報(bào)告職業(yè)高中教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備自查匯報(bào)(篇一)-醫(yī)療設(shè)備自查報(bào)告范文

1、Word 報(bào)告精選:職業(yè)高中教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備自查匯報(bào)(篇一)_醫(yī)療設(shè)備自查報(bào)告范文 報(bào)告精選:職業(yè)高中教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備自查匯報(bào)(篇一)。 理論所不能解決的疑難問題，實(shí)踐將為你解決。實(shí)習(xí)是從同學(xué)過渡到工作人士的一個(gè)不行或缺的必經(jīng)階段。寫實(shí)習(xí)范文可以讓我們從中吸取閱歷教訓(xùn)，為下次實(shí)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。那么如何寫一份實(shí)習(xí)范文呢？我收集并整理了“報(bào)告精選:職業(yè)高中教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備自查匯報(bào)(篇一)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的支配，結(jié)合校實(shí)訓(xùn)處實(shí)際的工作狀況，我部綻開了本學(xué)年度教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備維護(hù)與檢查?，F(xiàn)將本次教學(xué)檢查自查總結(jié)報(bào)告如下： (一)本次教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢查的方式 本次檢查我校實(shí)

2、訓(xùn)處組織管理人員自查為主，在部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我部門全體員工仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)檢查的重要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行常規(guī)的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢查及實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志的登記之外，還樂觀組織了解各位實(shí)訓(xùn)室管理老師的思想及教學(xué)動(dòng)向，分析同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，對于仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地調(diào)整我部試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式與教學(xué)手段，確保最終圓滿完成全學(xué)期的教學(xué)任務(wù)具有非常重要的意義。在主管校長劉愛德同志及呂國平主任的的周密支配下，實(shí)訓(xùn)處教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢查根據(jù)預(yù)定布標(biāo)全面完成。 (二)我校教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備主要內(nèi)容 1.試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案的執(zhí)行狀況、各試驗(yàn)室教學(xué)的正常進(jìn)行、調(diào)度及實(shí)施等方面的狀況;試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室財(cái)產(chǎn)管理及設(shè)備維護(hù)狀況。 2.任課老師對實(shí)訓(xùn)教學(xué)日志的填寫

3、及同學(xué)實(shí)操實(shí)訓(xùn)記錄的填寫狀況。 3.同學(xué)上機(jī)到課率及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)狀況、學(xué)習(xí)效果，實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)等。 4、部門評估支撐材料的完成狀況，目前除少數(shù)幾個(gè)資料外，已完成大部分。 (三)教學(xué)實(shí)訓(xùn)檢查中發(fā)覺工作的優(yōu)點(diǎn) 教學(xué)檢查中發(fā)覺我部上半學(xué)期教學(xué)工作的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾方面： 1.絕大多數(shù)專業(yè)課老師具有嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度。 本學(xué)期我校專業(yè)課老師擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)室管理及教輔老師，從對各試驗(yàn)室檢查狀況來看，老師們個(gè)個(gè)態(tài)度仔細(xì)，具備高度的責(zé)任心，迄今我部門從未發(fā)生財(cái)產(chǎn)丟失等大事。 2.試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化 我部的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)檔案做到了管理的規(guī)范化。教學(xué)大綱，試驗(yàn)開出率、試驗(yàn)課表、聽課記錄、試驗(yàn)教學(xué)日志及進(jìn)度檢

4、查、同學(xué)上機(jī)記錄、每個(gè)試驗(yàn)室資料也都分門別類立卷歸檔。部門主任及部門辦公室在進(jìn)行管理制度化、規(guī)范化方面發(fā)揮出應(yīng)有的樂觀作用。 (四)教學(xué)檢查中發(fā)覺我部工作的不足 1、少數(shù)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室記錄填寫不規(guī)范; 2、設(shè)備修理記錄不完善。 3、少數(shù)實(shí)訓(xùn)室窗簾掉落及版面掉落。準(zhǔn)時(shí)通知后勤部門修理。 我推舉 熱門報(bào)告:鉗工實(shí)訓(xùn)匯報(bào)一篇 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)是一種專業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)，供應(yīng)與同學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域或職業(yè)愛好相關(guān)的實(shí)際的工作。寫寫實(shí)習(xí)范文可以關(guān)心我們發(fā)覺問題，解決問題，提升自我力量。怎么樣才能寫好一篇實(shí)習(xí)范文呢？下面是我為大家整理的“熱門報(bào)告:鉗工實(shí)訓(xùn)匯報(bào)一篇”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶

5、。 上周我們進(jìn)行了鉗工實(shí)訓(xùn)，我在其中我學(xué)習(xí)到了許多的東西，其中不光有關(guān)于我們的專業(yè)的學(xué)問，更多的學(xué)習(xí)到了關(guān)于做人的道理。 鉗工這一詞對于我以前而言是個(gè)模糊的概念，透過這次鉗工實(shí)訓(xùn)有了更進(jìn)一步的了解。鉗工的含義:手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個(gè)定性的概念，只是明白是指某個(gè)對鋼材進(jìn)行加工的方面，但是假如你讓我來說詳細(xì)的資料，我就說不清晰了，但是此刻終于是弄明白了。還有就是，我不光真正好處上的把這個(gè)鉗工二字的含義弄清外，還學(xué)到許多這方面的技術(shù)，例如怎樣樣使用銼刀?怎樣樣使用鋦子?怎樣樣使用這個(gè)榔頭才能省力? 就讓我來認(rèn)真的來說說我們制作這個(gè)榔頭的時(shí)候發(fā)生的辛酸的故事

6、吧!開頭聽到做這個(gè)榔頭的時(shí)候，真可謂是興奮死了，急鋸個(gè)這個(gè)玩意，多簡潔嘛!但是當(dāng)我和我的同伴真正好處上去做時(shí)，我們就會(huì)發(fā)覺做它的艱辛了。在老師講完這個(gè)怎樣制作榔頭和留意的事項(xiàng)后，我就領(lǐng)到材料，就喜氣洋洋的，和我的合作伙伴開頭在這個(gè)材料上按老師給我們的要求描草圖。在我們描完草圖的時(shí)候，我們就看法開頭不一樣了。我認(rèn)為必要把工件的中心找精確 ，我們只要把量精確 ，把草圖描正確就行了。但是我的同伴章思源卻不認(rèn)為是這樣的。我們和其他的組的伴侶爭論了一下，確定還是把著這個(gè)中心找精確 還是好些后，開頭了這個(gè)宏大的工程。 在鋸鋼材兩個(gè)小時(shí)之后，我們兩個(gè)人已經(jīng)筋疲力盡了。但是觀察其他的同學(xué)還是斗志這么高。我們也

7、受到了鼓舞，我們休息了一會(huì)兒，我們連續(xù)了我們的工作。我們堅(jiān)信只要功夫深，鐵棒磨成銹花針。我們在鋸的過程中，我們發(fā)覺我們鋸的第一面，鋸了這么久，但是沒有任何鋸下來的跡象時(shí)，觀察其他的組的同學(xué)已經(jīng)鋸?fù)炅藘擅妗Ｎ覀兙驮谙胱晕沂遣皇呛鼙?連這個(gè)就鋸不贏別的同學(xué)，我們開頭浮躁了，開頭相互埋怨對方了，埋怨對方鋸的時(shí)候，不仔細(xì)，沒有努力。在伴侶的調(diào)解和規(guī)勸下，我們相像而笑，握手言和。我們再一次為我們共同的幻想制作并完成榔頭。經(jīng)過三天的努力工作，我們最終把這個(gè)工件制作完成。 經(jīng)過這么一個(gè)星期的鉗工實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，明白了什么才叫做實(shí)踐出真知不管你的理論學(xué)的再好，假如

8、要是你的實(shí)踐潛力差了，這都將是無濟(jì)于事的。我信任自我經(jīng)過這次鉗工實(shí)訓(xùn)，明白了把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用實(shí)際生活的才是更本。 我在這一周的鉗工實(shí)訓(xùn)中。我浮躁過，由于觀察我們的鋸的榔頭的進(jìn)度趕不上別人；我絕望過，由于觀察這個(gè)榔頭的第一面始終沒有鋸下來；我可怕過，由于我怕我不能堅(jiān)持到最終；但是我們還是堅(jiān)持到了最終，我們完成了這個(gè)工件。雖然這個(gè)工件可能不是很標(biāo)準(zhǔn)，可能這個(gè)工件不會(huì)合格，可能比不上別人的工件，但是這個(gè)工件是我和我的同伴辛苦了三天的的成果。在完成工件的時(shí)候，那種興奮和興奮的心情是難以表達(dá)的，我們把我們的榔頭用照相機(jī)拍起來留給我們做一個(gè)紀(jì)念。在一周中我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在做任何的事情中不能浮躁，不能輕易說放下

9、。就像士兵突擊的仆人公許三多說的那樣不拋棄，不放下。在以后的人生道路中，我信任我在一些大型而繁瑣的事情的時(shí)候，在我煩躁和想放下的時(shí)候的時(shí)候，我會(huì)以這次鉗工實(shí)訓(xùn)的經(jīng)受來告誡和勉勵(lì)自我那當(dāng)年你做榔頭的時(shí)候，你也是由于自我鋸的榔頭成型的趨勢，而讓自我煩躁，失去堅(jiān)持的信念，但是最終自我靜下來了，堅(jiān)持下來了，不和別人比什么，而是靜下來讓自我努力的做，信任成果里自我不會(huì)太遠(yuǎn)了。 種下思想，收獲行動(dòng)；種下行動(dòng)，收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣，收獲品行；種下品行，收獲命運(yùn)；讓我種下不拋棄，不放下的信念，去尋求我兒時(shí)夢，去查找我的幸福的明天，為明天更精彩而努力。 熱搜報(bào)告會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)匯報(bào)篇一 用理論來推動(dòng)實(shí)踐，用實(shí)踐來修

10、正或補(bǔ)充理論。實(shí)習(xí)是磨練自身，熬煉自己動(dòng)手力量的一個(gè)有效途徑。寫實(shí)習(xí)范文可以對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓我們了解理論學(xué)問和實(shí)踐的差距。一篇實(shí)習(xí)范文應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“熱搜報(bào)告會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)匯報(bào)篇一”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 實(shí)訓(xùn)成果評定表 評定成果： 指導(dǎo)老師： 一、實(shí)訓(xùn)目的 會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一門重要的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)核心課程。本實(shí)訓(xùn)是在手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，讓同學(xué)綜合運(yùn)用高校四年所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問、數(shù)據(jù)庫學(xué)問、會(huì)計(jì)軟件學(xué)問完成手工會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的電算化處理，一來檢驗(yàn)同學(xué)的會(huì)計(jì)信息化處理力量，二來讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)手工會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)的異同，以期增加同學(xué)的

11、實(shí)踐力量和動(dòng)手力量，進(jìn)行技能培育和實(shí)際操作力量的培育，并使同學(xué)在就業(yè)之前有肯定的實(shí)踐閱歷，以達(dá)到畢業(yè)即可勝任崗位實(shí)際工作的要求，適應(yīng)信息化社會(huì)的需要。 二、實(shí)訓(xùn)方法 在實(shí)訓(xùn)中同學(xué)將體驗(yàn)各會(huì)計(jì)人員的詳細(xì)工作內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)中每個(gè)同學(xué)將分別扮演會(huì)計(jì)主管人員、出納人員、制單會(huì)計(jì)和記賬人員，在老師的指導(dǎo)下，以所給會(huì)計(jì)資料的實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為背景，運(yùn)用賬務(wù)處理子系統(tǒng)分別分別進(jìn)行建賬、審核原始憑證、填制記賬憑證、審核記賬憑證、制單會(huì)計(jì)取回已審核的記賬憑證、記賬、期末對賬、期末結(jié)賬工作。通過綜合訓(xùn)練，可以使同學(xué)了解模擬企業(yè)的基本狀況、組織機(jī)構(gòu)、人員崗位分工及生產(chǎn)過程，把握內(nèi)部會(huì)計(jì)制度要求，把握怎樣運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行企

12、業(yè)的初期建賬、日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理、期末業(yè)務(wù)處理等方法。 三、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、材料 計(jì)算機(jī)、用友U872、實(shí)訓(xùn)教材 四、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)時(shí)間： 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：管理學(xué)院會(huì)計(jì)電算化試驗(yàn)室、證券模擬試驗(yàn)室、ERP試驗(yàn)室 四、實(shí)訓(xùn)過程記錄（下面是樣例，同學(xué)們自己寫哈） (一)賬套建立及財(cái)務(wù)分工 首先是啟動(dòng)系統(tǒng)管理，從開頭進(jìn)入程序然后進(jìn)入用友ERP-U872的系統(tǒng)服務(wù)，選擇系統(tǒng)管理，點(diǎn)擊注冊消失登錄框以后以admin身份登錄。 1增加操作員 為了保證系統(tǒng)及數(shù)據(jù)的平安與保密，系統(tǒng)供應(yīng)操作員設(shè)置功能。只有系統(tǒng)管理員才有權(quán)利設(shè)置操作員。因此，定義系統(tǒng)操作員時(shí)，必需以系統(tǒng)管理員的身份注冊進(jìn)入“系統(tǒng)管理”，然后單擊“權(quán)限”

13、下的“操作員”，進(jìn)入操作員管理界面，在該界面中，可以完成增加操作員、修改操作員和刪除操作員的操作。 從權(quán)限進(jìn)入用戶再進(jìn)入“用戶管理”，點(diǎn)擊增加，消失增加用戶對話框，然后就根據(jù)實(shí)訓(xùn)資料上的信息依次輸入即可。 （上圖必需有） 2.建立賬套 建立賬套，即采納財(cái)務(wù)軟件為本企業(yè)建立一套賬簿文件。首次使用總賬系統(tǒng)時(shí),應(yīng)依據(jù)企業(yè)的詳細(xì)狀況進(jìn)行賬套參數(shù)設(shè)置。主要包括：核算單位名稱、所屬行業(yè)、啟用時(shí)間、編碼規(guī)章等基礎(chǔ)參數(shù)。賬套參數(shù)打算了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入、處理、輸出的內(nèi)容和形式。 （1）設(shè)置賬套信息 設(shè)置賬套信息包括錄入賬套號、賬套名稱、賬套路徑及啟用會(huì)計(jì)期。 （2）輸入單位信息 輸入單位信息包括輸入單位名稱、單位

14、簡稱、單位地址及法人代表等相關(guān)信息。 （3）確定核算類型 確定核算類型包括本幣代碼、本幣名稱、本幣類型、行業(yè)性質(zhì)及賬套主管。 （4）確定分類信息 假如用戶的存貨、客戶、供應(yīng)商相對較多，可以對它們進(jìn)行分類核算。 （5）確定編碼方案 確定編碼方案是指設(shè)置編碼的級次和各級的長度。 （6）確定數(shù)據(jù)精度 數(shù)據(jù)精度是指定義數(shù)據(jù)的小數(shù)位數(shù)。由于各單位對數(shù)量、單價(jià)的核算精度要求不全都，為了適應(yīng)不同的需求，系統(tǒng)供應(yīng)了自定義數(shù)據(jù)精度的功能。 在系統(tǒng)管理部分需要設(shè)置的數(shù)據(jù)精度主要有：“存貨數(shù)量小數(shù)位”、“存貨單價(jià)小數(shù)位”、“開票單價(jià)小數(shù)位”、“件數(shù)小數(shù)位”和“換算率小數(shù)位”。 3.設(shè)置及修改操作員權(quán)限 財(cái)務(wù)分工在財(cái)

15、務(wù)軟件中主要體現(xiàn)在兩個(gè)功能上：系統(tǒng)管理中的操作員權(quán)限設(shè)置和總賬模塊中的明細(xì)權(quán)限設(shè)置。操作員權(quán)限設(shè)置功能是用于對已設(shè)置的操作員進(jìn)行賦權(quán)。只有系統(tǒng)管理員 和該賬套的主管有權(quán)進(jìn)行權(quán)限設(shè)置。明細(xì)權(quán)限設(shè)置功能是用于對總賬模塊中各操作員的憑證審核、科目制單及明細(xì)賬查詢打印權(quán)限進(jìn)行設(shè)定。 （上圖必需有） （二）基礎(chǔ)設(shè)置 一）系統(tǒng)啟用 首先登錄“企業(yè)應(yīng)用平臺”打開登錄對話框，以主管身份登錄。然后今日基礎(chǔ)設(shè)置，選擇基本信息，點(diǎn)擊系統(tǒng)啟用然后選擇啟用總賬。 （上圖必需有） 二）基礎(chǔ)檔案設(shè)置 1.機(jī)構(gòu)人員 1）部門檔案 2）人員類別 3）人員檔案 （上圖必需有） 2.客商信息 【報(bào)告保藏】商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)匯報(bào)1篇 用理

16、論來推動(dòng)實(shí)踐，用實(shí)踐來修正或補(bǔ)充理論。實(shí)習(xí)，雖然不是真正的工作，但卻是邁入社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)。通過寫實(shí)習(xí)范文可以復(fù)盤我們工作中的得與失，才能從中獲得成長。怎樣才能寫好一篇實(shí)習(xí)范文呢？我特地為您收集整理“【報(bào)告保藏】商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)匯報(bào)1篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 中國是一個(gè)禮儀大國，我們商務(wù)英語專業(yè)的同學(xué)這一周進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)主要是為了讓我們更好把握商務(wù)之上的一些禮儀，對這一周的實(shí)訓(xùn)我有頗多的感受。 我們先是看了有關(guān)商務(wù)禮儀的視頻，它讓我對商務(wù)禮儀有了有深層次的了解。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互敬重的行為準(zhǔn)則。商務(wù)禮儀的核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)

17、禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互敬重。這樣我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。我們可以用一種簡潔的方式來概括商務(wù)禮儀，它是商務(wù)活動(dòng)中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。在這段視頻中系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代商務(wù)禮儀的特點(diǎn)、要點(diǎn)、規(guī)范，使我們在商務(wù)場合中事事合乎禮儀，到處表現(xiàn)自如、得體，從而使商務(wù)交往活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，事半功倍。商務(wù)禮儀學(xué)問共享禮儀是人際交往的藝術(shù)，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)呈現(xiàn)素養(yǎng)。要塑造良好的交際形象，必需講究禮貌禮節(jié)，為此，就必需留意你的行為舉止。舉止禮儀是自我心誠的表現(xiàn)，一個(gè)人的外在舉止行動(dòng)可直接表明他的態(tài)度。做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進(jìn)退禮節(jié)，盡量避開各種 不禮貌、不文明習(xí)慣。 其

18、中有許多是細(xì)節(jié)問題是我們需要留意的。 到顧客辦公室或家中訪問，進(jìn)門之前先按門鈴或輕小扣門，然后站在門口等候。按門鈴或敲門的時(shí)間不要過長，無人或未經(jīng)仆人允許，不要擅自進(jìn)入室內(nèi)。 在顧客面前的行為舉止，當(dāng)觀察顧客時(shí)，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)頭微笑致禮，如無事先預(yù)約應(yīng)先向顧客表示歉意，然后再說明來意。同時(shí)要主動(dòng)向在場人都表示問候或點(diǎn)頭示意。站立時(shí)，上身要穩(wěn)定，雙手安放兩側(cè)，不要背在背后，也不要雙手抱在胸前，身子不要側(cè)歪在一邊。當(dāng)仆人起身或離席時(shí)，應(yīng)同時(shí)起立示意，當(dāng)與顧客初次見面或告辭時(shí)，要不卑不亢，不慌不忙，舉止得體，有禮有節(jié)。 要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服各種不雅舉止。不要當(dāng)著顧客的面，擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打

19、哈欠、咳嗽、打噴嚏，實(shí)在忍不住，要用手拍捂住口鼻，面朝一旁，盡量不要發(fā)出在場，不要亂丟果皮紙屑等。這雖然是一些細(xì)節(jié)，但它們組合起來構(gòu)成顧客對你的總印象。在人前整理頭發(fā)，衣服，照鏡子等行為應(yīng)當(dāng)盡量節(jié)制 。在視頻中我了解到了社交的十不要： 不要到忙于事業(yè)的人家去串門，即便有事必需去，也應(yīng)在辦妥后及早告退;也不要失約或做不速之客。 不要為辦事才給人送禮。禮品與關(guān)懷親疏應(yīng)成正比，但無論如何，禮品應(yīng)講究實(shí)惠，切不行送人“等外”、“處理”之類的東西。 不要有意引人注目，喧賓奪主，也不要畏畏縮縮，自卑自賤。 不要對別人的事過分奇怪 ，一再打聽，刨根問底;更不要去觸犯別人的忌諱。 不要撥弄是非，傳播流言蜚語。

20、 不能要求旁人都合自己的脾氣，須知你的脾氣也并不合于每一個(gè)人，應(yīng)學(xué)人寬容。 不要服飾不整，骯臟，身上有難聞的氣味。反之，服飾過于華麗、輕佻也會(huì)惹得旁人不快。 不要毫不掩飾地咳嗽、打嗝、吐痰等，也不要當(dāng)眾修飾自己的容貌。 不要長幼無序，禮節(jié)應(yīng)有度。 不要不辭而別，離開時(shí)，應(yīng)向仆人告辭，表示謝意。 昨天，我們?nèi)ノ鞑蛷d學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，在餐廳里我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤。老師在之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)第一，享受美食其次，但我們偏偏是忘了這一條，完全遺忘了要學(xué)習(xí)敬酒，只顧著要享受美食。為此我們挨了批判，這件事給了我一個(gè)教訓(xùn)，對待事情嚴(yán)厲 的人是不會(huì)做出這樣的事情來的。 就座時(shí)，身體要端正，手肘不要放在桌面上，不行

21、蹺足，與餐桌的距離以便于使用餐具為佳。餐臺上已擺好的餐具不要隨便擺布。將餐巾對折輕輕放在膝上?；氐綄W(xué)校后，老師讓我們謝了送我們來回的司機(jī)，我想我們平常也應(yīng)當(dāng)學(xué)著這樣，對很多的事或物應(yīng)懷有感謝的心，這也是起碼的禮儀也是對自己的敬重。 吃西餐時(shí)大餐巾可對摺成三角形放在膝蓋上，抹嘴時(shí)，宜用餐巾角落的位置;離開座位時(shí)，可把餐巾摺好放在椅上或桌上;用餐后，應(yīng)把餐巾摺好，放在餐盤的右邊;喝湯時(shí)忌發(fā)出聲音。喝湯后，湯匙不應(yīng)放在碗中，應(yīng)把湯匙拿起放在湯碟上。有關(guān)餐巾的使用問題，必需等大家都坐定之后，才可開頭使用。餐巾攤開后，應(yīng)當(dāng)攤平放在大腿上，千萬不要放進(jìn)領(lǐng)口。另外，餐巾的主要功能是防止食物弄臟衣服，以及擦掉嘴唇與手的油漬，請不要在遺忘帶面紙的狀況下，拿來擦鼻子，由于這樣既不高雅也不衛(wèi)生。 高跟鞋是女士的最愛，但是穿高跟鞋走路的確是很苦痛的事。我們學(xué)著穿高跟鞋走路，學(xué)女士的坐姿，學(xué)遞送文件時(shí)的正確的姿態(tài)，現(xiàn)在我才明白這些原本看來特別只簡單的事情做起來是這么的難。 總之，這短段一周的實(shí)訓(xùn)教讓我重新端詳許多我以前的事情，實(shí)訓(xùn) 是短暫的，還有許多東西是要在以后的生活中學(xué)習(xí)的。 最新報(bào)告:會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)匯報(bào)之三 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)習(xí)是從同學(xué)過渡到工作人士的一個(gè)