēng)采、凌云壯志、美妙愿望、切實(shí)收獲。他們確實(shí)是港城的新綠，港城教育的新綠。老師入職培訓(xùn)720 xx年8月份，我通過考試成為了海西州格爾木市第四中學(xué)的一名小學(xué)

30、數(shù)學(xué)老師。為了讓新老師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，了解老師職業(yè)道德及規(guī)范，做一個好的工作定位，省里特意為我們新老師進(jìn)行為期十五天1.10-1.25的集中培訓(xùn)，雖少了寒假的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認(rèn)真職教的教師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因而我需要花更多的時間去思考去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時的。此時我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)歷，也碰到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從老師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理

31、等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)過中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的教師，也代表著“學(xué)生的學(xué)生。作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的經(jīng)過是人格完善的經(jīng)過，老師的人格氣力是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有

32、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們講老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心老師總結(jié)范文優(yōu)選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有

33、優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引本人的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的專家根據(jù)本人的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新本身知識構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難怎樣克制的問題上，各位專家還提出了怎樣加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“講課、聽課、評課的指導(dǎo)，讓我愈加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化

34、，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育方面，讓我深入地意識到要做好育人工作，首先要提升本人的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對將來的工作充滿了自信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)歷，這樣構(gòu)成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對本人是一種鼓勵。鼓勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要愈加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識本人的角

35、色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮本人的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了自信心和動力。在培訓(xùn)課上，教師告訴我們要獲得高水平成就的心理條件包括：對本人感興趣事物的宏大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長動機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克制困難的堅韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我怎樣引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在老師這一行業(yè)獲得成就，本人首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)經(jīng)過中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高

36、本人，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和固執(zhí)，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思考合適本人學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終本身的價值才能夠得以體現(xiàn)。四、我的行動指南通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了本人的方向，并且有了日后工作的指南針。1.、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來講，工作起來就會更得心應(yīng)手。2.、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的

37、指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3、。熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子，可以以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來感動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、。不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與

38、積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范本人的行為，做一名真正合格的老師。老師入職培訓(xùn)8首先感謝黃驊市老師進(jìn)修學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我們這次學(xué)習(xí)的時機(jī)，在為期兩天的新老師入職培訓(xùn)上我感到本人受益匪淺并學(xué)習(xí)到了很多珍貴的經(jīng)歷。聽完這幾場名師的報告，我不由感慨：第一節(jié)課是鄧淑云教師的（班級管理），鄧教師在全方位、多

39、層次對班主任工作的認(rèn)識情真意切的和我們大家進(jìn)行溝通。給我觸動最大的是鄧教師懇切的教誨我們“走一步，再走一步，讓我們這些新教師對教育事業(yè)有了自信心和霸心。從此，我也意識到了“心有多大，舞臺就有多大，在我們的青春中注入了一股前進(jìn)的氣力。接著，在鄧教師的報告中學(xué)習(xí)到了老師工作藝術(shù)的奠基石1、熱愛學(xué)生2、高尚的品格3、尊重學(xué)生的人格4、尊重學(xué)生的感情5、尊重學(xué)生的獨(dú)立意識。通過鄧教師多年教學(xué)經(jīng)歷的積累，教授給我們的技能要真切的實(shí)踐運(yùn)用于課堂，從中享受學(xué)生給我們帶來的歡樂與成功。在此，我的認(rèn)識是老師是太陽底下最光芒、最神圣、最純潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動向一位優(yōu)秀的老師邁進(jìn)。最后一節(jié)課是呂維智教

40、師的（老師激情成長四重奏），當(dāng)呂教師走上講臺的那一刻起，我就產(chǎn)生一種莫名的熟悉感和親切感。在不久的前幾天呂教師在畢孟中學(xué)聽過我的課，并精心的的為我的課堂有了細(xì)心的指點(diǎn)。那時我和呂教師有了數(shù)學(xué)教育的共同溝通，心中有種講不出的高興，最令我高興的是呂教師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節(jié)時還十分的進(jìn)行了我教態(tài)的表揚(yáng)。在呂教師的報告中我不僅在他身上學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)歷，還在某種程度上對本人有了深度的認(rèn)識。我也深切的學(xué)會了老師激情的四重奏：1、創(chuàng)設(shè)和諧，點(diǎn)燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅?cè)藧偧?，永葆激情。通過呂教師講關(guān)于網(wǎng)吧的實(shí)例，我體會到了游戲?qū)φn堂的重要

41、性。我身為一名剛步入老師崗位的年輕人應(yīng)該時刻以這四重奏鼓勵本人用飽滿的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓(xùn)是幸運(yùn)的、快樂的、充實(shí)的、幸福的。其間，優(yōu)秀老師張榮華和張青敏教師精心為我們準(zhǔn)備了（做智慧型的教師），（信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用）。教師們動情動理的給我們講授當(dāng)教師的辛酸苦辣，共享他們本人的教學(xué)心得，要讓我們的愛去感動學(xué)生，培養(yǎng)健康的學(xué)生，從心去體會做老師的快樂。作為一名新老師我們最缺乏的可能是關(guān)于怎樣當(dāng)好班主任的經(jīng)歷。黃驊市老師進(jìn)修學(xué)院開設(shè)培訓(xùn)班特地為我們邀請了四位有經(jīng)歷的老師給我們溝通經(jīng)歷。通過鄧淑云教師和呂維智教師的報告我體會到了當(dāng)班主任的艱苦與快樂，

42、收獲和責(zé)任。正如鄧教師所講的“苦大于甜，樂大于苦。愈加體會到一位老老師曾經(jīng)給我講的：“如何當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)。通過短短四節(jié)課的學(xué)習(xí)我感到本人受益匪淺，但是我明白要想當(dāng)名師的理論運(yùn)用到本人的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。兩天的培訓(xùn)是短暫而有效地，在這兩天中領(lǐng)略黃驊區(qū)教育的風(fēng)采，優(yōu)秀老師的老師魅力，身為教師的榮耀與責(zé)任。怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的人民老師是一門藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)溝通。希望本人早日成長為一名優(yōu)秀的老師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。有位名師講過“我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。如今作為鄉(xiāng)村老

43、師的我們要努力學(xué)習(xí)老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。老師入職培訓(xùn)9學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時代，只要堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步把握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的缺乏。我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、在教學(xué)活動中，學(xué)生才是主人新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極介入為前提，沒有學(xué)生的積極介入，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證實(shí)，學(xué)生介入課堂教學(xué)的積極性，介入的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是介入嗎？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該講，

44、站起來發(fā)言是介入。但從外表上看，是一種行為的介入，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維能否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，能否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言能否會引起其他學(xué)生的考慮；要看介入是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能知足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好似忙得不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課外表上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，但很少有學(xué)生提出本人的見解；外表上看是師生互動，實(shí)際上是用提問的方式“灌，直到讓學(xué)生認(rèn)同老師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常

45、值得注意的一個問題。那么，如何調(diào)動學(xué)生的“思維介入呢？專家以為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、講的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行考慮，給學(xué)生充分表達(dá)本人思維的時機(jī)，讓學(xué)生放開講，并且讓盡可能多的學(xué)生講。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，介入的積極性就會高起來，介入度也會大大提高。只要積極、主動、興奮地介入學(xué)習(xí)經(jīng)過，個體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動中，老師要擅長評價在教學(xué)經(jīng)過中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識與鼓勵。對學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以

46、鼓勵、表揚(yáng)等積極性的評價為主，采用鼓勵性的評語，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞講：“贊揚(yáng)是照在人心靈上的陽光。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動的歡樂和本人的勞動而感到自豪。為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，老師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確！“這個句子真美！“發(fā)言聲音響亮！“真自信！“真大方！“你敢于發(fā)表本人意見，進(jìn)步真大！“你的發(fā)言觸動了我的思維，震撼了我的心靈！“你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！“你懂得比教師還要多！“你讀得比教師還要棒！大量的實(shí)踐證實(shí)，對學(xué)生的賞識與鼓勵，不

47、僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞別人，相信本人，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與詼諧，教師幽默詼諧的語言必將使學(xué)生遭到潛移默化的影響，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。三、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把時機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等介入學(xué)生的研究。老師把探究的時機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示本人學(xué)習(xí)的經(jīng)過，老師也就能夠自若地開展教學(xué)活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為太多的焦慮和

48、不安。原因是教學(xué)經(jīng)過中，老師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣介入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)過，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。四、在教學(xué)活動中，老師要做一個成功的引路人一堂新課開場，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目的、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí)，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新

49、，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。老師入職培訓(xùn)10首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)愈加熱愛?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校老師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師都不約而同地談到了現(xiàn)代老師身肩重任、角色十分這一問題，大學(xué)的教師要做教授知識的“經(jīng)師，更要做擅長育人的“人師。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以本人良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將愈加熱愛我的工作，以積極主動的

50、態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到師德的重要性。有位名人講過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣責(zé)任。老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面施行素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因而，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只要愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對本身的社會責(zé)任

51、和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱苦的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了本人。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師

52、，進(jìn)而“信其道，也正是在這個經(jīng)過中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些老師是“制造自卑者的老師。好多老師都以為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因而，他們總是批評、怒斥、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不

53、是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操遭到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)發(fā)動，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。4.以身作則、為人師表是師德的人格氣力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人如何做人的人，首先本人要知道如何做人。老師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會

54、面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識構(gòu)造很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟現(xiàn)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為本人經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的時機(jī)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相關(guān)心，互相理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。老師入職培訓(xùn)11經(jīng)過180多天的奮斗，終于收到了考編錄取通知，這一

55、刻本人十分高興也十分驕傲，終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準(zhǔn)備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊張充實(shí)的日子里堅守著本人的信念，通過了筆試，又碰到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試，才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓(xùn)，接受優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。培訓(xùn)經(jīng)過中認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)經(jīng)歷，幾位從教幾十年的優(yōu)秀老師細(xì)心指導(dǎo)，讓本人受益匪淺：聆聽他們的報告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論知識，積奠修養(yǎng)，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個知識點(diǎn)要有海量的知識做支撐，這樣才能講出內(nèi)涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今天利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想，與本人

56、的實(shí)踐融會貫穿不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷，積極請教不斷的給本人設(shè)定目的，一步步完成。在培訓(xùn)中一位教師共享了村上春樹的一句話，只要刻意的經(jīng)受痛苦才能使本人進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準(zhǔn)備，站在職業(yè)起點(diǎn)上，一切歸零重新開場，帶著優(yōu)秀老師的寄托竭力向前。在素質(zhì)教育的背景之下，在這次以愛為主題的老師職業(yè)道德的報告中，我深深的認(rèn)識到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長，讓他們學(xué)會建立本人的精神世界，學(xué)會去衡量和判定。要實(shí)現(xiàn)德育，不僅要學(xué)習(xí)必要的理論知識，更重要的是從活動實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)

57、內(nèi)心情緒的變化，體會幫助別人的快樂，感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，設(shè)計不同的實(shí)踐活動，真正的做到體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。進(jìn)而看出德育為先的重要性。在聆聽了理論學(xué)習(xí)之后，接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作態(tài)度所感動，xx教師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級到五年級經(jīng)歷的不同的精彩霎時，當(dāng)一張張笑臉出如今屏幕上時內(nèi)心是暖和的、感動的。看到孩子很漸漸長高，獲得了大大小小的成績作為教師感到無比的自豪和驕傲，他們成長的背后是教師無數(shù)個日晝夜夜的勞累，正式這樣的用心教師看到他們的

58、進(jìn)步時內(nèi)心的觸動才留下了永遠(yuǎn)的回憶。這份感動牽動著相互，多年之后再次談及相互臉上的笑容，會心的擁抱仿fo又回到了那是的稚嫩，教師留給學(xué)生的不僅僅是知識更多的是愛，是感動?？吹絰x教師展示的班級常規(guī)、每個同學(xué)的值日分工、學(xué)生評價表等十幾張表格時我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實(shí)干。尤其是對于一年級的小同學(xué)，初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無所知，更需要班主任的耐心引導(dǎo)。當(dāng)xx教師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與驕傲。當(dāng)然下午場還學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用，對于新教師來講真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最后的體會回到了本人的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽段巖霞教師的講座時，懷著不

59、比得敬仰之情。尤其是講到準(zhǔn)備公開課時，她看了所有課題的相關(guān)書籍，每一課都講到本人滿意為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業(yè)，給我這個剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲?，這就是我的典范，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會有像段教師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。演講的每一位教師都有十幾年，幾十年的從教經(jīng)歷。他們在這里毫不保留的共享給我們，這不僅是知識的教授更多的也是感動。我要仰望星空，以他們?yōu)榈浞?；也要兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優(yōu)秀老師。老師入職培訓(xùn)12三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕，仔細(xì)回想起來，曾經(jīng)幾度為前輩們真誠的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無保留地教授畢生經(jīng)歷而敬仰不已

60、，更是為教師們那份關(guān)愛諒解孩子的心而深懷感動。在幾場報告之中，有幾個關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是老老師們對于我們真切的建議，也引起了我的考慮與揣測?！坝行娜?，善考慮，多反思，深研究。邱霞教師的這一句話完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱教師成為金牌教練的秘訣。回首并不是要沉溺于本人的過錯之中自怨自艾，而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面本人的缺乏與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺，去發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)勢長處進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮，因而，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著老師梳理與完善教學(xué)行為，深切考慮教學(xué)步驟安排的合理性，讓老師們理解“好課總是下一節(jié)。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ)，反思是為了向