小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第八組-人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元習(xí)作指導(dǎo)假如我會(huì)變執(zhí)教老師：張媛媛 習(xí)作目標(biāo)： 1.通過(guò)例文學(xué)習(xí)有序、提取信息、鏈接超能力的方法進(jìn)行想象作文創(chuàng)編。 2.通過(guò)小組交流、班級(jí)展示等活動(dòng)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3.在口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)之上進(jìn)行較通順、較具體地習(xí)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT課件、導(dǎo)學(xué)材料過(guò)程:一、激趣引入（3分鐘）1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？來(lái)打個(gè)招呼吧！ 2.誰(shuí)知道關(guān)于他的故事？（生交流，適當(dāng)評(píng)價(jià)） 3.孩子們，你們想變嗎？（板書(shū)：變）你有多想呢？誰(shuí)能用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 我多想變呀！_ 二、暢所欲言（ 10分鐘） 1.孩子們?cè)谀銈兊恼Z(yǔ)言里，老師感受到了你很想變，那你想變成誰(shuí)呢？看看老師的圖片里有沒(méi)有你想

2、變的？如果你認(rèn)識(shí)可以跟他打打招呼哦！（生邊看邊打招呼） 2.誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)說(shuō)，你想變什么？（指名交流）我想變_ 3.孩子們有個(gè)小伙伴和你們一樣有著無(wú)窮的想象力，一晚他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)醒以后他寫(xiě)下了這樣一個(gè)故事。（出示故事內(nèi)容）快速讀一讀。 （1）你覺(jué)得這個(gè)小伙伴寫(xiě)的故事怎樣？你來(lái)評(píng)一評(píng)。 （2）你可能幫他改一改，重新調(diào)整一下順序嗎？ 改過(guò)以后的作文思路更加清晰，情節(jié)更加合理，所以在我們的作文中一定要注意寫(xiě)作順序，做到有序地表達(dá)。 （3）同學(xué)們故事里小伙伴變成了什么？故事中主要角色有哪些？他變成蜘蛛俠后做了哪些事？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。 變什么 主要角色 做什么 4.孩子們，今天老師給大家一次變的機(jī)會(huì)

3、，請(qǐng)好好構(gòu)思一下你的故事，把你故事的關(guān)鍵信息填寫(xiě)在表格里。（1）哪個(gè)同學(xué)愿意將你的想法告訴大家？（指名交流，或以展示表格個(gè)即可）評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的想法真有意思，我很期待你的故事。（2）同學(xué)們都有自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)你用筆將你想表達(dá)的故事寫(xiě)下來(lái)趕快試試吧！三、自主創(chuàng)作 （10分鐘） 1.學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（適當(dāng)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)） 2.自己讀一讀，自己評(píng)一評(píng)。找一處自己最滿(mǎn)意的地方，畫(huà)上五角星。四、成果展示（10分鐘） 1.指名分享。展示臺(tái)交流。 2.同學(xué)之間評(píng)一評(píng)。給出修改建議，教師引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、幫助修改。好名分享（3分鐘） 過(guò)渡：孩子們作文里你可以只變?nèi)嘶蚴挛锶?shí)現(xiàn)美好的愿望。有了好內(nèi)容，得有個(gè)好名字，才能吸引讀者的眼球。你打算為這個(gè)作文取個(gè)什么名字呢？六、提煉總結(jié)（4分鐘） 1.孩子們今天你對(duì)自己的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？（指名交流） 2.教師總結(jié)：同學(xué)們，老師對(duì)大家的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，不斷總結(jié)的人都會(huì)有更多的學(xué)習(xí)收獲，課堂即將結(jié)束，老師送給大家?guī)拙漤樋诹?，我們一起讀一讀： 想象作文并不難，把握方法是重點(diǎn)。