一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 十幾加幾不進(jìn)位加法 青島版

1、十幾加幾不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：1、借助學(xué)具操作，自主探究十幾加幾（不進(jìn)位）的加法的計(jì)算方法，能正確的口算十幾加幾（不進(jìn)位）的加法。2、在與同伴交流的過程中體會(huì)十幾加幾算法的多樣化，并學(xué)會(huì)自主選擇合適的算法。3、在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；在小徐合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)主動(dòng)參與、交流和輕體的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾加幾（不進(jìn)位）的加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地表述計(jì)算的過程，并能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，自學(xué)質(zhì)疑1、師：人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，海邊的環(huán)境越來越好了，海鷗又飛回來了。星期天海邊的小朋友帶著海鷗愛吃的食物到海邊去喂

2、海鷗，咱們也去看看吧。2、觀察情境圖師：仔細(xì)看看這幅圖，從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生從上往下觀察情境圖然后交流。3、根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題師：根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生回答，教師選擇有關(guān)加法計(jì)算的問題板書。（1）天空中一共有多少只海鷗？（2）海面上一共有多少只海鷗？二、動(dòng)手操作，小組互助解決問題：天空中一共有多少只海鷗？1、解決這個(gè)問題需要知道哪些信息？（學(xué)生進(jìn)一步感知應(yīng)用題基本結(jié)構(gòu)）教師在學(xué)生回答時(shí)及時(shí)地加以引導(dǎo)、糾正、補(bǔ)充，使學(xué)生表達(dá)更準(zhǔn)確。再請(qǐng)一位學(xué)生完整的復(fù)述一遍。師：你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？怎樣列算式？師根據(jù)學(xué)生的回答板書12+3師:說說你是怎樣想的？（為什么用加法計(jì)算

3、。）師：還可以怎樣列算式。板書：3+12師：12+3等于多少？該怎樣計(jì)算？可以借助小棒或計(jì)算器來算一算。學(xué)生動(dòng)手操作三、全班交流，總結(jié)提升。1、讓學(xué)生在交流時(shí)兩人合作，一人說另一個(gè)操作。引導(dǎo)學(xué)生說出多種計(jì)算方法。（數(shù)海鷗、記住大數(shù)接著數(shù)小數(shù)、用小棒擺、用計(jì)數(shù)器計(jì)算等多種方法。）2、師：閉上眼睛先想一想用小棒是怎樣擺的，再想一想用計(jì)數(shù)器是怎樣撥的，兩種方法都是先算什么，再算什么？學(xué)生自由回答。教師小結(jié)板書先算2+3=5再算10+5=15同桌兩個(gè)相互說一說計(jì)算的過程。3、比較方法，自我優(yōu)化師：你最喜歡哪種方法，為什么？學(xué)生交流。師：3+12的得數(shù)是多少？你是怎樣算得？4、師結(jié)合例題進(jìn)行小結(jié)：要計(jì)算

4、十幾加幾，先把幾個(gè)一合起來，再看一個(gè)十和幾個(gè)一合起來一共是多少。5、認(rèn)識(shí)加法各部分的名稱（1）師：每一個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員，數(shù)學(xué)家給他們起了名字，加號(hào)前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號(hào)后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）（2）引導(dǎo)體會(huì)為什么把前面兩個(gè)數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。（3）讓學(xué)生說一說12+3=15和3+12=15這兩個(gè)算式中加數(shù)和和分別是哪些數(shù)。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、自主練習(xí)第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，比一比、說一說上下兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)上面一道題的計(jì)算體會(huì)下一道題的計(jì)算方法。然后選出一題讓學(xué)生說說計(jì)算的方法，并說一說加法算式各部分的名稱。2、自主練習(xí)第2題，先讓學(xué)生說明圖意，再列算式計(jì)算，然后交流計(jì)算的方法。3、小貓釣魚先讓學(xué)生說說從題目中找到了哪些數(shù)學(xué)信息？獨(dú)立列式交流算法。五、總結(jié)拓展：1、觀察今天計(jì)算的算式有什么特點(diǎn)