小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-請(qǐng)教

1、請(qǐng) 教 龔?！窘滩慕馕觥浚哼@次口語(yǔ)交際的主題是“請(qǐng)教”。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到不好解決的問(wèn)題時(shí)，可以有禮貌地向別人請(qǐng)教。請(qǐng)教不僅能讓學(xué)生解決自己不能解決的問(wèn)題，而且能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)交際技能?！緦W(xué)情分析】：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備較好的語(yǔ)言技能，他們?cè)谄綍r(shí)的生活中都有過(guò)向別人請(qǐng)教的經(jīng)歷，但在請(qǐng)教過(guò)程中，應(yīng)該注意什么，學(xué)生不是很清楚，所以需要教師引導(dǎo)。教師需讓學(xué)生在請(qǐng)教過(guò)程中注意要看時(shí)機(jī)，有禮貌，說(shuō)清問(wèn)題，并在不懂的時(shí)候及時(shí)追問(wèn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：能夠在請(qǐng)教時(shí)做到有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，看時(shí)機(jī)請(qǐng)教，把問(wèn)題說(shuō)清楚。在請(qǐng)教時(shí)遇到不懂的地方，能及時(shí)追問(wèn)。 【重點(diǎn)】：請(qǐng)教時(shí)能做到有禮貌，把問(wèn)題說(shuō)清楚。【難點(diǎn)】：在請(qǐng)

2、教時(shí)遇到不懂的地方，能及時(shí)追問(wèn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：談話導(dǎo)入這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)行百科知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)先完成10道題，誰(shuí)就能贏得大獎(jiǎng)！【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)興趣，讓學(xué)生在真實(shí)情境中生發(fā)問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，互相請(qǐng)教（一）情境創(chuàng)設(shè)答題時(shí)間2分鐘，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開(kāi)始！學(xué)習(xí)請(qǐng)教1、個(gè)別引導(dǎo)過(guò)渡：時(shí)間到！有小朋友全都做完嗎？沒(méi)做完的小朋友，請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)別人吧?。▽W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教）（1）有禮貌學(xué)生評(píng)價(jià)，老師引導(dǎo)。老師補(bǔ)充禮貌用語(yǔ)，學(xué)生齊讀。把問(wèn)題說(shuō)清楚每個(gè)人的題單不完全相同，他怎么說(shuō)清楚的呢？（板書(shū)：有禮貌）（3）會(huì)追問(wèn)（預(yù)設(shè)：學(xué)生請(qǐng)教后，回座位，但發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)字）詢問(wèn)別人時(shí)，如果他的回答你沒(méi)有聽(tīng)懂，當(dāng)時(shí)可以怎么做呢？沒(méi)聽(tīng)懂就繼續(xù)問(wèn)，這就叫

3、“追問(wèn)”，請(qǐng)你再去問(wèn)一問(wèn)。（板書(shū)：會(huì)追問(wèn)）。（學(xué)生再次請(qǐng)教，演示追問(wèn)）（4）小結(jié)現(xiàn)在你知道向別人問(wèn)問(wèn)題要注意什么嗎？（指名回答）是的，向這樣遇到困難敢于有禮貌地問(wèn)別人，就叫做請(qǐng)教。（板書(shū)：請(qǐng)教）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教別人，讓學(xué)生思考在請(qǐng)教時(shí)應(yīng)該注意什么，難點(diǎn)在于讓學(xué)生明白請(qǐng)教時(shí)不懂會(huì)追問(wèn)，把問(wèn)題說(shuō)清楚，因此答題規(guī)則中，明確了不能寫(xiě)拼音，解決“會(huì)追問(wèn)”的難點(diǎn)；并打亂學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽題的順序，解決“把問(wèn)題說(shuō)清楚”的難點(diǎn)。2、自由請(qǐng)教（1）學(xué)生自由請(qǐng)教，完成題單。（2）老師相機(jī)采訪，鞏固請(qǐng)教要點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)目的在于遷移運(yùn)用，把剛剛學(xué)到的請(qǐng)教方法用來(lái)解決自己的難題，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，明白請(qǐng)教

4、的好處。小結(jié)1、剛剛在請(qǐng)教的過(guò)程中，你遇到什么問(wèn)題嗎？你認(rèn)為請(qǐng)教時(shí)要注意什么？2、去向別人請(qǐng)教，但他正在幫助別人解答，我們要注意什么呢？ （看時(shí)機(jī)）3、感受請(qǐng)教的作用請(qǐng)完成的小朋友舉手。剛剛沒(méi)有一個(gè)小朋友完成，現(xiàn)在這么多都完成了。你覺(jué)得請(qǐng)教這個(gè)辦法怎么樣？（預(yù)設(shè)生：很好，幫助我解決了難題。）【設(shè)計(jì)意圖】：請(qǐng)教中注意看時(shí)機(jī)，在課堂一對(duì)一的即時(shí)問(wèn)答中不太好呈現(xiàn)，通過(guò)上一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由請(qǐng)教，抓住多人向一個(gè)人請(qǐng)教時(shí)學(xué)生的做法，解決難點(diǎn)“看時(shí)機(jī)請(qǐng)教”。遷移運(yùn)用（出示書(shū)中110頁(yè)例子）同桌扮演請(qǐng)教過(guò)程。例1：我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水。例2：鄰居小輝借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還，我該怎么辦呢？學(xué)生展示并評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：百科知識(shí)屬于知識(shí)性難題，孩子們?cè)谏钪羞€會(huì)遇到各種難題，此環(huán)節(jié)目的在讓學(xué)生遷移運(yùn)用。運(yùn)用方法，解決生活難題1、拿出課前寫(xiě)的自己最近遇到的困難，向同學(xué)、老師自由請(qǐng)教。2、學(xué)生演示，老師采訪?！驹O(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用請(qǐng)教方法，解決自己平時(shí)在生活、學(xué)習(xí)中真實(shí)遇到過(guò)的問(wèn)題，體會(huì)請(qǐng)教的好處?？偨Y(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了請(qǐng)教要有禮貌、說(shuō)清楚、看時(shí)機(jī)、會(huì)追問(wèn)，真是收獲不少，真誠(chéng)希望大家在今后的