5 6-10的認(rèn)識和減法（課件）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊-人教版

1、第1課時 6、7的認(rèn)識R一年級上冊610的認(rèn)識和加減法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地數(shù)出6、7兩數(shù)，會讀、會寫這兩個數(shù)，并會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小?！緦W(xué)習(xí)重點】2.通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。會用這兩個數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置，會比較它們的大小。一、新課導(dǎo)入誰能按順序排一排呢？435201有多少個?二、探索新知你看到了什么?數(shù)出6根小棒。擺一擺。用7根 擺一擺有6個珠子，添上1是（ ）。7有5個珠子，添上1是（ ）。66的前面是（ ）。6的后面是（ ）。

2、6的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。57( )57( )看著尺子圖，還能想到什么?675 66 56 77 6有7條 的是第 缸，從左邊數(shù)第7缸有 條 ， 。一共有 缸魚。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53條1條4條6條67 同桌之間像這樣互相提一個問題。第7缸2條7條第6缸7條5條先觀察，再試著寫一寫。6像什么？哨子從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。怎么寫？7像什么？鐮刀從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左停筆。怎么寫？涂一涂，填一填6516666423324157個 分成

3、兩堆，有幾種分法?761752743看到每一組，你還能想到什么？1.生活中的數(shù)。（1）我有（ ）只手，（ ）根手指頭。（2）一周有（ ）天。（3）我有（ ）只耳朵。達(dá)標(biāo)檢測210722.畫一畫。畫出6個三角形和7個圓形。6個三角形7個圓形3.連一連。（1）湊成6。（2）湊成7。4.在里填上“”“=三、鞏固提高1.6324732536472.再畫幾個就是7個？請你接著畫。四、課堂小結(jié)56 65 76五、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，敢想、敢說、敢問，思維活躍。在課堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng)，渴望動手參與的愿望強(qiáng)烈，也非常喜愛表達(dá)自己的見解，特別喜愛動手操作和游戲活動。在學(xué)習(xí)6和

4、7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時，通過動手操作和游戲的方式組織教學(xué)，學(xué)生對數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好。但在認(rèn)識基數(shù)和序數(shù)時，有一些不足，有一部分學(xué)生對幾和第幾的概念還有些模糊。在學(xué)習(xí)6和7的組成時有少部分同學(xué)沒有找到規(guī)律。第2課時 6、7的加減法R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。2.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。3.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。【學(xué)習(xí)重點】1.掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減

5、法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2.利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。一、新課導(dǎo)入2 + 1 =2 + 2 =3 + 2 =1 + 4 =5 0 =5 5 =345550二、探索新知左邊有5個圓，右邊有1個圓，一共有幾個圓？左邊有1個圓，右邊有5個圓，一共有幾個圓？5+1=61+5=65+1=61+5=6一共有6個圓，去掉左邊的一個，右邊還剩下幾個圓？6 1 = 56 1 = 56 5 = 1如果是去掉右邊的個圓呢？擺一擺，填一填。6642算一算一共有幾朵花。可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉右邊的2朵，左邊有幾朵？可以怎樣列式？一共有6朵花，去掉左邊的4朵，右邊還有幾朵？可以怎樣列式

6、？根據(jù)這幅圖我們可以列出四個算式，兩個加法算式，兩個減法算式。你們是怎樣計算的？根據(jù)我們擺的小棒可以列出哪些算式？775275263我們可以想：6331.擺一擺，填一填。達(dá)標(biāo)檢測2 + 4 =（ ）4 + 2 =（ ）66（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）2257752.看圖填一填。（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）347437734734三、鞏固提高7743四、課堂小結(jié)6、7的加減法5 + 1 = 6 1 + 5 = 6 4 + 2 = 6 2 + 4 = 6 7 1 = 6 7 6 = 1 6 2 = 4 6 4 = 2 2

7、+ 5 = 7 5 + 2 = 7 7 2 = 5 7 5 = 2 3 + 3 = 6 6 3 = 3五、教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計中，我把6 和7的加減法分開處理，先教學(xué)加法進(jìn)行鞏固，再教學(xué)減法進(jìn)行鞏固，這樣，學(xué)生能夠在很扎實地理解加法的“一圖兩式”的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)減法。在最后的練習(xí)中，出現(xiàn)了看一幅圖列一道加法算式和一道減法算式的練習(xí)（3+3=6，6-3=3），使學(xué)生能夠整體、全面地理解、鞏固新知識。如：在綜合練習(xí)中，運(yùn)用擺放自行車，送小動物回家的練習(xí)題來鞏固新知，加深學(xué)生對6、7加減法的意義的理解。這樣安排調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且練習(xí)題的設(shè)計有針對性，能夠覆蓋不同水平的學(xué)生。第3課

8、時 解決問題R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識大括號和問號，會選擇正確的計算方法解答。2.學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。一、新課導(dǎo)入看圖說說圖的意思。235怎樣解答？（只）這幅圖的意思看明白了嗎？347（個）二、探索新知？只 表示求一共有幾只。圖里有什么？左邊有 只，右邊有 只？只42= （只）怎樣解答？求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計算？462+解答正確嗎？123456一共有 只。6解答正確7只？只圖里有什么？“？只”表示求還剩

9、幾只。有一些青蛙。一共有 只，跳走 只。72怎樣解答？= （只）752 - 求還剩下幾只，就是要從7只里去掉跳走的2只，怎樣計算？解答正確嗎？還剩 只。5解答正確12345達(dá)標(biāo)檢測1.看圖列式計算5 + =2 + =25776 - =242.左邊有 棵白菜，右邊有 棵白菜，一共有 棵白菜。= （棵）552727+三、鞏固提高？只一共有幾只？左邊有 只，右邊有 只。= （只）25257+6只？只一共有 只，右邊有 只。左邊有幾只？= （只）-64462四、課堂小結(jié)解決問題4 + 2 = 6（只）7 2 = 5（只）五、教學(xué)反思 6和7的加減法和解決問題是本單元的重要知識點，為此，在設(shè)置課堂環(huán)節(jié)時

10、，我從學(xué)生已有的知識出發(fā)，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)問題啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們用自己的語言描述圖畫的意思，收到了不錯的效果。金無足赤,人無完人，再完美的課也有缺陷。在教學(xué)的過程中，課堂秩序有些混亂，造成了時間的浪費(fèi)。應(yīng)該在與學(xué)生互動時，引導(dǎo)他們討論思考與課堂內(nèi)容有關(guān)的問題。第4課時 8、9的認(rèn)識R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，并會比較09各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。能規(guī)范正確地書寫8和9。掌握8和9的組成。3.培養(yǎng)學(xué)生初步地收集信息、處理信息的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握8和9的組成

11、。一、新課導(dǎo)入506374121. 一共有幾個數(shù)？2. 從左數(shù)第5個數(shù)是幾？3. 右邊5個數(shù)都是幾？01234567請幫它們按順序排好隊。12345678比較大小654744760566=二、探索新知熱愛自然 保護(hù)環(huán)境你看到了什么？它們的數(shù)量各是多少？擺8個 。擺9個 。有7個珠子，添上1是（ ）。有8個珠子，添上1是（ ）。89( )( )8的前面是（ ）。8的后面是（ ）。8的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。79798 997 88 78把左邊的8只小動物圈起來，給從左數(shù)第8只小動物畫上 。老鼠排第1，誰排第9？ 排第幾？1234567898像什么？9像什么？葫蘆勺子從日字格上半格右線中間起筆，從

12、右向上到左寫一個半圓，拐向右下，碰右線，底線，左線，回上去，在虛線以上和原線相交，一直寫到右上角附近與起筆的地方稍離開一些停筆，8是不封口的。8的寫法9的寫法從日字格上半格右線中間起筆，向上碰上線中間，向左碰左線中間，繞圈向上一直寫到與起筆的地方稍離開一些，再折線向下到底線中間偏左停筆。7 16 25 34 48888用 擺一擺。8 17 26 35 49999918819達(dá)標(biāo)檢測1.按照由大到小的順序填一填。3、7、8、5、9、1（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）9875312.數(shù)一數(shù)，填一填。（1）一共有（ ）個圖形。（2）從左邊數(shù)，第（ ）個圖形是。983.分一分。8341三、鞏固提高

13、1.3527825989642.（1）圈出能組成8的兩個數(shù)。（2）圈出能組成9的兩個數(shù)。2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 16 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3四、課堂小結(jié)8、9的認(rèn)識1898朵花，8棵樹，9只蝴蝶，9盆花178268358448279369459五、教學(xué)反思 本節(jié)課上完后，感慨很多。1.可能內(nèi)容較多，整體上時間較緊，學(xué)生有點吃力。2.在教學(xué)8和9的序數(shù)意義時，我設(shè)計了練習(xí)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對序數(shù)和基數(shù)還是容易混淆，于是我就采用游戲的方法來達(dá)到效果。如：請從左數(shù)第8個學(xué)生站起來和從右數(shù)第8個學(xué)生站起來來有效幫助學(xué)生理解基數(shù)和序數(shù)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)8和9的組成時，學(xué)生自己

14、動手操作，自己總結(jié)出規(guī)律，效果很好。第5課時 8、9的加減法R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。2.通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重點】會正確計算有關(guān)8、9的加減法。一、新課導(dǎo)入水果后面藏著幾？286693594385792二、探索新知538 853 358 835 看圖你能列出哪些算式？你是怎樣計算的？358549 954 459 945 看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式459628862268286862填一填。639369396963填一填。96

15、3844484想一想。可以想：844達(dá)標(biāo)檢測1.口算7 + 1 = 6 + 2 =1 + 7 = 2 + 6 =8 2 = 7 6 =8 7 = 9 1 =888861185 + 2 =9 7 =7 0 = 2.看誰算得又對又快。8 3 =3 + 4 =8 1 =727577三、鞏固提高7 + 1 =1 + 7 =8 1 =8 7 =7 + 2 =2 + 7 =9 2 =9 7 =8 + 1 =1 + 8 =9 1 =9 8 =887199729981第1盆有7朵花，第_盆和第_盆合起來有8朵花，第_盆和第_盆合起來有9朵花。73261485朵1第2345678盆15283413682457四

16、、課堂小結(jié)8、9的加減法1 + 7 = 8 1 + 8 = 9 81 = 7 9 1 =82 + 6 = 8 2 + 7 =9 8 2 = 6 9 2 =73 + 5 = 8 3 + 6 =9 8 3 = 5 9 4 =5五、教學(xué)反思 有關(guān)8和9的加減法的安排是由一幅圖表示兩個算式過渡到由一幅圖寫出四個算式，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、看圖說話能力及語言表達(dá)能力。首先是復(fù)習(xí)前段時間的口算題，利用了游戲的形式，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中，通過前面加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計算的基礎(chǔ)知識的技能，教師應(yīng)適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累一些好的思考方法，鼓勵學(xué)生不用借助學(xué)具，直接看著算式寫得數(shù)，初步培

17、養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，提高學(xué)生計算的熟練程度。第6課時 解決問題R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識和能力，培養(yǎng)獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.進(jìn)一步理解大括號、問號的意義；選擇合適的計算方法并能列式計算?！緦W(xué)習(xí)重點】運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題。一、新課導(dǎo)入觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？二、探索新知草地上蘑菇關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？樹根下有 個草地上有 個要解決的問題是“一共有多少只 ”。62怎樣解答？求一共有多少個，怎樣計算？= （個

18、）628+解答正確嗎？12345678一共有8個小鹿跑關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？一共有 只跑走 只要解決的問題是“還剩幾只 ”。93怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計算？= （只）936-解答正確嗎？123456還剩下6只鵝在水中游關(guān)于 ，從圖中你知道了什么？要解決的問題是“還剩幾只 ”。一共有 只游走 只83怎樣解答？求還剩下幾只，怎樣計算？= （只）835-12345還剩下5只達(dá)標(biāo)檢測1.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？= （只）936-答：房子里有6只小兔。三、鞏固提高一共有幾個？= （個）639+還剩下幾只？= （只）844-四、課堂小結(jié)一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9 3 =

19、6（只）樹根下有6個蘑菇，草地上有2個蘑菇，一共有幾個蘑菇？6 + 2 = 8（個）一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8 3 = 5（只）五、教學(xué)反思 本節(jié)課通過聽音樂、看場景等方式，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。教師通過向?qū)У纳矸輲ьI(lǐng)學(xué)生參觀森林，減輕學(xué)生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。本部分主要讓學(xué)生體會用加減法解決實際問題，讓學(xué)生參加大量的用眼觀察、動口表達(dá)、用腦思考的實踐活動，使學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。第7課時 10的認(rèn)識R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引

20、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感受10的過程、初步建立數(shù)感；全面認(rèn)識和掌握10的數(shù)數(shù)；認(rèn)、讀數(shù)10；比較大小和10的組成以及寫法。2.通過分一分、看一看，提高學(xué)生觀察能力和動手操作能力；增強(qiáng)小組合作交流意識。 3.讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用學(xué)到的知識解決生活中的實際問題?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握10的組成，認(rèn)數(shù)、寫數(shù)和比較大小。一、新課導(dǎo)入0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（ ）個數(shù)。從左數(shù)第4個數(shù)是（ ），從右數(shù)它排在第（ ）。其中，最小的數(shù)是（ ），最大的數(shù)是（ ）。109709還有比9大的數(shù)嗎？二、探索新知圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？先數(shù)9個小朋友。12345678910再加1個老師，一共有1

21、0個人。還有10只鴿子。12345678910擺一擺，用你喜歡的學(xué)具表示10。有9個珠子，添上1是（ ）。10910（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）910先用 擺一擺，再填數(shù)。1827364551091010101010的寫法 10要占兩個日字格，在左邊的日字格里寫1，在右邊的日字格里寫0。10像一根油條和一個雞蛋達(dá)標(biāo)檢測1.找規(guī)律填數(shù)。（1）1 2 3（ ）（ ）6 7（ ）9（ ）（2）（ ）（ ）8 7 6（ ）4 3（ ）145810109522.畫一畫:將不足10個的圖形補(bǔ)成10個。三、鞏固提高哪兩個數(shù)合起來是10？5916358274四、課堂小結(jié)10的認(rèn)識9 109101827364

22、5510910101010五、教學(xué)反思 本節(jié)課知識點多，容量大，面對厭靜好動的低齡兒童，我力求為學(xué)生營造一個輕松的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在愉悅、和諧的課堂氣氛中獲取新知。開始，我以新穎的故事創(chuàng)設(shè)情境，從而激起學(xué)生的求知欲望，把學(xué)生帶入積極思考的學(xué)習(xí)境地，然后讓學(xué)生通過數(shù)、擺、撥、寫、比等實際操作活動，采用小組合作交流、討論匯報及評價比賽的方式來組織學(xué)生認(rèn)識10，首先利用主題圖讓學(xué)生觀察，又讓學(xué)生動手操作，還讓學(xué)生動口用10說一句話，最后抽象出10。這樣通過初步感知深刻感受抽象內(nèi)化三步，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作探究能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。第8課時 10的加減法R一年級

23、上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過觀察點子圖，使學(xué)生初步掌握10的加減法計算，并感受加減法之間的聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和知識遷移能力?！緦W(xué)習(xí)重點】會正確計算有關(guān)10的加減法。一、新課導(dǎo)入一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。二、探索新知101919911091011010911022 10 2 10 888210810373 10 3 10 710773104610 10 64104466想一想。10 5 55510達(dá)標(biāo)檢測1.算一算。1010102642.畫一畫，填一填。3 + = 1075 + = 105三、鞏固提高找朋友。四、課堂小結(jié)10的加減法1

24、+ 9 10 9 + 1 10 10 1 9 10 9 12 + 8 10 8 + 2 10 10 2 8 10 8 23 + 7 10 7 + 3 10 10 3 7 10 7 34 + 6 10 6 + 4 10 10 4 6 10 6 45 + 5 10 10 5 5五、教學(xué)反思 本節(jié)課通過觀察點子圖來體會10的加減法計算。同時，在課堂教學(xué)中，通過前面8、9的加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計算的基礎(chǔ)知識，教師應(yīng)適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累一些好的思考方法。第9課時 連加 連減R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.使學(xué)生掌握連加、連減的意義和計算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)知識解決實際問題的過程，使

25、學(xué)生感受到連加、連減與實際生活的緊密聯(lián)系，并體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。3.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦W(xué)習(xí)重點】讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計算方法，并學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。一、新課導(dǎo)入42 63 32 51 72 51 92 72 口算。69565475每組兩題有什么關(guān)系？二、探索新知你看到了什么？能提出一個問題嗎？一共有幾只小雞？52你又看到了什么？能提出一個問題嗎？一共有幾只小雞？521一共有幾只小雞？52一共有幾只小雞？52152178你們會計算這個算式嗎？你又看到了什么？能提出一個問題嗎？還剩幾只小雞？822你們會計算這個算式嗎？82264達(dá)標(biāo)檢測1.同桌擺一擺。134483.算

26、一算。9 3 2 = 8 3 4 =6451三、鞏固提高185256323542344264624123312359961010366四、課堂小結(jié)連加5217882264連減五、教學(xué)反思 連加和連減是本單元教學(xué)的一個難點內(nèi)容，主要在計算過程上，計算時都要分兩步計算才能算出結(jié)果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時，學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一步的得數(shù)而造成第二步計算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制作了動畫課件，讓學(xué)生通過觀察、思考，列出算式，同時通過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學(xué)生較順利地掌握連加連減的計算順序，也加深了學(xué)生對連加連減的意義和計算順序的理解。

27、第10課時 加減混合R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識加、減混合運(yùn)算試題，掌握加、減混合運(yùn)算試題的運(yùn)算順序，能正確計算加、減混合運(yùn)算試題。2.能看圖列出加、減混合算式。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握加、減混合運(yùn)算試題的運(yùn)算順序。一、新課導(dǎo)入1. 口算。34043351310379527061079201二、探索新知怎樣計算連加連減？按從左到右的順序來計算。想一想。4327542325達(dá)標(biāo)檢測1.看圖列式。+ + =32162.填一填。3 + 2 4 =5 + 4 2 =8 2 + 3 =6 3 + 4 =519769373.聯(lián)系生活實際，

28、編一道先加后減的計算題。答案：小華有2個作業(yè)本，又買了2個新的，用完了1個，現(xiàn)在有多少個作業(yè)本？2 + 2 1 = 3（個）三、鞏固提高6 =345+ 8327-+四、課堂小結(jié)4327542325加減混合從左往右算五、教學(xué)反思 本節(jié)課上完之后感受很多，也有很多不足之處： 1.本節(jié)課在圖意的討論與算式意義的講解上欠詳細(xì)。加、減混合運(yùn)算試題是本堂課的一個難點。在這個難點上的時間不足，導(dǎo)致學(xué)生對這一知識點的感知不夠充分?？刹捎弥该f、自由說、示范說等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對這一知識點的認(rèn)知。 2.提問的選擇在代表性的選取上還需要斟酌，留給學(xué)生的時間明顯不夠。 當(dāng)然，本堂課還有幾個優(yōu)點： 1.整體環(huán)節(jié)設(shè)計思

29、路清晰，課堂教學(xué)進(jìn)行順利。 2.教態(tài)親切自然。練習(xí)課R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.進(jìn)一步鞏固6、7的認(rèn)識，包括：認(rèn)讀寫6、7，數(shù)的順序，比較大小，基數(shù)含義，序數(shù)含義，數(shù)的組成。2.練習(xí)鞏固6、7的加減法，并會解決簡單的問題?！緦W(xué)習(xí)重點】熟練掌握6、7的加減法。知識點1：認(rèn)識6、7及比較大小。（ ）個（ ）個（ ）個56756671.數(shù)一數(shù)，比一比。2.數(shù)一數(shù)，比一比。（ ） （ ）5知識點2：看10的分成寫算式。1 + = 1010 1 =10 = 1101999910 + = 10 = = 222288881010 = = 10 + = 1033337777101010 + = 10 = =

30、44446666101010 + = 10 = 55555510知識點3：解決問題。還剩幾個？1.1037-一共有多少個？6410+2.一共有多少個蘑菇？= （個）459+= （個）房子里有幾只小兔？927-知識點4：按照要求填數(shù)。把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數(shù)填在 里，每個數(shù)只用一次。？+ = + = + = + = +09182736451.2.把0、2、4、6、8、10這六個數(shù)填在下面的 里，使等式成立，每個數(shù)只能用一次。+ = + = + 01028469+=+=1182=達(dá)標(biāo)檢測1.10109+=2731+=236419981010872.在 里填上“”“=課堂小結(jié)1

31、.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。教學(xué)反思 本節(jié)課是練習(xí)課，在練習(xí)中，我放手讓孩子去講，孩子是主角，在這樣的一種合作中，所有的孩子都有發(fā)言的機(jī)會，使孩子們學(xué)會自己動腦思考，培養(yǎng)提問意識，學(xué)會提出相關(guān)問題對數(shù)學(xué)產(chǎn)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，能積極投入到探索活動中去，主動獲取知識。練習(xí)課R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固連加、連減的計算方法。2.讓學(xué)生熟悉看圖列連加、連減算式的題目。【學(xué)習(xí)重點】快速、準(zhǔn)確地計算連加、連減。知識點1：看圖列式計算。1.42931102.看圖列式。4 + + =217知識點2：連加、連減的應(yīng)用。1.填數(shù)，使橫排、豎排的三個數(shù)相

32、加都得9。542.填數(shù)，使橫行、豎行的3個數(shù)相加都等于8。12221達(dá)標(biāo)檢測1.3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 7 + 2 + 1 =2 + 2 + 4 = 5 + 0 + 3 = 6 + 4 + 0 = 891088102.8 4 = 2210 3 = 16課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。教學(xué)反思 本節(jié)課的重點是練習(xí)，我放手讓學(xué)生去講。在教學(xué)中為學(xué)生營造良好的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過獨立思考、小組交流、集體討論等活動自主探究計算方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正的交給學(xué)生，讓學(xué)生享受成功的喜悅。練習(xí)課R一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

33、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固加減混合的計算方法。2.熟練掌握看圖列加減混合算式?！緦W(xué)習(xí)重點】快速、準(zhǔn)確地計算加減混合算式。1.1 + 4 + 5 =10 4 4 =2 + 7 + 0 =7 6 + 5 =8 1 3 =2 + 6 7 =5106299167481知識點1：連加、連減、加減混合計算。2.算一算。3 + 0 + 4 10 5 4 9 8 + 6 2 + 5 4 7173知識點2：填未知加數(shù)。6 + = 10 7 + = 109 + = 10 8 + = 105 + = 10 10 + = 101.4153202.填一填。4 + = 9 + 3 = 65 + = 8 + 2 = 95337達(dá)標(biāo)檢測1.連一連。2.抄寫算式并計算。4 + 5 7 =4+5-7=23 + 7 2 =3+7-2=8283.每行，每列上的三個數(shù)相加，各得多少？15243224163135（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）88108910984.5 + 3 =2 +4 5 +4 8 6 =+5 3 +2 4 861059249