小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）識(shí)字1-《對(duì)韻歌》

1、5對(duì) 韻 歌 -教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“識(shí)字教學(xué)的建議”中明確指出：識(shí)字教學(xué)要注意兒童的特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。所以本學(xué)案的設(shè)計(jì)結(jié)合識(shí)字課的特點(diǎn)，圖文結(jié)合，將漢字學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)事物建立聯(lián)系，感知漢字的演變過(guò)程，運(yùn)用多種識(shí)字方法，激發(fā)探究漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。2、會(huì)寫生字“蟲”“云”“山”和三個(gè)基本筆畫。3、正確、流利朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象、做生字卡片等多種方法，識(shí)記生字。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)

2、“風(fēng)、蟲、鳥”的字音。課前準(zhǔn)備：1.制作課件。(教師) 2.按要求預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)課時(shí)安排:兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)課前游戲：小朋友們，初次和大家見(jiàn)面，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？（拍手歌：對(duì)對(duì)子，真有趣上、大、多、高、胖、天、手）真聰明！表?yè)P(yáng)自己。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，想繼續(xù)玩兒游戲嗎？ 開(kāi)火車復(fù)習(xí)熟字（4課）（日 日月） （云 白云）2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：孩子們坐得很端正，個(gè)個(gè)精神抖擻。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給你們講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？（想）從前，在漢字王國(guó)里，住著一位聰明、可愛(ài)的公主。有一天，來(lái)了一個(gè)巫婆，她用魔法棒一揮，把公主變成了一尊石像，帶回了自己的城堡。國(guó)王非常傷心，智慧

3、姐姐告訴國(guó)王，只有用 “漢字”這把金鑰匙才能打開(kāi)巫婆的房門救出公主，而金鑰匙就藏在三個(gè)寶箱中。孩子們，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑ふ覍毾錉I(yíng)救公主嗎？（愿意）那好，準(zhǔn)備出發(fā)！要想找到第一個(gè)寶箱，必須要把今天的兒歌讀熟、讀好，你們有信心嗎？（有）有信心的孩子坐直！3、闖關(guān)之前，我們先一起欣賞一些美麗的自然風(fēng)光吧！（課件2）聽(tīng)清楚要求：小朋友一定要安安靜靜、仔仔細(xì)細(xì)地看。看完了告訴老師，你都看到了些什么？ 4、學(xué)生自由發(fā)言。是啊，大自然真是美麗而充滿生機(jī)呀！5、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于大自然美景的兒歌對(duì)韻歌（教讀課題指黑板。）二、熟讀韻文，聽(tīng)讀識(shí)字。1.請(qǐng)小朋友們輕輕地打開(kāi)書，快速翻到第13頁(yè)，伸出食

4、指，指著讀一讀這首對(duì)韻歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)問(wèn)你的同桌。（課件3）2、抽讀，（師點(diǎn)評(píng)：聲音好聽(tīng)、大聲洪亮、吐詞清楚、發(fā)音準(zhǔn)）3、大家讀得真好，我也想讀一讀，不過(guò)我先告訴大家一個(gè)小秘密：為了把兒歌讀得更有節(jié)奏，小朋友要記住把每一排中間的“對(duì)”這個(gè)字讀輕一點(diǎn)，前后的字讀重一點(diǎn)。聽(tīng)老師讀？（課件4）你們想試試嗎？（抽生讀、男生讀，女生讀）三、圖文對(duì)照，隨文識(shí)字。恭喜孩子們找到了第一個(gè)寶箱。智慧姐姐說(shuō)只有認(rèn)識(shí)了今天的生字寶寶才能找到第二個(gè)寶箱。有勇氣繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？（課件5）1、請(qǐng)孩子們看到書，在這首兒歌里，藏著一些頑皮的生字寶寶。請(qǐng)孩子們看著書，拿出筆，對(duì)照生字條，快速圈出兒歌中的生字?？纯词抢蠋熖?/p>

5、快，還是小朋友圈得快？比賽開(kāi)始?。ㄕn件6）2、那誰(shuí)讀給大家聽(tīng)？正音（風(fēng)、鳥、蟲）糾正朗讀不正確的字音。3、現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)坐得最端，聲音最洪亮的小朋友來(lái)當(dāng)小老師教大家讀。4、你們看，單個(gè)的字寶寶很孤獨(dú)，一點(diǎn)都不開(kāi)心，你愿意幫它們找到詞語(yǔ)朋友嗎？請(qǐng)你選擇你喜歡的字寶寶組詞吧?。?、學(xué)生自由擴(kuò)詞，注意引導(dǎo)和糾正。2、擴(kuò)詞：“白云”（晴空萬(wàn)里時(shí)，天空中飄浮著朵朵棉花糖似的白云。當(dāng)快要下雨時(shí)，云又是什么顏色的呢？我們把它叫做“烏云”。3、雨是一種十分常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，你都見(jiàn)過(guò)什么樣的雨呢？按照雨的大小，有：暴雨、大雨、中雨、小雨、毛毛雨雷雨。（你真是個(gè)留心觀察的孩子?。?、孩子們，怎樣才能記住這些字寶寶的樣

6、子呢？老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)。（1）猜謎語(yǔ)：（謎語(yǔ)：一點(diǎn)兩點(diǎn)三四點(diǎn)，飄飄灑灑落下來(lái)。植物寶寶伸伸腰，不知不覺(jué)又長(zhǎng)高謎底：雨）（課件7）小結(jié)：看來(lái)，我們可以用猜謎語(yǔ)的方式來(lái)認(rèn)識(shí)生字。你還有其他識(shí)字的方法嗎？（2）“對(duì)”：加一加的方法（3）引導(dǎo)：鳥這個(gè)字看上去好復(fù)雜呀，怎樣記住鳥呢？看圖，第一幅圖是鳥的圖畫，第二幅圖是鳥的象形字，第三幅圖是演變簡(jiǎn)化后的字。）（課件8）我們把這種識(shí)字方法稱為“想象畫面”，通過(guò)看圖就能猜出字呢。孩子們接著猜？（課件9）（4）花是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，給“花”擴(kuò)詞，結(jié)：用組詞的方法記字。小結(jié)：小朋友們真聰明，用了各種辦法來(lái)記住這些字寶寶?，F(xiàn)在老師要檢查一下：是不是每個(gè)小朋友

7、都和他們交上朋友了呢？指讀（按順序、打亂順序）6、誰(shuí)知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天收獲的季節(jié)。你們看，游戲鞏固：摘果子：秋天到，果子熟，紅紅的蘋果誰(shuí)來(lái)摘？（組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)自己）A （云 云 白云） B（對(duì) 對(duì) 對(duì) 云 云 白云）現(xiàn)在我宣布：我們成功闖過(guò)第二關(guān)，找到第二個(gè)寶箱?。ㄕn件10）四、淺解韻文，深化識(shí)字1、生字寶寶在外面玩了好半天了，字媽媽可想她的孩子啦！讓我們一起讀兒歌，送字寶寶回家。（小眼睛，看屏幕：齊讀）（課件11）（提醒：中間的對(duì)字讀得時(shí)候要輕一些）2、小朋友，注意看：“云、雨、雪、風(fēng)”他們都是自然想象，在“對(duì)”前面的“云”是1個(gè)字，“對(duì)”后面的“風(fēng)”也是一個(gè)字，（課件12）順勢(shì)引

8、導(dǎo)：花和樹(shù)都是（植物）；鳥和蟲都是（動(dòng)物）課件13），它們都是一個(gè)字對(duì)一個(gè)字。（小結(jié)：小朋友們真聰明，像這樣字?jǐn)?shù)相同，意思相反或相近的事物放在一起組成的兒歌就叫對(duì)韻歌，也叫對(duì)子，跟老師一起說(shuō)兩次：“對(duì)子！”。（課件14）現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)魔法大變身。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看最后兩句，如果我們?nèi)サ簟皩?duì)”字，誰(shuí)會(huì)讀？（教師相機(jī)出示成語(yǔ)：山清水秀、柳綠桃紅。）（課件15/16）4、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單理解“山清水秀”和“桃紅柳綠”的意思。你們看，圖上有什么？（課件17）山是那樣的清幽，水是那樣的秀麗美嗎？當(dāng)你以后看到類似這樣的美景時(shí)就可以說(shuō)“山清水秀”。咱們?cè)轿饔袥](méi)有風(fēng)景這樣美麗的地方呢？老師這兒還有一張圖片，桃花是那樣的

9、紅，柳樹(shù)是那樣的綠。誰(shuí)能再來(lái)讀讀這個(gè)詞：桃紅柳綠。（課件18）喜歡這些美麗的地方嗎？讓我們一起再來(lái)美美地讀一讀這首兒歌吧。（課件19）五、加強(qiáng)鞏固，趣味寫字。孩子們，三個(gè)寶箱都被我們找到了，就能拿到金鑰匙了，只需要闖過(guò)最后一關(guān)寫好生字。（課件20）1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，字寶寶的小房間在哪兒?jiǎn)?？田字?、指導(dǎo)書寫。（課件21）(1)今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)“蟲”字，里面有一個(gè)關(guān)鍵的筆畫“提”。老師有一個(gè)寫“提”的小兒歌，仔細(xì)聽(tīng)：使足勁對(duì)向右上方射出去。教寫“提”(2)學(xué)生認(rèn)真觀察田字格中的“蟲”字，想一想：怎樣才能把“蟲”字寫得又正確、又漂亮呢？(3)交流書寫時(shí)需要同學(xué)們注意的地方：注意位置和難寫得筆畫。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：“蟲”字的“口”是扁扁的，第五筆是“提”；（4）帶領(lǐng)學(xué)生書空，再示范寫一個(gè)。（5）學(xué)生練寫，師檢查握筆姿勢(shì)，寫字之前，我們一起來(lái)背誦寫字兒歌吧：身坐正，腳放平，三個(gè)一，記心間。左手按本右手寫，細(xì)細(xì)觀察再動(dòng)筆。六、背誦韻文，拓展延伸。1、反復(fù)誦讀，拓展延伸（1）小朋友們，對(duì)子歌里藏著這么多有趣的知識(shí)，你們喜歡對(duì)子歌嗎？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們捧起書來(lái)，選擇自己最喜歡的方式再讀一遍這首對(duì)韻歌。開(kāi)始!2、 拓展延伸，推薦讀