小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-富饒的西沙群島萬姣

1、 富饒的西沙群島（第一課時）教學內(nèi)容富饒的西沙群島課型新課教材及學科知識本質(zhì)分析富饒的西沙群島通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文先謝了西沙群島重要的地理位置，點明它是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后按順序具體介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島必將建設(shè)得更加美麗富饒，收尾呼應(yīng)。本文語句優(yōu)美生動，很有畫面感，教學時，應(yīng)引導學生緊扣這些重點詞語，理解并想象課文描繪的畫面。針對性學情通過創(chuàng)設(shè)情境、想象畫面等多種形式朗讀，體會西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。學科核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)作能力。課時目標知識技能1.認識“饒、優(yōu)”等9個字，正確書寫“優(yōu)

2、、淡”等13個字。讀準多音字“參”。通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗、圖文對照等多種方法，理解并積累“交錯、寶貴、成群結(jié)隊”等詞語的意思。過程與方法1.運用創(chuàng)設(shè)情境、想象畫面等多種形式朗讀，體會西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2. 了解課文時從海水、海底的生物、海島上的鳥三個方面來具體描寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島是鳥的天下”來寫的。情感態(tài)度價值觀1、激發(fā)學生熱愛祖國的感情。2、初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的意識教學重點難點1、運用創(chuàng)設(shè)情境、想象畫面等多種形式朗讀，體會西沙群島景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。2、了解課文時從海水、海底的生物、海島上的鳥三個方面來具體描寫西沙群島的。核心問題（能

3、手）為什么說西沙群島是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？子問題串（設(shè)計）1、“富饒”是什么意思?2、作者從哪幾個方面介紹西沙群島？3、第5自然段是圍繞哪句話寫的呢?4、全文是按照什么順序描寫西沙群島？（總分總）教學準備PPT教學過程教學環(huán)節(jié)（活動序列）教師導學學生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導入1.課件出示祖國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼，由許多小島組成，是我國的海防前哨。播放視頻（多媒體播放西沙群島風光，大約1分鐘），這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬幔咳绻覀?/p>

4、讀了課文，一定會有更美妙的感受的。齊讀課題，強調(diào)“富饒”。賞圖生讀課題看地圖和觀看視頻的教學環(huán)節(jié)能給學生帶來視覺上的體驗,學生在圖片的引領(lǐng)下,仿佛置身于海邊。學生課前對西沙群島有了了解,對課文內(nèi)容有了一定的興趣，學習起來就會輕松很多。二 嘗試階段 初讀課文 隨文識詞 1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。教學多音字“參”時，課件出示“人參、海參”等圖片讓學生認一認，理解“參”在“人參、海參”等詞語中讀shn，在“參加、參與”等詞語中讀cn。在“參差不齊”等詞語中讀cn。你還能用什么方法識字？指名讀課文，檢

5、查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。分類學詞深藍 淡青 淺綠 杏黃各種各樣的珊瑚 懶洋洋的海參 威武的大龍蝦 成群結(jié)隊的魚各種海鳥 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色瑰麗無比 高低不平 祖祖輩輩選出兩個四字詞語概括課文的主要內(nèi)容。5.分類寫字。（1）課件分類出示本課生字：淡 巖 寶 貴 優(yōu) 淺 錯 蝦挺 鼓 數(shù) 厚（2）仔細觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指導書寫。左窄右寬：優(yōu) 淺 錯 挺 淡左右同寬：鼓 數(shù) 蝦上下結(jié)構(gòu)：巖 寶 貴半包圍：厚（4）易錯字指導：“優(yōu)”最后一筆是點；“貴”上面不是“蟲”字；“挺”字右邊部件不是“王”；“鼓”字左邊部分的最后一筆是提。（5）學生練寫,教師巡視

6、指導。讀課文，讀準字音，難讀的詞語多讀幾遍。圈出奇石的名稱讀詞，讀準字音分類識詞，各有側(cè)重。讀熟詞語 ，識記生字。在自主認讀、獨立觀察的基礎(chǔ)上，引導學生掌握生字的組成及書寫的注意事項。培養(yǎng)學生自主識字的能力，通過評價促進學生寫字水平的提升。三 探究階段再讀課文理清脈絡(luò)默讀課文，思考：課文圍繞哪一句話寫西沙群島？學生交流匯報，找出文章的中心句：那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。學習第1自然段。課件出示：西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（1）默讀這這段話，想一想這句話告訴了我們什么。生1：告訴了我們西沙群島的位置。生2：告訴了我們

7、西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（2）這一段的中心句是哪一句？（那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）3、課文從哪三個方面具體描寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的呢？4.請同學們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀，把自己特別喜歡的語句畫下來，仔細想一想為什么喜歡它。5.第5自然段圍繞那一句話來寫的？指導學生找中心句把握語段的主要內(nèi)容。6、用自己的話說一說課文主要寫了什么？小組交流討論。課文從海水、海底生物、海鳥三個方面具體描寫通過感悟文章的重點句子體會西沙群島的美麗與富饒,同時學習作者的寫作方法，初步培養(yǎng)學生抓中心句理解文章內(nèi)容的能力。四 應(yīng)用階段學習了這篇課文，西沙群島的什么給你留下了深刻的印象，和同桌分享一下你的感受。指名說。3、師總結(jié)。板書設(shè)計富饒的西沙群島 總起：景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 分述：海水 海底生物 海鳥 總結(jié)：更加美麗、富饒作業(yè)設(shè)計正確、流利、有感情地朗讀課文。正確抄寫課后的詞語。教學反思 教學本課時充分運用了多媒體，使學生真實、生動、形象地感知課文內(nèi)容。更準確、更直觀。同時對文章中的重點詞語有幫助學生理解的重要作用。學生有種身臨其境的