汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程類型專業(yè)核心課適用專業(yè)汽車運(yùn)用與維修技術(shù)授課系部汽車工程系開設(shè)學(xué)期4學(xué)時/學(xué)分78 / 4.5編寫執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人編寫日期2020.05.20審定（修訂）日期一、課程性質(zhì)汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修是汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)針對汽車機(jī)電維修崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。本課程以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，增養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷、檢測與修復(fù)的操作技能，圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。汽車發(fā)動機(jī)

2、電控系統(tǒng)檢修課程以汽車電工電子技術(shù)，汽車機(jī)械基礎(chǔ)，汽車拆裝與調(diào)整汽車發(fā)動機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修等課程為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、原理的認(rèn)識,并能夠利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進(jìn)行綜合故障診斷、分析，零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力。二、課程設(shè)計(jì)思路（一）課程設(shè)計(jì)的總體思路汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程設(shè)計(jì)是對汽車維修行業(yè)的崗位進(jìn)行研究分析后，根據(jù)汽車機(jī)電維修崗位能力要求，參照汽車維修工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過校企合作的方式共同完成的。課程設(shè)計(jì)過程中，針對汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級證書的標(biāo)準(zhǔn)，將“1+X”證書制度有效地融入到課程內(nèi)容。 （二）課程設(shè)置的依據(jù)汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程教學(xué)設(shè)計(jì)是以促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能

3、力發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，通過分析典型工作任務(wù)并充分考慮職業(yè)成長規(guī)律構(gòu)建本課程的基本框架，按照工作過程系統(tǒng)化的原則，結(jié)合“1+X”證書制度中“汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級證書考核模塊-汽車動力與驅(qū)動系統(tǒng)綜合分析技術(shù)模塊等級證書（中級）”進(jìn)行設(shè)置。（三）課程內(nèi)容確定的依據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的汽車維修能力、具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的合作意識，具有汽車維修設(shè)備和工具的維護(hù)保養(yǎng)能力，因此課程的內(nèi)容要把這些能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，如對于汽車維修能力的培養(yǎng)，課程的內(nèi)容就應(yīng)該傾向于發(fā)動機(jī)故障的原因分析及故障排除方法等；對于學(xué)生的合作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安

4、排小組討論、共同解決問題的內(nèi)容。本課程內(nèi)容與“1+X”證書制度中“汽車動力與驅(qū)動系統(tǒng)綜合分析技術(shù)模塊等級證書（中級）”中“動力系統(tǒng)部件檢測與維修”模塊和“動力與驅(qū)動系統(tǒng)性能檢測”模塊相對應(yīng)。（四）課程內(nèi)容編排的思路在充分考慮高職院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運(yùn)用更為生動化、形象化的教學(xué)方法。通過分析典型工作任務(wù)，結(jié)合“1+X”證書制度，并充分考慮職業(yè)成長規(guī)律構(gòu)建本課程的基本框架，按照工作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)及本課程的內(nèi)容，營造接近于真實(shí)的職業(yè)氛圍。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識、基本的故障診斷方法和基本的維修技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和職業(yè)道德，

5、從而適應(yīng)汽車企業(yè)崗位對維修人才的技能需求。（二）具體目標(biāo)1專業(yè)能力能夠制定汽車動力系統(tǒng)檢測和修復(fù)的計(jì)劃，并實(shí)施該計(jì)劃；能夠分析和描述汽車動力系統(tǒng)的工作過程，并診斷系統(tǒng)的故障；能夠?qū)ζ噭恿ο到y(tǒng)零部件進(jìn)行檢測，并根據(jù)檢測結(jié)果確定正確的修復(fù)措施；能夠遵守操作規(guī)范，使用相關(guān)技術(shù)資料，說明、核查、評價(jià)自身的工作成果；能夠按規(guī)定使用工具、設(shè)備，遵守勞動安全、環(huán)境保護(hù)等規(guī)章制度。2. 方法能力能獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；具有解決實(shí)際問題的思路；能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施；能夠查找資料與文獻(xiàn)以獲取有用的知識。3社會能力具有團(tuán)隊(duì)意識和相互協(xié)作精神；具有較強(qiáng)的溝通能力，人際交往能力；注重事故保護(hù)和工作安全；遵守

6、職業(yè)道德；社會責(zé)任感。四、課程內(nèi)容組織與安排汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修這門課程共包括4個教學(xué)項(xiàng)目、12個教學(xué)任務(wù)，具體安排如表1。教學(xué)內(nèi)容組織與安排 表1序號模塊（項(xiàng)目/單元）名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)場所參考學(xué)時理論實(shí)踐1發(fā)動機(jī)電控技術(shù)概述1.1 發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)概述任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房422汽油機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)的檢測任務(wù)2.1 空氣流量傳感器及進(jìn)氣壓力傳感器的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.2節(jié)氣門位置傳感器及電子節(jié)氣門的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.3 溫度傳感器的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房22任務(wù)2.4 曲軸/凸輪軸位置傳感器的

7、檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.5 氧傳感器及爆震傳感器的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.6 電動燃油泵及電路的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.7 噴油器及電路的檢測 ；碳罐電磁閥的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房42任務(wù)2.8 汽油機(jī)缸內(nèi)直噴技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)法一體化教室423電控點(diǎn)火系統(tǒng)的檢測任務(wù)3.1電控點(diǎn)火系統(tǒng)控制及點(diǎn)火系故障檢測項(xiàng)目教學(xué)法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房644汽油機(jī)輔助控制系統(tǒng)的檢測任務(wù)4.1 排放控制系統(tǒng)的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房64任務(wù)4.2 廢氣渦輪增壓控制系統(tǒng)的檢測任務(wù)驅(qū)動法一體化教室/實(shí)訓(xùn)室/機(jī)房4

8、2合計(jì)：78學(xué)時（其中實(shí)踐教學(xué)學(xué)時比例為35%）5028五、課程內(nèi)容與教學(xué)要求汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修這門課程的4個教學(xué)項(xiàng)目具體內(nèi)容安排和教學(xué)要求見下表。用文字描述每一模塊（項(xiàng)目/章）的具體教學(xué)和學(xué)習(xí)要求表5-1模塊（項(xiàng)目/章）1：發(fā)動機(jī)電控技術(shù)概述參考學(xué)時理論4實(shí)踐2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確描述汽車電子技術(shù)的發(fā)展；2.能夠正確描述發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的控制內(nèi)容；3.能夠正確描述發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)控制方式；4.能夠正確描述發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的基本組成；5.能夠正確描述使用常用維修工具；6.能詳細(xì)釋讀維修接車單、能對檢修測量項(xiàng)目作記錄并存檔、能評價(jià)檢修結(jié)果。 學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 安全操作與環(huán)境保護(hù)；2. 電控技術(shù)對發(fā)動機(jī)

9、性能的影響；3. 發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的控制內(nèi)容及組成；4. 傳感器； 5. 電控單元； 6. 執(zhí)行器。7. 數(shù)字萬用表、故障診斷儀及示波器的使用方法、注意事項(xiàng)；重點(diǎn)：發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的控制內(nèi)容難點(diǎn)：發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的組成教學(xué)方法與手段1通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2將本學(xué)習(xí)情境若干個工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策實(shí)施-檢查-評估總結(jié)拓展”方法來組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評估；3學(xué)生先模擬，后實(shí)車，體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估；4教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估；5教師應(yīng)提前準(zhǔn)備

10、好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)活動設(shè)計(jì)1. 學(xué)生討論影響發(fā)動機(jī)性能的因素；2. 教師講解發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)的組成及常用檢測設(shè)備的使用、認(rèn)識發(fā)動機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)；3. 組織學(xué)生討論電控發(fā)動機(jī)的優(yōu)勢及控制內(nèi)容； 4. 學(xué)生互動和討論電控發(fā)動機(jī)的組成、功用及部件安裝位置。5. 學(xué)生熟悉常用檢測設(shè)備的實(shí)際操作；6. 教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1.PPT演示及視頻教學(xué)短片；2.教材、維修手冊；3.勞動保護(hù)用品；4.實(shí)訓(xùn)車輛及發(fā)動機(jī)臺架；5.發(fā)動機(jī)檢測工具及設(shè)備；6.網(wǎng)絡(luò)資源?？己嗽u價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識發(fā)動機(jī)電控技術(shù)概述課堂提問、作業(yè)技能常用檢測設(shè)備的使用權(quán)重0.

11、3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明表5-2模塊（項(xiàng)目/章）2：汽油機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)的檢測參考學(xué)時理論30實(shí)踐16學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠正確描述電控燃油噴射系統(tǒng)組成、類型和控制內(nèi)容； 2.掌握空氣流量傳感器的檢測方法；3.掌握進(jìn)氣壓力傳感器的檢測方法；4.掌握節(jié)氣門位置傳感器的檢測的檢測方法；5.掌握溫度傳感器的檢測方法；6.掌握曲軸/凸輪軸位置傳感器的檢測方法；7.掌握氧傳感器爆震傳感器的檢測方法；8.掌握電動燃油泵與噴油器的檢測方法；9.掌握燃油系統(tǒng)故障的檢測方法；10.了解汽油機(jī)缸內(nèi)直噴技術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識電控燃油噴射系統(tǒng)2.空氣流量傳感器的檢測3.進(jìn)氣壓力傳感器的檢測4.節(jié)氣門位

12、置傳感器的檢測5.溫度傳感器的檢測6. 曲軸/凸輪軸位置傳感器的檢測7.氧傳感器、爆震傳感器的檢測8.電動燃油泵與噴油器的檢測9.燃油系統(tǒng)故障的檢測10.汽油機(jī)缸內(nèi)直噴技術(shù)重點(diǎn)：掌握電控燃油噴射系統(tǒng)各傳感器的檢測方法難點(diǎn)：電控燃油噴射系統(tǒng)的常見故障的檢測教學(xué)方法與手段1通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2將本學(xué)習(xí)情境若干個工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策實(shí)施-檢查-評估總結(jié)拓展”方法來組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評估；3學(xué)生先模擬，后實(shí)車，體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估；4教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解

13、、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估；5教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)活動設(shè)計(jì)1. 學(xué)生討論影響發(fā)動機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)的性能因素；2. 教師講解電控燃油噴射系統(tǒng)各傳感器的結(jié)構(gòu)、原理及檢測方法；3. 組織學(xué)生討論電控燃油噴射系統(tǒng)的常見故障現(xiàn)象； 4. 學(xué)生互動和討論電控燃油噴射系統(tǒng)的常見故障原因；5. 實(shí)車排故；6. 教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2教材、維修手冊（車間手冊）3學(xué)生作業(yè)單4實(shí)訓(xùn)車及臺架5網(wǎng)絡(luò)資源6維修工具考核評價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識各種傳感器的原理及檢測方法課堂提問、作業(yè)技能能分析電控燃油噴射系統(tǒng)的故障原因權(quán)重

14、0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明表5-3模塊（項(xiàng)目/章）3：電控點(diǎn)火系統(tǒng)故障檢測參考學(xué)時理論6實(shí)踐4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識點(diǎn)火系統(tǒng)的分類及組成；2.掌握電控點(diǎn)火系統(tǒng)的控制過程；3.能進(jìn)行電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障分析與診斷。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.點(diǎn)火系統(tǒng)的分類、組成；2.電控點(diǎn)火系統(tǒng)的控制過程；3.電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障分析與診斷。重點(diǎn)：電控點(diǎn)火系統(tǒng)的控制過程；電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障分析難點(diǎn)：電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障教學(xué)方法與手段1通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2將本學(xué)習(xí)情境若干個工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策實(shí)施-檢查-評估總結(jié)拓展”方法來組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、

15、實(shí)施方案、最終評估；3學(xué)生先模擬，后實(shí)車，體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估；4教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估；5教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)活動設(shè)計(jì)1. 學(xué)生討論影響發(fā)動機(jī)電控點(diǎn)火系統(tǒng)的性能因素；2. 教師講解電控點(diǎn)火系統(tǒng)的組成及控制內(nèi)容；3. 組織學(xué)生討論電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障現(xiàn)象； 4. 學(xué)生互動和討論電控點(diǎn)火系統(tǒng)的常見故障原因；5. 實(shí)車排故；6. 教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2教材、維修手冊（車間手冊）3學(xué)生作業(yè)單4實(shí)訓(xùn)車及

16、臺架5網(wǎng)絡(luò)資源6維修工具考核評價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識 電控點(diǎn)火系統(tǒng)的控制課堂提問、作業(yè)技能電控點(diǎn)火系統(tǒng)的故障診斷權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明表5-4模塊（項(xiàng)目/章）4：汽油機(jī)輔助控制系統(tǒng)的檢測參考學(xué)時理論10實(shí)踐6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握怠速控制系統(tǒng)的組成原理及故障分析方法；2.掌握進(jìn)氣控制系統(tǒng)的組成、工作原理及故障分析方法；3.掌握排放控制系統(tǒng)的組成、工作原理及故障分析方法； 學(xué)習(xí)內(nèi)容1.怠速控制系統(tǒng)的檢測；2.廢氣渦輪增壓控制系統(tǒng)的檢測；3.三元催化轉(zhuǎn)化、EGR廢氣再循環(huán)、二次空氣噴射等排放控制系統(tǒng)的檢測。重點(diǎn)：廢氣渦輪增壓控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的工作原理及故障分析難點(diǎn)：怠速

17、控制系統(tǒng)、進(jìn)氣控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的的常見故障分析及排除方法教學(xué)方法與手段1通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2將本學(xué)習(xí)情境若干個工作任務(wù)，每個工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集-計(jì)劃-決策實(shí)施-檢查-評估總結(jié)拓展”方法來組織教學(xué)，在教師指導(dǎo)下制定方案、實(shí)施方案、最終評估；3學(xué)生先模擬，后實(shí)車，體驗(yàn)實(shí)際的汽車維修工作過程：發(fā)現(xiàn)故障-診斷故障-排除故障-維修質(zhì)量評估；4教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估；5教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，學(xué)生作業(yè)單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場地和設(shè)備。教學(xué)活動設(shè)計(jì)1. 學(xué)生討論影響發(fā)動機(jī)輔助控制系統(tǒng)的性能因素；2. 教師講解怠速控制系

18、統(tǒng)、進(jìn)氣控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的組成、工作原理及檢測方法。3. 組織學(xué)生討論怠速控制系統(tǒng)、進(jìn)氣控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的常見故障現(xiàn)象； 4. 學(xué)生互動和討論怠速控制系統(tǒng)、進(jìn)氣控制系統(tǒng)、排放控制系統(tǒng)的常見故障原因；5. 實(shí)車排故；6. 教師總結(jié)課程重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)條件1PPT演示教案及視頻教學(xué)短片2教材、維修手冊（車間手冊）3學(xué)生作業(yè)單4實(shí)訓(xùn)車及臺架5網(wǎng)絡(luò)資源6維修工具考核評價(jià)方式主要考核點(diǎn)知識 輔助控制系統(tǒng)的組成原理課堂提問、作業(yè)技能輔助控制系統(tǒng)的故障原因分析及故障診斷權(quán)重0.3態(tài)度課堂及實(shí)訓(xùn)的認(rèn)真程度參考資料及其他說明六、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）師資條件要求師資組成表 表6-1教師人數(shù)條件專業(yè)技術(shù)

19、職務(wù)條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動機(jī)監(jiān)督主講教師1副教授以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動機(jī)主講外聘教師1中級以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動機(jī)輔助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3中級以上職稱雙師型教師汽車發(fā)動機(jī)主講（二）教學(xué)條件要求1.汽車整車8輛。2.不同型號電控發(fā)動機(jī)多臺。3.發(fā)動機(jī)拆裝工具、萬用表、故障診斷儀、示波器各4套。4.擬仿真實(shí)訓(xùn)室所需設(shè)備?？膳c其他課程共用（臺式電腦85臺；仿真軟件）。（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議1.教學(xué)方法汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程是以學(xué)生為主體，以行動為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專業(yè)教室和實(shí)訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)

20、學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用以下教學(xué)方法：（1）任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)，通過活動引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與實(shí)踐活動相結(jié)合，以加深對知識的理解和運(yùn)用。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。（2）角色扮演法。在模擬或真實(shí)的評估機(jī)構(gòu)的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過行為模仿或行為替代，充分體會客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人際交往、內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過觀察、體驗(yàn)，進(jìn)行分析討論，并對行為表現(xiàn)進(jìn)行

21、評定和反饋，以此來幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動能力。（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實(shí)際工作任務(wù)計(jì)劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過師生、學(xué)生間的互動與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進(jìn)行辯論和對話，產(chǎn)生思想的碰撞和觀點(diǎn)的交鋒，最終達(dá)成思想上的共識。（4）小組討論式教學(xué)法。以學(xué)生為主體，通過主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動的作用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力，主動參與、積極活動，通過相互提問、隨機(jī)選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價(jià)值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)認(rèn)知動力。（5）演示和講解法。借助實(shí)物來進(jìn)行的邊演示、邊講解的教學(xué)方法。對具有很高的抽象程度和復(fù)雜性及表面不易看透的工作

22、原理內(nèi)容，通過實(shí)物、課件、仿真軟件等一些輔助手段補(bǔ)充信息源，通過感觀刺激傳遞直觀信息。2.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)。利用計(jì)算機(jī)作為輔助教學(xué)手段，在教室或?qū)嶒?yàn)室設(shè)立了投影儀和大屏幕，通過圖表繪畫等資料顯示，使學(xué)生能夠獲得大量直觀、生動、形象的信息。 （2）仿真操作。仿真操作利用仿真軟件進(jìn)行汽車車身結(jié)構(gòu)及附設(shè)設(shè)置的拆裝與調(diào)整訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作、團(tuán)結(jié)合作、安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生得到必要的分析能力訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，為更好地適應(yīng)實(shí)際操作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3）實(shí)際操作。實(shí)際操作是在真實(shí)的汽車車身實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行的，經(jīng)過信息收集、制定計(jì)劃和決策、最終實(shí)施計(jì)劃，在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

23、（4）網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種開放式教學(xué)，教師通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識，并促使其發(fā)展的教學(xué)活動，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。本門課主要將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，以不斷地改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 （5）網(wǎng)上答疑。每位教師在學(xué)期初就確定與班級學(xué)生的聯(lián)系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教師能夠在網(wǎng)上與學(xué)生及時溝通、交流，這不僅是促進(jìn)師生互動的一種手段，同時也能使學(xué)生的問題及時得到解決。（四）教材與參考資料1.教材；2.維修手冊；3.網(wǎng)絡(luò)課程；4.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；5.專業(yè)參考書；6.仿真軟件；7.操作演示錄像；8.實(shí)操工單。（五）課程資源開發(fā)與利用建議完成課程教學(xué)任務(wù)應(yīng)當(dāng)提具備豐富的教學(xué)資源，如課件、動畫、視頻、微課、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等，教學(xué)過程中應(yīng)綜合使用各種資源來提升教學(xué)效果，對于缺乏的資源應(yīng)積極開發(fā)。六、教學(xué)評價(jià)（一）考核評價(jià)本課程考核方式采取“平時學(xué)習(xí)過程考核+期