學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考

1、Word - 11 -學(xué)校學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考坦然面向教學(xué)改革，精準(zhǔn)吃透新教材新課程，以精確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，協(xié)助一線老師做好預(yù)備、放下包袱，利用編制新學(xué)案、單元學(xué)問整理培養(yǎng)同學(xué)自立理性的意識、掌控史料實證的辦法，真正做到以史正人、以文化人、以德育人。下面是絡(luò)上根本沒有食品平安法相關(guān)的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的才智。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當(dāng)初，x教師胃疼的特殊厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就靠著這種精神，我們遺憾地完成了目標(biāo)！這就是我們組吃苦耐勞，工作面前如舍命三郎。二、扎實教學(xué)我們追求的是以新課程為導(dǎo)向，以課題討論為抓手，以課堂

2、教學(xué)為陣地，以老師專業(yè)化進(jìn)展為根本，以規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)為切入口。（1）在教學(xué)討論中提高自我。主要是采取集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求，我們在組內(nèi)采取集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內(nèi)教師充分鉆研教材，仔細(xì)寫好教案，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同研究、共同討論。利用集體備課，大家集思廣益，互通有無，分享教學(xué)閱歷以及教學(xué)資料和信息，增進(jìn)共同長進(jìn)。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了研究的海洋，相互溝通上課的得失，自己的好辦法。為了更好的找出孩子們學(xué)問上的漏洞，我們教研組再每個單元學(xué)完之后回來一個班級抽測，從中發(fā)覺存在的問題。準(zhǔn)時的查漏

3、補(bǔ)缺。（2）在伙伴互助中進(jìn)展自我。一是會診討論。教研組活動的重點(diǎn)是溝通探討，利用研討相互增進(jìn)，相互補(bǔ)充，不斷提升。我們經(jīng)常在針對教學(xué)中的關(guān)鍵問題綻開教研主題活動之后，圍繞教學(xué)的有效與無效開展行動討論。分組對老師的各方面舉行會診討論，發(fā)覺其閃光之處，作為今后教學(xué)的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為討論載體之下增進(jìn)了全組老師的迅速成長溝通課改閱歷，探究教研問題，提倡了全員參加、資源分享，充分發(fā)揮了集體的才智，形成了良好的小學(xué)教研氛圍。（3）在不同的領(lǐng)域完美自我。本著引進(jìn)來，走出去的原則，我們樂觀參加各項活動，以提高自己。在上半年，x教師參與了美術(shù)評優(yōu)課，x教師參與了品德與生活評優(yōu)課。當(dāng)接

4、到這個目標(biāo)時，雖然不是自己教的科目，但我們還是舒暢地接受了目標(biāo)，我們信任，全部的學(xué)問都是相通的，科目不同，但我們行！三、溫馨集體五班級教研組既是我們工作的園地，更是我們溫馨的樂園。在緊急的工作之余，我們也會快樂一把，中午不回家時，我們也議論時裝，議論飲食，議論時尚，x教師雖不是我們教研組的一員，但是我們辦公室的一份子，精靈古怪，她和x教師的斗嘴經(jīng)常讓我們哈哈大笑！在這個集體里，你所能感觸到的除了歡樂還是歡樂。這就是我們歡樂的五班級組，俗話說，沒有最好，惟獨(dú)更好。展望將來，依舊任重道遠(yuǎn)。我們會把每一天當(dāng)做我們努力奮斗的起點(diǎn)，再接再厲，開辟進(jìn)?。?小學(xué)學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考【三】 又一學(xué)期在大家

5、的勞碌中匆忙度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下一、本組基本狀況本校教研組上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)懷，多了一份思量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣大的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的才智與潛能是無窮的。討論性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們制造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣大的空間，將對課本學(xué)問的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的改變，更是一種社會責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐本事的培養(yǎng)，將為其在將來的時間熱心服務(wù)社會打

6、下一個堅實的基礎(chǔ)，這正是我們所希翼的。 小學(xué)學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考【五】 一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作狀況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了（新課程標(biāo)準(zhǔn)），進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教導(dǎo)科研和心理健康等方面學(xué)問。4、強(qiáng)化老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提升老師的信息意識和

7、現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五仔細(xì)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格落實課程方案，各老師從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。2、文化學(xué)問考核：日常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班級都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時寫好教后反思。4、一學(xué)期中全組老師每人聽課13節(jié)以上，并準(zhǔn)時寫好聽課反思或隨感。5、各班級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題舉行研究，在日常布

8、置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合年級同學(xué)特征推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。三、大力推動新課程改革，繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革。1、牢固樹立課堂教學(xué)是素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心進(jìn)展的課堂教學(xué)理念、辦法和評價體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實提升四非常鐘的效益。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體悟性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化改變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而增進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進(jìn)展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎(chǔ)。3、強(qiáng)化課程改

9、革的討論。開展了與新課程同行，與同學(xué)共成長學(xué)習(xí)與討論課改沙龍活動。4、建立并逐漸完美與現(xiàn)代教導(dǎo)相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學(xué)評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展同學(xué)的多方面長處和潛能，了解同學(xué)進(jìn)展的需求，協(xié)助同學(xué)熟悉自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二班級試試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系，采納了同學(xué)自評、小組互評、老師評、家長評相結(jié)合的辦法，對同學(xué)舉行了全面客觀的評價。教導(dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。 小學(xué)學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考【六】 以校為本，是教導(dǎo)改革與進(jìn)展的全新的教導(dǎo)

10、理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是小學(xué)進(jìn)展的動力，是增進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)提升的有效形式。本學(xué)期，我校堅持以校為本的教研形式，以課程實施過程中老師所面向的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮小學(xué)、老師和教研專業(yè)人員的作用，把平時教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。小學(xué)為老師之間舉行信息溝通，閱歷分別和專題研究提供平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊谛W(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力催促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。開展校本教

11、研活動，其目的是為了提升全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，增進(jìn)老師的專業(yè)成長及教導(dǎo)觀念的改變，激活老師的學(xué)習(xí)熱烈和參加討論的愛好，增加老師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)理論的意識，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段舉行教導(dǎo)教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的改變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案計劃，并絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的辦法，每一節(jié)都要集體討論，把教學(xué)中的困窘解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去討論，利用討論，制訂出解決問題方法和措施，使問題獲得解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們信任沒有，

12、惟獨(dú)更好！ 小學(xué)學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考【七】 本學(xué)期教研工作仔細(xì)貫徹執(zhí)行基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以創(chuàng)新跨越，持續(xù)進(jìn)展為主題，以切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實推動課程教學(xué)改革。利用一學(xué)期的教研活動，讓我從中獲益非淺，現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷學(xué)習(xí)理論，以理論促實踐教導(dǎo)理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，假如沒有很好的理論做指導(dǎo)，就好比魚兒離開了水，因此我十分注意了教導(dǎo)理論方面的學(xué)習(xí)。在教研活動中，能依據(jù)方案支配，繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要等有關(guān)課程改革的理論書籍，強(qiáng)化了理論方面的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)時了解最新的教導(dǎo)動態(tài)，以不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，在理論方面充實了自己的頭腦，為以后的教學(xué)起了很好的

13、指導(dǎo)作用。但有時由于我們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí)，這是值得以后改進(jìn)的地方。二、注意教學(xué)研討，提升教學(xué)質(zhì)量在教研活動中每位教自己的意見與建議，著重從學(xué)問與技能、科學(xué)思量、解決問題、情感與態(tài)度等方面去舉行點(diǎn)評。使授課教師充分熟悉到自己存在的不足與努力的方向。同時也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會，樂觀參與相關(guān)聽課活動，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)辦法與教學(xué)策略。尤其教師們在貫徹新課改理念方面做的十分到位，很是值得我學(xué)習(xí)，注重了留給同學(xué)充分的探索空間，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了師生互動作用，把課堂上得生動、活潑、新穎、好玩、歡樂、高效。促使我克服了以前在這方面的不足，時刻注重把課堂變成歡樂高效的

14、課堂。切實解決了教學(xué)中的懷疑，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。由于這真真正正地牽涉到了我們的教學(xué)，的確增進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的進(jìn)展。三、強(qiáng)化教學(xué)研討，以溝通促進(jìn)展能嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)做好老師之間的溝通活動。使我也能根據(jù)方案要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢分析、薄弱環(huán)節(jié)分析、改進(jìn)的任務(wù)與措施、教學(xué)過程中需改進(jìn)的部分四方面，舉行單元反思，尤其關(guān)于每一個單元的教學(xué)研討活動，我們都仔細(xì)地舉行研究、溝通，從中挑選更好的辦法舉行教學(xué)。讓我在反思中進(jìn)展，在進(jìn)展中反思，從而更好地為教導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬敞。 小學(xué)學(xué)年教研工作總結(jié)范本參考【八】 一學(xué)期又在大家的勞碌中匆忙度過，回望本學(xué)期的工作，有讓

15、人會心微笑的成果，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本組基本狀況本教研小組由18名教師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。二、本學(xué)期開展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的討論主題，在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問，從而提升同學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)方面。坐住凳子，狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)學(xué)問的

16、關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。在搞好教學(xué)工作的同時，老師們不斷對自己舉行提升學(xué)習(xí)，老師們各自通過周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光，堅持學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的學(xué)問用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還樂觀參與由市教研室組織的各種教研活動。在做好本職工作之外，本組老師還樂觀協(xié)作班主任對年級舉行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，硬是做到不讓同學(xué)浮現(xiàn)平安事故，順當(dāng)?shù)?、完整的教好每一個同學(xué)，讓家長放心，小學(xué)放心。對于小學(xué)舉辦的各種活動，教師們更是不辭辛勞，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。三、取得的成果1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各班級都取得了可喜的成果，為小學(xué)爭了光。2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參

17、評并獲獎。4、協(xié)作班主任和小學(xué)做好各項工作，為小學(xué)的工作順當(dāng)舉行出了應(yīng)有些力氣。四、存在的問題1、因為日常教學(xué)目標(biāo)較重，沒有更多空余時光，聽評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提升。2、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問，但是如何把這些理論學(xué)問科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)討論。3、有了新的教導(dǎo)教學(xué)理念，如何把這些理念貫通與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素養(yǎng)教導(dǎo)的同時，我們卻還在不停的舉行著應(yīng)試教導(dǎo)的傳統(tǒng)教導(dǎo)方式。4、同學(xué)個別成果好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)峻，如何培優(yōu)輔差，提升教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)當(dāng)思量的問題。五、反思1、我們老師的聽課及評課的基本功仍有待于提升，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)（即：聽什么?看什么?想什么?）這三個