小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第三組-秋天的癢癢樹(shù)

1、秋天的癢癢樹(shù) -寫(xiě)風(fēng)景習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)英萃小學(xué) 楊強(qiáng)生教學(xué)目標(biāo)：1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。2、圍繞“漂亮的樹(shù)”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，合理想象，記住觀察到的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能把自己看到的和想到的寫(xiě)清楚，并能恰當(dāng)使用修辭。設(shè)計(jì)理念：“新課標(biāo)”對(duì)三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作要求是1.留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，

2、注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。3能用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交流。4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對(duì)樹(shù)的“感受”入手，在學(xué)生把握了“漂亮的樹(shù)”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語(yǔ)句，愉快地寫(xiě)作文。教學(xué)過(guò)程中，我還注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫(xiě)作意境，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。課前準(zhǔn)備：1、組織一次課外觀察活動(dòng)；2、準(zhǔn)備好“癢癢樹(shù)”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過(guò)程激趣引入高爾基是俄國(guó)偉大的你們想當(dāng)作家嗎？想當(dāng)作家，那我們就在這節(jié)課上實(shí)現(xiàn)你的作家夢(mèng)，有信心嗎？教學(xué)本課閉上眼睛回憶秋天的樹(shù)的顏色。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)秋天的樹(shù)。出示秋天癢癢樹(shù)的圖片，及作文題目。出示寫(xiě)好秋天的樹(shù)的小方法?！皩?xiě)好看到的、展開(kāi)合理的想象、恰當(dāng)使用比喻排比等修辭、適當(dāng)引用學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句”。出示秋天癢癢樹(shù)的各種圖片，同學(xué)們作仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，并交流。（師適當(dāng)引導(dǎo)）學(xué)生習(xí)作。學(xué)生交流自己的習(xí)作。師生評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？給自己、同桌的作文評(píng)星級(jí)。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的癢癢