中學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)范文中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1“作為老師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們老師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)相貌。“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀

2、和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫豪蠋煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱辛的，教書育人需要感悟、光陰、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為根底的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。(二)要鼓勵(lì)自我“學(xué)無止境”我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)歷，使自我具有一桶不斷的“活水”。假如不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。(三)要熱愛自我的學(xué)生老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，

3、是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串

4、的成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自我的缺乏，以名師為典范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為

5、己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)2_年_月_日至_月_日，我參加了全省中學(xué)老師培訓(xùn)。透過_天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的資料非常豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理論上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：透過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)教書育人。老師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為

6、學(xué)生樹立起典范。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的程度。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德?？墒菍?duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻蠋煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形

7、象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國(guó)建立的明天，是中國(guó)建立中舉足輕重的一局部。老師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本職責(zé)。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有職

8、責(zé)感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、保護(hù)學(xué)生是一個(gè)好老師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向開展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)理解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們安康成長(zhǎng)。老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，進(jìn)步工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的

9、事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對(duì)待。假如只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。假如要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立這局部資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師個(gè)性重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行

10、?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)3作為即將上崗的新老師，我參加了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論

11、闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：透過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且改變了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以致于在社會(huì)重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可無視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了無視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S無視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都務(wù)必有職責(zé)感

12、，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，并且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔圩晕业倪x取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作!然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，老師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)藏豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)

13、“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何進(jìn)步老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得老師的勞動(dòng)就應(yīng)充分表達(dá)靈敏、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切效勞于學(xué)生。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。可是此刻看來，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，僅有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)

14、才最有效率!教育要與時(shí)俱進(jìn)，老師僅有學(xué)習(xí)!雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)4和許多青年老師一樣，我是懷著對(duì)老師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了老師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對(duì)于一位老師的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些為難的數(shù)字。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)歷缺乏”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自我明白的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目的，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年老師

15、成長(zhǎng)供應(yīng)了好時(shí)機(jī)。我有幸在青年老師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一齊培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比方史曼麗老師的課堂教和學(xué)如何落實(shí)，李曉珍老師的老師自我專業(yè)成長(zhǎng)的需求，陳國(guó)永老師的如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，陳江麗老師的課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原那么與施行等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后代，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自我不能把工作做

16、得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我必須可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自我的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)老師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，可是我熱愛我的工作，我喜歡和自我的學(xué)生在一齊。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所明白的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們經(jīng)過周記，或者自我跑來，跟我分享他們成長(zhǎng)中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自我說：必需要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!在培訓(xùn)中

17、，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，假如你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡(jiǎn)單的方法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年老師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老老師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說，小姑娘要注意自我的儀表，鞋子也必需要干干凈凈。寫到那里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是穿著

18、得體，面帶微笑，讓我的心境一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們?nèi)匀灰屪晕易鲆粋€(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心境!我以為，這，也正是附中的魅力所在。每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自我，對(duì)自我所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加明白今后應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課?？墒沁@也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)必須會(huì)更加精彩!中學(xué)老師培訓(xùn)工作總結(jié)5我有幸成為區(qū)骨干老師培訓(xùn)班的一員，心里個(gè)性快樂，因?yàn)檫@這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)。培訓(xùn)將理論與理論相結(jié)合，資料豐富，形式多樣。在培訓(xùn)中，我聆聽

19、了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)閼?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓(xùn)，我有如下的體會(huì):一.明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1.注重學(xué)生根底學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)步。根底學(xué)習(xí)潛力是學(xué)生適應(yīng)將來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。根底學(xué)習(xí)潛

20、力是學(xué)生適應(yīng)將來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與開展的根底。2.注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生務(wù)必具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育就應(yīng)培養(yǎng)胸襟開闊、可以站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、職責(zé)感的追求。5.尊重學(xué)生經(jīng)歷，開展學(xué)生個(gè)性。教育向?qū)W生生活的世界回歸。理解學(xué)生特征，選取適宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。二.明白并理解了老師心理安康與教學(xué)1.端正

21、人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師發(fā)奮向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之?！碑?dāng)前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力?？墒?，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師主角身分不相稱的思想意識(shí)。有的老師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務(wù)艱巨，追求簡(jiǎn)單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風(fēng)上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費(fèi)，花錢大手大腳，生活追求瀟

22、灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理安康的老師就應(yīng)能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對(duì)工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力，學(xué)會(huì)抵抗各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。2.塑造良好性格，做到為人師表心理安康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)斫üαI(yè)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要資料。其中老師對(duì)學(xué)生心理安康的影響是宏大的，許多研究證明，老師的學(xué)歷、知識(shí)程度和學(xué)生的開展并沒有必然的聯(lián)絡(luò)，而老師性格對(duì)學(xué)生開展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。老師良

23、好的性格特征，不僅僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，并且能為學(xué)生的安康成長(zhǎng)帶給良好的心理環(huán)境。所以，老師要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)公正、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)呵護(hù);應(yīng)持續(xù)樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的這天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，務(wù)必透過老師創(chuàng)造性的工作去尋找合適自我教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我就應(yīng)在模擬、學(xué)習(xí)別人經(jīng)歷的根底上，總結(jié)、考慮自我的經(jīng)歷，結(jié)合自我的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步構(gòu)成自我獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂趣一個(gè)安康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求老師應(yīng)有自我的工作樂趣。所以，在我們老師隊(duì)伍中就出現(xiàn)