小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-富饒的西沙群島-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡析富饒的西沙群島是一篇語言非常優(yōu)美的寫景名篇,作者從海水、海底、海島三個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是想讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的美麗,增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛情感，同時(shí)能學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語句,在積累好詞好句的同時(shí)落實(shí)單元主題：借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思，并在習(xí)作過程中試著圍繞一個(gè)意思來寫。二、設(shè)計(jì)理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,享受審美樂趣。小學(xué)語文教材中的一篇篇文章都是作者“

2、情動(dòng)辭發(fā)”的結(jié)果,蘊(yùn)涵了作者濃濃的情感。語文教學(xué)過程既是學(xué)生與作者情感的交過程，也是其自我情感孕育和升華的過程。因此，本文的教學(xué)我努力挖掘課文的情感因素,關(guān)注學(xué)生的情感,為他們創(chuàng)設(shè)主動(dòng)積極的情感空間,從而達(dá)到“情融融,意切切”的境界。三、教學(xué)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,通過對(duì)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對(duì)祖國的熱愛之情。 2.背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情朗讀課文34自然段，能在讀中想，讀中感悟，體會(huì)西沙群島的美麗、富饒。2、了解課文是從海水、海底生物、海島上的鳥類三個(gè)方面來寫西沙群島。教學(xué)難點(diǎn)：1、選擇自己喜歡的部分，向別

3、人介紹西沙群島。2、根據(jù)課后練習(xí)中的四張圖片，寫一段話描述圖片上的景物。課前準(zhǔn)備讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。教師準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.師：上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了祖國的西沙群島，知道了它的地理位置，那么這節(jié)課就讓我們繼續(xù)深入地了解這個(gè)地方！請(qǐng)大家欣賞下列圖片（教師解讀：這是西沙群島的自然風(fēng)光和海底景象，同學(xué)們覺得美不美？）那作者眼中的西沙群島又是怎樣的呢？全班齊讀課文第一自然段，并找出最能概括這段話主要意思的句子，畫上雙橫線。 生：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（全文中心句）師：這句話是我們整篇課文的中心句，

4、全文都是在圍繞這個(gè)意思進(jìn)行描寫，請(qǐng)同學(xué)們找出其中的兩個(gè)關(guān)鍵詞語并打上三角形符號(hào)。生：（風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富）二、板塊研讀，合作感悟1.師：你從哪里看出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美？找出最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的關(guān)鍵語句，畫上波浪線。生：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。（中心句）師：海水為什么會(huì)產(chǎn)生多種顏色呢？用因?yàn)樗缘木涫秸f一說。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地形圖片提示，說清楚原因。三、匯報(bào)學(xué)習(xí)，落實(shí)目標(biāo)師：這么美麗的海水下面會(huì)藏著什么寶藏呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組自由朗讀課文第三段和第四段，邊讀邊找出課文里出現(xiàn)的幾種海底生物，用括號(hào)標(biāo)記出來，每個(gè)小組推舉一人來給大家介紹這些海底生物分別有什么特點(diǎn)。教師巡視各小組成員找海底生物的情

5、況（1）在學(xué)生介紹時(shí)老師出示課件讓學(xué)生欣賞一組形狀各異的珊瑚的圖片。（2）這么美麗多姿、形態(tài)各異的珊瑚你能帶著情感把它朗讀出來嗎？（3）指名讀，評(píng)價(jià)。（著重培養(yǎng)朗讀基調(diào)，讀出情感）指導(dǎo)學(xué)生想象海參懶洋洋的爬行和大龍蝦威武的樣子，然后指導(dǎo)朗讀。師：第四自然段是在圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)找出它的中心句畫上雙橫線生：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（中心句）請(qǐng)我們女同學(xué)來讀一讀這些漂亮的魚吧！（點(diǎn)評(píng)朗讀）師：同學(xué)們覺得西沙群島的海底除了課文里描述的這些，還有別的種類嗎？第四段用了一句特別夸張的話，來表達(dá)魚的數(shù)量多，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？反饋后出示：西沙群島的海里 一半是水，一半是魚。師：真的有這么多的

6、魚嗎？（點(diǎn)撥：夸張手法 突出魚非常多）生：有師：從那句話看出不止這幾種魚？生：各種各樣的魚 多的數(shù)不清師：是啊，西沙群島海里的魚有四百多種呢！課文只是選取了其中幾個(gè)有特色的種類向我們展示，還有許許多多的魚類等待我們?nèi)ヌ剿鳌煟哄塾瘟艘蝗５资澜?，接下來我們一起去看看海島上還有什么驚喜吧！師：請(qǐng)大家快速瀏覽第五自然段，找出這段話的關(guān)鍵句畫上雙橫線。生：（西沙群島也是鳥的天下）（2）第五自然段是圍繞這句話來寫的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來向大家介紹一下海島上鳥的特點(diǎn)。生：鳥的種類多 鳥蛋數(shù)量多 鳥糞多（4）師：這漫天飛舞的鳥兒是多么壯觀的景象啊，全班齊讀第五自然段。 師：西沙群島的風(fēng)景是如此的優(yōu)美，物產(chǎn)又是如此的豐富，難怪人們會(huì)說是可愛的地方。富饒的西沙群島建設(shè)離不開島上的英雄兒女，他們?nèi)找故匦l(wèi)著祖國的南大門，讓我們高聲贊美他們吧。全班齊讀第6自然段（讀出氣勢(shì)和贊美） 三、總結(jié)拓展西沙群島的美麗富饒是神奇的大自然所賦予我們的，你能選擇自己喜歡的部分 向大家介紹一下你心目中的西沙群島嗎？四、學(xué)以致用學(xué)完本課，請(qǐng)根據(jù)78頁小練筆，