高中英語(yǔ)Unit5MusicWriting教案新人教版必修2

1、高中英語(yǔ)Unit5MusicWriting教案新人教版必修2高中英語(yǔ)Unit5MusicWriting教案新人教版必修2高中英語(yǔ)Unit5MusicWriting教案新人教版必修2Book 2 Unit 5 Music WritingI. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物II。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用豐富多彩的句型描寫(xiě)人物的特點(diǎn)及事跡。III. 滿分作文賞析：根據(jù)以下提示,寫(xiě)一篇介紹艾麗絲門(mén)羅的文章.艾麗絲門(mén)羅，作家，1931年7月10日出生于加拿大，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。2013年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予加拿大女作家艾麗絲 門(mén)羅(Alice Munro）-“當(dāng)代短篇小說(shuō)大師”,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第13位女性獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｋ@

2、得2009年布克國(guó)際獎(jiǎng)(Man Booker International Prize）,三次獲得加拿大總督文學(xué)獎(jiǎng)（Governor Generals Literary Awards）。至2013年她共創(chuàng)作了11部短篇小說(shuō)集和1部類(lèi)似故事集的長(zhǎng)篇小說(shuō),如快樂(lè)影子舞(Dance of the Happy Shades)和你認(rèn)為你是誰(shuí)啊？(Who Do You Think You Are？）.門(mén)羅寫(xiě)的大部分都是女人的平凡生活。 參考詞匯：contemporary adj.當(dāng)代的；literature n。文學(xué)；grant vt.授予;similar adj。類(lèi)似的；compare vt。比較注意：1

3、。詞數(shù)80詞左右；2。可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Alice MunroCanadas writer Alice Munro，was called “master of the contemporary short story”,who was born on July 10th，1931,won the 2013 Nobel Prize in Literature。Munro is the 13th woman to receive the prize.She has won Canadas Governor Generals Literary Awards three times.Wh

4、ats more，she was granted the Man Booker International Prize in 2009.In all,she wrote eleven collections of short stories,and one novel similar to a collection of stories，such as Dance of the Happy Shades and Who Do You Think You Are？ Most of the works that she wrote are about the usual life of women

5、.Shes the first Canadianbased writer to win the literature award,who was compared to Russian Anton Chekhov。IV. 寫(xiě)作方法指導(dǎo)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤與方法點(diǎn)撥1.中式英語(yǔ)要減少中式英語(yǔ)必須做到：養(yǎng)成用英語(yǔ)思維去寫(xiě)作的習(xí)慣，注意中西文化差異所帶來(lái)的不同表達(dá)；平時(shí)多歸納總結(jié)，糾正漢式英語(yǔ)；多讀原汁原味英文報(bào)刊或文章。2. 關(guān)系不一致關(guān)系不一致主要是指主謂一致、時(shí)態(tài)一致，主謂、動(dòng)賓搭配、介詞搭配等。3。 詞性混用謂語(yǔ)動(dòng)詞分為動(dòng)作或狀態(tài)。形容詞修飾名詞；副詞修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或者整個(gè)句子.4。 重復(fù)累

6、贅有些英語(yǔ)單詞本身自帶某個(gè)意思，或由于語(yǔ)法需要不能再出現(xiàn)某一單詞，如果學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，就常常出現(xiàn)造句累贅現(xiàn)象.5。 選詞或搭配不當(dāng) 平時(shí)記憶單詞時(shí),注重詞語(yǔ)搭配。 6. 關(guān)聯(lián)詞用法錯(cuò)誤 英語(yǔ)句子特點(diǎn)之一重“形合”，句子的各個(gè)部分由各種關(guān)聯(lián)詞聯(lián)在一起。而漢語(yǔ)句子重“意合”,句子前后連接主要是通過(guò)上下文的邏輯意義來(lái)實(shí)現(xiàn)，很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往忽略這一點(diǎn)而造成句子的錯(cuò)誤。7.非完整句子一個(gè)句子至少包括主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分（除祈使句外)，如果把句子的某一部分當(dāng)成一個(gè)句子，就會(huì)導(dǎo)致非完整句子。 高分策略 高級(jí)語(yǔ)法助文章潤(rùn)色1.使用特定句式特定句式的使用讓句式靈活，避免刻板單一，使行文活潑流暢、富于變化。(

7、1）倒裝句 Although we are tired，we are happy.Tired as we are，we are happy。(2）強(qiáng)調(diào)句It is/was被強(qiáng)調(diào)部分that。.It is what Yang Liwei has done that encourages us a lot.（3)with復(fù)合結(jié)構(gòu)A terrible accident happened yesterday,with nine people killed and almost eighty injured. (4)省略句They read while walking or riding on a bu

8、s。（5)用同位語(yǔ)代替非限制性定語(yǔ)從句Meimei，who is seven years old，has been learning to ride a bicycle for several days.Meimei，a girl of seven，has been learning to ride a bicycle for several days。2。 使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，既能使用較復(fù)雜的語(yǔ)法為行文增色，又能合并簡(jiǎn)單句,一舉兩得。使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)時(shí)，注意前后邏輯主語(yǔ)要保持一致。Hearing this,a few people began to run after him。

9、3.主動(dòng)變被動(dòng)4.雙重否定He will not do it for nothing.Nobody does not believe him.I cant afford not to believe it。 V。作文仿寫(xiě)假如某校校刊要介紹一位外籍教師，請(qǐng)就下面的簡(jiǎn)歷寫(xiě)一篇英文短文。Alice Green，女,1986年1月出生于美國(guó).現(xiàn)就職于希望中學(xué)，英語(yǔ)教師?；厩闆r如下：1.2006年大學(xué)畢業(yè)，2008年來(lái)中國(guó)工作，熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)意幫助學(xué)生。2.教法靈活多樣,課堂教學(xué)生動(dòng)有趣,深受學(xué)生好評(píng).3。經(jīng)常向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。在她的幫助下,學(xué)生英語(yǔ)水平提高很快注意：1。詞數(shù)80詞左右；2。可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。參考詞匯：graduate vi.畢業(yè)；as well as 也；而且;lively adj。生動(dòng)的；be popular with 受的歡迎A Foreign T