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文檔簡介
1、several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for
2、 measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredPAGE 1several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box
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4、grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredPAGE 9several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c valu
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6、er line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured江蘇電大開放教育計算機科學與技術專業(yè)(??疲┊厴I(yè)設計大綱(試用)畢業(yè)設計的目的和要求畢業(yè)設計(論文)是電大教學中重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一。計算機科學與技術專業(yè)畢業(yè)設計的主要目的是:培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎知識,提高學生獨立解決一般的計算機應用問題的能力,使學生受到一次計算機應用人員所必須具備的基本能力的訓練,也使學生在思想作風、學習毅力和工作作風上受到一次良好的鍛煉。畢業(yè)設計(論文)的基本要求是:把培養(yǎng)人放在首位,認真加以正確引導,使學生具有良
7、好的思想作風、頑強的學習毅力和實事求是的工作作風。綜合運用所學的基礎課、技術基礎課和專業(yè)課解決一個計算機應用方面的實際問題。針對課題需要能夠選擇和查閱有關技術手冊、資料,以提高自學能力。通過查閱資料、用戶需求分析、方案設計、系統(tǒng)調(diào)試和編寫畢業(yè)設計說明書等各個環(huán)節(jié),熟悉解決實際問題的工作程序和方法。進行軟、硬件調(diào)試,培養(yǎng)計算機專業(yè)人員必不可少的動手調(diào)試和測試的能力。認真地編寫畢業(yè)設計(論文)說明書,學會編制技術資料的方法。樹立正確的設計思想和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,培養(yǎng)學生的團隊精神和全局觀點、生產(chǎn)觀點和經(jīng)濟觀點。畢業(yè)設計(論文)的選題原則和范圍選題原則選題必須符合計算機專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。只有與計算機
8、應用有關的課題才能作為畢業(yè)設計的選題。同時課題要滿足運用知識和培養(yǎng)能力方面的綜合訓練。選題應盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研、管理、教學等方面的實際需要,力求通過畢業(yè)設計為社會做出有益的貢獻。也可以選用符合教學要求的模擬題目。選題要難度適中,任務量應保證學生經(jīng)過努力在七周左右時間完成為宜。選題一般由指導教師下達,也允許學生結(jié)合自身的工作實際自選課題。鼓勵一人一題。若幾個人同做一個大課題,總體設計每個人都要參加,其余部分應分工明確,不允許多人使用同一種軟件做同一個子課題。對于硬件方面的課題,可參照進行。課題確定后,由教學班和各市電大的畢業(yè)設計指導小組審查批準。對于特別優(yōu)秀的學生,應配備較高水平的指導教師,完
9、成較高水平的課題。通過畢業(yè)設計,鼓勵個別“尖子”脫穎而出。選題范圍 計算機在生產(chǎn)、科研、管理、教學以及日常生活等各個領域的應用都可做為畢業(yè)設計的選題。以計算機在課題中所起的作用列舉如下幾個方面:過程控制、檢測;各種事務管理;科學計算;數(shù)據(jù)或信息處理;計算機輔助處理;計算機輔助設計;辦公自動化;漢字處理;人工智能; ( 10 ) 多媒體技術; ( 11 ) 計算機網(wǎng)絡;畢業(yè)設計(論文)的工作程序明確設計任務指導教師應在規(guī)定的時間內(nèi)填寫畢業(yè)設計任務書并及時地下達給所指導的每一個學生,使學生明確自己所需完成的任務和具體要求,清楚畢業(yè)設計規(guī)定的期限和畢業(yè)設計的進度。查閱有關資料圍繞課題任務查閱國內(nèi)外有
10、關資料,從中了解目前的發(fā)展狀況,熟悉方案設計所需的知識范疇,并為實體設計準備各種備查手冊。選擇設計方案考慮各種實現(xiàn)目標的設計方案,進行分析、比較、論證,根據(jù)所具備的軟、硬件條件,選擇最佳方案??傮w設計畫出硬件裝置方框圖和軟件功能模塊圖,確定設計的重點、難點和解決方法。實體設計如硬件方面的接口電路、控制電路和設計以及各種參數(shù)的計算和元、器件的選擇等,給出有關電氣原理圖。又如軟件方面的系統(tǒng)支持軟件,程序設計語言的確定,以及必要的分析、計算、處理的具體的程序設計等,給出程序清單。系統(tǒng)調(diào)試計算機和各種輔助電路要正確搭接,進行調(diào)整測試。各種程序均應上機通過。然后進行系統(tǒng)調(diào)試。除特殊情況,一般均應在使用現(xiàn)
11、場調(diào)試運行。撰寫設計(論文)說明書畢業(yè)設計說明書是畢業(yè)設計成果的集中體現(xiàn),必須認認真真編寫,獨立完成。要求觀點明確,文字精練,書寫工整。一般不得少于八千字(不含程序清單)。具體內(nèi)容要求見本文四。審閱設計(論文)說明書由指導教師和審閱教師對設計(論文)說明書進行認真審閱并給出恰當?shù)脑u語和評分。畢業(yè)答辯學生針對自己的畢業(yè)設計課題,對理論依據(jù)、設計思想、方案論證、立論結(jié)論、設計細節(jié)、調(diào)試方法、可行性、實用性、發(fā)展前景等諸方面進行論述,并回答答辯人提出的問題,答辯時間一般以半小時左右為宜。畢業(yè)設計(論文)說明書的內(nèi)容要求畢業(yè)設計(論文)說明書的內(nèi)容必須包括名稱、摘要、正文和參考資料四部分。名稱:應醒目
12、、具體和說明書的內(nèi)容相符合。摘要:應扼要敘述課題的內(nèi)容、要求及設計的原理、方法和結(jié)論。文字要精練,控制在800字左右為宜。參考資料:應注明資料名稱、作者、出版單位及年代。正文:是說明書的核心,一般應包括:本課題的目的意義;目標分析及總體方案確定;設計的思想和依據(jù); () 實體設計,包括必要的硬件連接、軟件說明、程序清單、必要的計算、圖表等;() 軟硬件調(diào)試及結(jié)果分析;() 總結(jié),包括此項設計的結(jié)論、特點,對此設計的評價和改造意見等。由于計算機應用的范圍很廣,設計(論文)說明書的內(nèi)容不強求一致,但必須杜絕抄襲現(xiàn)象。指導教師和審閱教師必須認真審閱每一位學生的畢業(yè)設計說明書,一但發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象應及時
13、教育學生并責令其重新撰寫,如經(jīng)教育仍不改正的學生,畢業(yè)設計論文成績?yōu)椴患案?。畢業(yè)設計(論文)的成績評定評定畢業(yè)設計(論文)成績是為了對學生畢業(yè)設計(論文)的成果和畢業(yè)設計(論文)中的表現(xiàn)作出恰當?shù)脑u價,因此是一項十分嚴肅的工作。評定時,主要以學生在畢業(yè)設計(論文)中獨立完成課題的質(zhì)量為依據(jù)。對評為優(yōu)秀成績的課題,要認真審查,從嚴掌握,評優(yōu)人數(shù)一般應控制在總?cè)藬?shù)的20%以內(nèi);遇有不及格情況,須報市級電大畢業(yè)設計(論文)指導小組,經(jīng)統(tǒng)一研究后再確定公布。成績評定主要考慮以下幾個方面:、學生在畢業(yè)設計中,對本專業(yè)基礎理論知識的掌握和運用情況及獨立工作、分析問題、解決問題的能力。、課題完成的情況和完成
14、的質(zhì)量,包括設計(論文)方案是否合理,論證是否正確,中外文資料的運用情況,設計計算。實驗數(shù)據(jù)的準確程度,圖紙質(zhì)量,論文或設計說明書文字表達是否精煉通順,書寫是否工整等。實驗技能,軟硬件的調(diào)試能力。答辯時能否正確地回答與課題有關的問題。、學生在畢業(yè)設計過程中學習態(tài)度、工作作風方面的表現(xiàn)。畢業(yè)設計答辯評分標準優(yōu)秀(相當于90分以上)()能全面完成畢業(yè)設計(論文)的任務。能靈活、正確、綜合運用本專業(yè)的基礎理論,分析問題和解決問題的能力強,在方案設計或數(shù)據(jù)處理、計算等某些方面有一定見解或獨創(chuàng)。()圖紙、說明書質(zhì)量高,考慮問題全面或論文結(jié)論正確,論據(jù)充分,文理通順。()實驗技能好,方案正確,數(shù)據(jù)可靠,動
15、手能力強。在答辯中報告和回答問題正確。()在畢業(yè)設計(論文)工作中勇于承擔任務,完成工作量大。良好(相當于8089分)()能較好完成畢業(yè)設計(論文)的任務。能綜合運用所學知識,分析問題和解決問題的能力較強。()圖紙、說明書質(zhì)量高,論文結(jié)論正確,論據(jù)比較充分,文理通順。()實驗技能較好,方案正確,數(shù)據(jù)比較可靠。()答辯中回答問題較為正確。()在畢業(yè)設計(論文)工作中,工作努力,能較好地完成規(guī)定的任務。中等(7079分)()能完成畢業(yè)設計(論文)的任務,尚能綜合運用所學知識,具有一定分析問題和解決問題的能力。()圖紙、說明書質(zhì)量尚好,論文結(jié)論尚正確,論據(jù)較為充分,文理通順。()實驗技能尚好,方案尚
16、正確,數(shù)據(jù)基本可靠。()答辯中回答主要問題基本正確。()在畢業(yè)設計(論文)工作中,工作努力,能完成規(guī)定的任務。及格(相當于6069分)()能基本完成畢業(yè)設計(論文)的任務,所學的理論知識能基本掌握,具有基本分析問題和解決問題的能力。()圖紙、說明書質(zhì)量一般,論文結(jié)論基本正確,文理尚通順。()有一定的實驗技能,方案基本正確,數(shù)據(jù)基本接近。()答辯中基本上能回答主要問題,無重大錯誤。()在畢業(yè)設計(論文)工作中,工作尚努力,能完成一定的工作量。不及格(相當于59分以下)()未能按質(zhì)量完成畢業(yè)設計(論文)的任務。()圖紙、說明書有嚴重錯誤,或?qū)嶒灱寄懿睢#ǎ┐疝q中基本概念不清楚,主要問題回答錯誤,經(jīng)
17、過啟發(fā)仍不能較正確地回答問題,達不到最低要求。畢業(yè)設計成績被評為及格或以上者方可獲得10學分。對于弄虛作假、冒名頂替,嚴重違反紀律的不予答辯并以不及格論。畢業(yè)設計答辯不及格者,不準予畢業(yè)。分組一覽表:計算機網(wǎng)絡技術專分組年級序號學號姓名固定電話聯(lián)系電話指導教師指導教師聯(lián)系電話第一組07春1077100116王海建國82878080第一組07春2077100117李煒86382209別建國82878080第一組07春3077100118王亞建國82878080第一組07春4077100119王建國82878080第一組07春5077100120方建國82878080計算機網(wǎng)絡技術專分組年級序號學號姓名固定電話聯(lián)系電話指導教師指導教師聯(lián)系電話第二組07秋1077101071田芳8266738013861420430金亮 82878800第二組07秋2077101073王晉8299145682340217金亮82878800第二組07秋3077101074周亮1301690205315961373073金亮82878800第二組07秋4077101075許紹堂8529231313812322
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