《燦爛的中華文化》的說課稿

1、第 頁燦爛的中華文化的說課稿絢爛的中華文化是人教版九班級思品第五課第一框，八班級已學(xué)過多元文化地球村。探討的是世界各國的文化，為本課作過鋪墊。面對世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷進(jìn)展，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。同學(xué)面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。各式各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵擋，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。一些同學(xué)對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。假如不有意識地引導(dǎo)同學(xué)了解中華文化的特點及其內(nèi)在能量，就會導(dǎo)致一些同學(xué)在思想意識上不自覺地忽

2、視了中華文化的地位和價值，盲目地迷信外國文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化也就成了一句空話。通過體驗、質(zhì)疑、活動三個詳細(xì)步驟培育了同學(xué)的參加意識和合作技能加強(qiáng)了對中華文化的認(rèn)同感。教學(xué)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)1懂得中華文化博大精深，中華文化的能量深深熔鑄在中華民族的生命力、制造力和凝集力之中；2了解中華文化對今日中國人的價值觀念、生活方式和我國的進(jìn)展道路具有深刻的影響，對推動世界文化進(jìn)展具有重要的作用。3從歷史、文學(xué)、軍事、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深的特點；4逐步提高同學(xué)收集、整理、歸納資料的技能，培育同學(xué)全面、進(jìn)展地看問題。情感、立場和價值觀目標(biāo)1感受中華文化的能量，培育喜愛中華文化的情感，加強(qiáng)

3、對民族文化的自尊心、自信心和驕傲感；2在了解中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對其認(rèn)同感并化為自己的實際行動；教學(xué)重點和難點重點：中華文化博大精深；繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播中華文化。難點：傳統(tǒng)美德,薪火相傳；二、說教法：這一課屬于知識課型，又能滲透責(zé)任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和同學(xué)的生活為認(rèn)識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使同學(xué)感受到中華文化的威力，培育喜愛中華文化的情感，加強(qiáng)我們中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教學(xué)設(shè)計遵循新課程中“堅持以同學(xué)進(jìn)展為本，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方

4、式”的教學(xué)理念。三、說學(xué)法：依據(jù)“以同學(xué)進(jìn)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點，本課采納“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式。以感受中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長，繼承傳統(tǒng)美德為主線，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以課堂爭論，解答疑問連接各個教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)通過傾聽觀看、閱讀思索、小組爭論、回答練習(xí)等手段，掌控和相互檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有肯定難度的問題，老師要不失時機(jī)地做好適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)和總結(jié)。四說教學(xué)環(huán)節(jié)：課時安排：1課時課前預(yù)備：1.結(jié)合教材內(nèi)容，通過各種途徑搜集中華文化某一方面的資料，通過討論，呈現(xiàn)其魅力

5、，可以多種形式展示。2了解蘇武牧羊、徙木為信、負(fù)荊請罪的故事。第一框 絢爛的中華文化一導(dǎo)入新課：關(guān)于文化的話題，我們不是第一次探討，還記不記得初二我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)文化的內(nèi)容是什么？引導(dǎo)同學(xué)回憶，思索自由回答：老師歸納：多元文化地球村。探討的是世界各國的文化。今日，我們側(cè)重探討的是中華文化的內(nèi)容。活動一：看誰說的多1、提到中華文化，你會想到什么？2、你知道他們的來歷嗎？同學(xué)回答略談起文化，不少同學(xué)覺得很抽象，因此我通過多媒體展示富有中國文化韻味的事物，因而也就生動詳細(xì)了。二體驗新課 多媒體展示體驗內(nèi)容：中國的民族服裝、旗袍、飲食文化、長城故宮、建筑風(fēng)格、京劇臉譜，民族樂器，書法，繪畫，武術(shù)、儒

6、家思想，哲學(xué)思想。一些有關(guān)奧運(yùn)會的圖片資料體驗要求：1、體驗本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好體驗筆記、完成課文中的小問題或需要填寫的內(nèi)容體驗提示：、課文中介紹了哪些詳細(xì)內(nèi)容？、課文中列舉了哪些詳細(xì)事例？、懂得了什么道理？理解了什么問題？、課文中還有哪些疑難問題？以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行爭論，形成互補(bǔ)。如同學(xué)在完成體驗過程后的筆記：誰制造了絢爛的中華文化？ 中華文明文明歷盡滄桑卻綿延不絕的緣由在哪？博大精深的中華文化是由什么組成的？ 我國的傳統(tǒng)文化乃至對世界有什么影響？ 中華民族在制造傳統(tǒng)文化的同時還制造了什么？ 我國傳統(tǒng)道德精髓的品質(zhì)是什么？等等活動二：品嘗中華文化1、 你是怎樣品嘗這些文化情趣的？2、你認(rèn)為

7、最能代表中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？3、為什么你覺得他們最能代表中華文化？活動三：諺語和格言賞析1、 吃一塹，長一智2、 車到山前必有路3、 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏4、 塞翁失馬，焉知非福？5、 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂結(jié)合自己的親身感受觀賞并說出上述諺語的內(nèi)涵，在橫線上再寫三句類似的格言，并談?wù)劽孢@些話對我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊?？活動四：講故事1、請三位同學(xué)分別用自己的語言說出以下三個歷史故事蘇武牧羊負(fù)荊請罪徙木為信2、這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對我們今日的生活有什么影響？最末老師利用多媒體展示自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出的問題：中華文化有什么特點？它的主要內(nèi)容有哪些？ 中華文明為什么歷盡滄桑而不衰、飽受磨難而不絕？中華文化的影響和地位如何？ 作為中華兒女我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對待中華文化？ 我們中同學(xué)如何傳承中華傳統(tǒng)美德？如何正確對待中華文化 等三課堂小結(jié)：幾千年來，我們的民族就在中華大地上勞動和生活，用勤勞和聰慧開發(fā)了祖國的大河山，制造了絢爛的中華文化。源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化是世界文明的