二年級語文上冊 9 青蛙看海教案 蘇教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE PAGE 9學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精9青蛙看海教學(xué)要求:知識與能力：1、學(xué)會本課10個生字，其中田字格上面的字只識不寫，認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文.3、懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的彼岸.過程與方法: 通過對課文的朗讀，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸.情感態(tài)度價值觀：懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個腳印、堅持不懈的刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會本課生字詞，正確書寫生字，理解詞義。2

2、、正確流利有感情地分角色朗讀課文。教具準(zhǔn)備：幻燈、教學(xué)掛圖、田字格小黑板、生字卡片教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動1、小朋友們，我們剛剛學(xué)過小鷹學(xué)飛,那則寓言故事告訴我們什么道理？2、今天我們學(xué)習(xí)的是青蛙看海,他會告訴我們什么啟示呢?板書課題:青蛙看海3、齊讀課題后提問：青蛙生活在湖邊，怎么能看到海呢？他看到海了嗎？學(xué)生回答。學(xué)生自由提問。二、初讀課文教師活動學(xué)生活動1、提出自學(xué)要求（1）依次標(biāo)出各自然段的序號，根據(jù)拼音輕輕讀課文并畫出生字詞,聯(lián)系上下文初步理解詞語的意思。（2）仔細(xì)看圖，再對照課文想一想:每幅圖上畫的是什么？2、檢查自學(xué)情況（1）依次說各幅圖的內(nèi)

3、容，最好用書上的話。(2）逐段理解生字詞。第一段1、指名讀，出示生字詞.要求會寫的：蒼鷹 登山 吸氣 一雙 善跑 展翅要求會讀的：期 哪 2、指名讀,教師糾正蒼：平舌音 蒼、鷹、登：后鼻音 ,善、展：翹舌音 ，喏、哪：邊音3、理解詞語4、教師講解“蒼鷹”。屬猛禽類，身體暗褐色，上嘴彎曲，爪尖銳，視力強(qiáng)。5、指名讀全段。第二段1、默讀第二段，學(xué)生質(zhì)疑，提出生字詞：失望 石階 一級 喝水 累了 歇2、指名讀,教師糾正失：翹舌音 累;邊音 3、哪些詞你已經(jīng)讀懂了他的意思?教師講解“失望”（聯(lián)系上下文）4、指名讀全段。齊讀第三段學(xué)生看圖仔細(xì)看圖，再對照課文想一想：每幅圖上畫的是什么？依次說各幅圖的內(nèi)容

4、指名讀指名讀指名讀全段指名讀全段三、指導(dǎo)寫字教師活動學(xué)生活動1、出示生字卡片：蒼、吸、失、階2、指名認(rèn)讀3、對照田字格，自己看看,想想，說說寫的時候要注意什么。4、全班交流：你是怎樣記住這些字的？5、教師范寫并指出注意點(diǎn)6、學(xué)生在書上練習(xí)描紅7、在練習(xí)本上練寫.指名認(rèn)讀對照田字格,自己看看，想想，說說寫的時候要注意什么。學(xué)生看筆順，描紅說說你是怎樣記住這些生字的對照田字格,自己看看，想想，說說寫的時候要注意什么.學(xué)生在書上練習(xí)描紅。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動1、指名讀生字卡片2、指名分自然段朗讀課文1、指名讀卡片2、指名朗讀課文。二、精讀訓(xùn)練。教師活動學(xué)生活動 1、學(xué)習(xí)第一

5、段自由輕聲讀第一段，思考：這一段的大意。（青蛙想看大海，蒼鷹給他指路）青蛙想看大海，蒼鷹是怎樣給他指路？ 填空：只要 ,就能把身體練的棒棒的。只要你用心寫字，把每一筆寫的規(guī)規(guī)矩矩，就 。（4）起初,青蛙對登山有沒有信心？你是從什么地方看出來？（青蛙的語言和動作）（5)指名讀青蛙的話，體會他當(dāng)時的心情，讀出相應(yīng)的語氣。（6）理解青蛙的話： “天哪，這么高的山！”誰能換個說法，意思一樣？學(xué)生自由說。小結(jié):青蛙知道自己面臨的任務(wù)無比艱巨.理解“沒有也沒有 怎么上的去呢?”“怎么上的去呢？是什么意思？你能換個說法嗎？理解青蛙的動作：吸了口涼氣“，被眼前的困難嚇住了.（7)指導(dǎo)朗讀第一段，讀出青蛙信心不

6、足的感情。2、學(xué)習(xí)第二段（1)默讀第二段，思考:哪一部分是青蛙和松鼠的談話，哪一部分是他們的行動？（2）輕輕讀四至九自然段，體會青蛙和松鼠說話是的感情，練習(xí)有感情的朗讀。（3）為什么松鼠說“你一定能看到大?！?（4）分角色朗讀四至九自然段。（5)指名讀第十自然段a畫出他們不怕困難跳石階的語句，說說理由。b交流(6）齊讀第十自然段3、學(xué)習(xí)第三段(1） “啊！大海就展現(xiàn)在他們面前.”a大海是什么樣的？你能用哪些詞句形容?b這時候,青蛙和松鼠在山頂會說些什么呢?看圖發(fā)揮想象進(jìn)行描述。c交流，評議。（2)齊讀課文自由輕聲讀第一段(只要登上前面那座山，就能看到大海)（青蛙的語言和動作）指名讀青蛙的話，體

7、會他當(dāng)時的心情，讀出相應(yīng)的語氣。學(xué)生自由說（我上不去）學(xué)生找出他們的對話.（青蛙一再試跳，完全能跳上石階。松鼠看出只要青蛙堅持一個一個石階往上跳，他就可以看到大海。所以,他這樣說了）畫出他們不怕困難跳石階的語句?！耙患壱患壨咸缴巾斣撚卸嗌偈A,他們一級一級的跳,很不容易?！袄哿嗽诓輩仓行粫?渴了喝點(diǎn)山泉水”“歇一會兒說明時間短，“喝點(diǎn)”說明數(shù)量少，只顧跳石階。這些都說明他們很辛苦.指名讀學(xué)生自由發(fā)揮、想象。齊讀課文三、課堂作業(yè)教師活動學(xué)生活動1、比較字形，再組詞。 從( ）已（ )吸（ ）歇（ ） 叢（ ）己( ）級（ ）喝（ ）2、擴(kuò)詞.展（）（）()登（）(）（）蒼（）(）（）善

8、（）（)（）學(xué)生自由練習(xí)。擴(kuò)詞。第三課時教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)朗讀、指導(dǎo)寫字教學(xué)過程:一、默讀課文教師活動學(xué)生活動重點(diǎn)體會蒼鷹、青蛙、松鼠的對話,想一想:你最喜歡哪喜歡話?你為什么喜歡？1、學(xué)生發(fā)言2、小黑板：就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺，他們已經(jīng)跳完了石階,到達(dá)了山頂。提問：從這段話中，得到什么啟示？學(xué)生發(fā)言指名讀學(xué)生自由發(fā)揮.二、練習(xí)分角色朗讀課文教師活動學(xué)生活動1、提問:課文里有幾個人物？哪幾個?他們說話時各是什么感情？2、各自體會不同人物的性格特點(diǎn)和說話的語氣,練習(xí)朗讀。3、分小組練習(xí)表演。青蛙:看到困難時，信心不足，得到蒼鷹的指點(diǎn)和松鼠的

9、鼓勵之后，又充滿了信心.蒼鷹：實(shí)事求是地進(jìn)行指點(diǎn)。松鼠：看到青蛙的有利條件，予以啟發(fā),不斷鼓勵.練習(xí)朗讀.分小組練習(xí)表演。三、寫字指導(dǎo)教師活動學(xué)生活動1、出示生字卡片：登、雙、善、展、級、喝 2、指名認(rèn)讀3、對照田字格，自己看看,想想，說說寫的時候要注意什么。4、全班交流:你是怎樣記住這些字的？5、教師范寫并指出注意點(diǎn)（1）按筆順描紅的字。級：共六筆。左右結(jié)構(gòu)，第四筆是撇,第五筆是橫折折撇.展：半包圍結(jié)構(gòu)，“尸”寫的扁一點(diǎn),第八豎提，第九是撇。善:共十一筆，上下結(jié)構(gòu)，注意“羊和“口”之間的比例。登：十二，教學(xué)登字頭，及筆順。（2）其他要描紅的生字。雙：注意第二筆是點(diǎn)，第四筆是捺.喝：共十二筆,第九是橫折鉤,第十二為豎折，都是一筆連寫。（3）描紅練習(xí)指名認(rèn)讀對照田字格，自己看看，想想，說說寫的時候要注意什么。