小象愛(ài)媽媽-幼兒園小班音樂(lè)教案

1、Word - 4 -小象愛(ài)媽媽-幼兒園小班音樂(lè)教案幼兒園小班音樂(lè)教案小象愛(ài)媽媽【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小象愛(ài)媽媽是主題小不點(diǎn)兒的一堂音樂(lè)活動(dòng)，我在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)圖譜和故事情境教學(xué)使孩子脫離了枯燥的練唱，體悟音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，在學(xué)歌唱曲的同時(shí)喚起了孩子們心靈深處最真摯、最清純的愛(ài)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞含義，較完整地演歌唱曲。2、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，并能從中獲得開(kāi)心的體悟。【活動(dòng)過(guò)程】一、練聲。通過(guò)小象玩偶，用歌曲的形式問(wèn)好。小伴侶們上午好，教師今日帶來(lái)了小象，我們用歌聲來(lái)和小象打個(gè)招呼吧?！靶∠竽愫?，小象你好，小象早上好，小象你好，小象你好，小象早上好”。（用“早上好”的音樂(lè)，加前奏）小伴侶唱的真好，我

2、們?cè)賮?lái)唱一遍。共2遍。二、在故事情境中學(xué)歌唱曲。1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場(chǎng)景：小象在樹(shù)林里碰到小兔。小象今日要去旅行，我們和它一起去吧。（翻開(kāi)第一張背景）小象來(lái)到了樹(shù)林，碰到了小兔，我們聽(tīng)聽(tīng)小象和小兔唱了什么。（錄音機(jī)放一遍）在剛才的歌里，你們聽(tīng)到了什么？按照幼兒的回答逐句展示圖譜，協(xié)助幼兒理解歌詞含義。（用清唱，不用伴奏了）逐句解釋歌詞，重點(diǎn)解釋“對(duì)呀”“愛(ài)心”“說(shuō)話(huà)”。我們?cè)賮?lái)完整地唱一遍。（鋼琴伴奏）它們唱的真好聽(tīng)呀，小象要繼續(xù)去旅行了，拜拜小兔。（可以在難點(diǎn)處考考幼兒，看他們是否知道）2、故事的其次個(gè)場(chǎng)景：小象在池塘邊碰到了小青蛙。（翻開(kāi)其次張背景圖）小象走啊走，來(lái)到了池塘邊

3、。小象和小青蛙唱了什么，我們來(lái)一聽(tīng)下。老師點(diǎn)圖譜，跟著鋼琴來(lái)唱一遍。（小小師 ）小伴侶說(shuō)：“我聽(tīng)到了?！本桶凑蘸⒆踊卮?，逐句來(lái)唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍，讓幼兒在鋼琴的伴奏中試試跟教師一起完整歌唱曲。通過(guò)圖譜對(duì)于幼兒較難把握的句子“你最喜愛(ài)誰(shuí)呀，快說(shuō)話(huà)。告知你，我最喜愛(ài)我的好媽媽”著重教學(xué)。3、故事的第三個(gè)場(chǎng)景：小象在山坡上碰到了小雞?！靶∠笞甙∽撸瑏?lái)到了山坡上碰到了小雞”我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了些什么？鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。加入律動(dòng)動(dòng)作協(xié)助幼兒記憶歌詞。請(qǐng)孩子站起來(lái)跟著教師在音樂(lè)的伴奏下，邊做動(dòng)作邊歌唱。師：小伴侶演唱的時(shí)候應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)小象的什么情緒？“驕傲，興奮，愛(ài)媽媽。”那小伴侶應(yīng)當(dāng)用什么聲音演唱？“驕傲的聲音，興奮的聲音?！?、故事的第四個(gè)場(chǎng)景：小象在小河邊碰到了小牛。（師幼分角色試試對(duì)歌。）“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。幼兒來(lái)當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來(lái)貼在自己身上。”“現(xiàn)在教師來(lái)當(dāng)小牛，唱這兩句（手指點(diǎn)）。小伴侶當(dāng)小象唱這兩句（手指點(diǎn)）。”鋼琴伴奏唱一遍。三、結(jié)束。情感提高愛(ài)媽媽。小象結(jié)束了一天的旅行，它回到家看見(jiàn)了自己的媽媽。小象：“媽媽?zhuān)医袢张龅搅藷o(wú)數(shù)好伴