小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16金色的草地第二課時教學(xué)設(shè)計

1、金色的草地第二學(xué)時教學(xué)設(shè)計雁江區(qū)海天小學(xué) 楊春花教學(xué)目標(biāo):知識與技：1、朗讀課文，能從課文中找出體現(xiàn)草地的可愛和蒲公英的有趣的語句，能體會在大自然中自由玩要的2、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容理清蒲公英顏色在一天內(nèi)三個時段的變化情況，并理解變化的原因. 3、學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀擦的好習(xí)慣。過程與方法 通過結(jié)合插圖，做動作，理解關(guān)鍵詞的意思，從而理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀 體會，在大自然中自由玩耍的快樂以及主動觀察、發(fā)現(xiàn)的樂趣。理解課文內(nèi)容，了解草地變化的原因。教學(xué)難點: 認識蒲公英一天的變化，體會作者的情感。教法與學(xué)法:師:引導(dǎo)點撥法、提問法。生:圖文對照法、合作交流法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件課時課型

2、:新授2課時。教學(xué)過程:金色的草地第二課時一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課1.師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)16課:請同學(xué)們齊讀課題金色的草地2.復(fù)習(xí)詞語:假裝 哈欠 釣魚 傍晚 仔細 一本正經(jīng) 引人注目 觀察3.糾正讀音。二、整體感知，找出中心句。 1.自由讀課文，找出課文的中心句。師:請同學(xué)們把書翻到第16課，自由朗讀課文，找出課文的中心句?！岸嗝纯蓯鄣牟莸?！多么有趣的蒲公英”（課件出示）請同學(xué)齊讀這兩句話。讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（感嘆句）(1)兩個感嘆句表達出作者的怎樣的情感?(對草地的喜愛，對蒲公英的喜愛)(2)這樣的句子讓我們?nèi)绱讼矚g，忍不住還想讀。（指名、齊讀）三、細讀品悟，感受草地的可愛1、課

3、文中哪一個自然段寫出了草地的可愛?（第二自然段）2、這段話是圍繞哪句話來寫的?(指名說。我和弟弟經(jīng)常在草地上玩耍。 老師評價)3、分角色讀第二段，男同學(xué)讀一句，女同學(xué)讀一句，比比誰讀的好。（男女生賽讀，師評價）4、在這一段中，有不理解的詞語嗎?5、生:“一本正經(jīng)”是什么意思?一本正經(jīng)一一就是很認真、很嚴(yán)肅的意思。（指名造句）a、一本正經(jīng)他一本正經(jīng)的說話?！耙俗⒛俊笔鞘裁匆馑?b、引人注目她穿了一件漂亮的衣服，特別引人注目。6、下面請同學(xué)們默讀第二自然段，用劃出哥哥玩蒲公英句子，用劃出弟弟玩蒲公英的句子。 7、哥哥是怎樣玩蒲公英的？（指名讀、課件出示、齊讀）哥哥玩蒲公英時心情怎樣？（開心、快樂

4、、興奮、激動）8、弟弟是怎樣玩蒲公英的？（指名讀、課件出示、齊讀）弟弟玩蒲公英時心情怎樣？（開心、快樂、興奮、激動）9、讓我們再次感受哥哥和弟弟玩蒲公英的快樂。（齊讀）10、“我和弟弟常常在草地上玩?！保f明他們在草地上不僅玩吹蒲公英的游戲，還會玩什么游戲？(指名說)所以作者情不自禁的發(fā)出“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”四、探究變色之謎，感受蒲公英的有趣。1、讀讀說說（1）他們在草地上玩的時候不僅發(fā)現(xiàn)了草地的可愛，還發(fā)現(xiàn)草地會怎樣？（指名說，草地會變顏色）（2）請大家默讀第三自然段，用劃出草地變化的句子。（指名讀，齊讀）（3）這三句話中，分別有三個表示時間的詞語，是哪三個?生:早上、中午

5、、傍晚師板書：早上、中午、傍晚（4）由于時間不同，草地的顏色也不同，讀讀草地是怎樣變化的？(指名讀、齊讀)全班匯報，師板書（早上：綠色 中午：金色 傍晚：綠色）（5）多么神奇的草地呀!這是為什么呢?謝廖沙的哥哥找到答案了嗎?請你們用一畫出答案來。(指名匯報、課件出示)2、讀讀想想（1）真是太有趣了，蒲公英的花朵就像我們的手掌。(課件出示手掌與掌頭圖)（2）來，同學(xué)們，舉起你們的小手(現(xiàn)在你的小手就是一朵朵可愛的蒲公英，(我說、你們做動作)花朵張開(生做動作)，它是金色的?；ǘ浜蠑n(生做動作)（3）現(xiàn)在，就讓我們把這間大教室變成一大片草地吧!男同學(xué)讀、女同學(xué)做動作。師:多么可愛的草地! （4）女

6、同學(xué)讀，男同學(xué)做動作師:多么有趣的蒲公英!（5）讓我們再次感受可愛的草地，有趣的蒲公英吧。（一三組讀，二四組做動作）（6）請同學(xué)們吧自己當(dāng)做蒲公英，看著大屏幕一邊讀，一邊做動作，感受蒲公英的有趣。（全班一邊讀，一邊做動作） （7）大家想看看這神奇的蒲公英嗎？(課件出示:蒲公英的動作) （8）師：多么有趣的蒲公英呀！(課件出示:“從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。”)（因為我們喜歡蒲公英，蒲公英很有趣，蒲公英給我們帶來了快樂）。是呀，蒲公英給我們帶來了無限快樂。所以作者不由得發(fā)出:生讀“多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!”)五、課堂總結(jié). 師：在大自然中，像蒲公英-樣神奇的植物還有很多很多。課余時間，讓我們仔細觀察，認真思考，感受世界的神奇，體