小班社會教案好媽媽

1、Word - 40 -小班社會教案好媽媽1、小班社會教案好媽媽聽音樂：世上惟獨媽媽好，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小伴侶一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。幼兒園小班社會教案：好媽媽一、活動目標：1、了解熟悉動物媽媽對寶寶的照看。2、熟悉各種動物的形狀,了解其生活習(xí)性。3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。4、激活了幼兒的奇怪心和探索欲望。6、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。二、活動預(yù)備：世上惟獨媽媽好磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。三、活動過程：1、聽音樂：世上惟獨媽媽好，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰

2、的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小伴侶一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽天天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦迸裂了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?3、(課件出示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開始，讓小伴侶講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽

3、媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)5、嬉戲好媽媽：幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒飾演小動物，跟在媽媽后面,自加動作?；顒臃此迹涸谀昙壚镩_展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼

4、兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。2、小班社會活動教案：媽媽上班我不哭教案活動目標：1、利用活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能興奮地等待媽媽來。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力?；顒宇A(yù)備：毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班

5、”、錄像“我的媽媽在上班”活動過程：感知體悟利用“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)幼兒協(xié)助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀察FLASH)小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛勞的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。3、(展示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)覺、引領(lǐng)幼兒的動作與語言)3、小班社會媽媽好教案反思活動目標：1、利用看錄象、出示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)懷愛惜自己，媽媽本事大。2

6、、試試用語言等多種辦法，表述對媽媽的感激之情。3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到驕傲。4、鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。5、樂意參加嬉戲，體悟嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、錄像(媽媽在家中為寶寶做的一系列事情)。2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等3、聯(lián)系媽媽來園參與活動。活動過程：一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起愛好。“你們看，這里放了些什么呀?”“你們知道這些都是誰的作品嗎?”“媽媽的本事大不大呀?”二、組織幼兒議論：我的媽媽真能干?！罢l來夸夸你的媽媽，告知大家你的媽媽的本事?！闭堄變河谜Z言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本事，啟發(fā)驕傲感。三、幼兒看錄像并

7、聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)懷寶寶的?！拔覀儊砜匆豢磱寢屖窃鯓觼黻P(guān)懷我們小伴侶的?！?、看完錄像后提問：清晨媽媽是怎樣關(guān)懷寶寶的?媽媽下班回來后，還要做些什么事?晚上媽媽又是怎樣關(guān)懷寶寶的?2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照看孩子的讓孩子感知媽媽的體貼和辛勞?！澳乾F(xiàn)在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關(guān)懷你們的?她為你們做了些什么事?”3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)懷自己的孩子，除了努力工作以外，還要照看你們，十分辛勞。四、試試用多種辦法表述對媽媽的愛。1、“媽媽這么關(guān)懷我們，我們應(yīng)當怎樣來感謝媽媽呢?”鼓舞幼兒用自己的方式來表述對媽媽的感激，例如：說說謝謝的話;親一親媽媽;為媽媽做一些事;送給媽媽禮

8、物等。2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句謝謝的話。3、集體給媽媽送上一首歌曲好媽媽，表述愛媽媽的感情?！拔覀儊沓皇赘杞o媽媽聽吧?！盎顒臃此迹涸谀昙壚镩_展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。4、小班社會好媽媽教案反思一、活動目標：1、了解熟悉動物媽媽對寶寶

9、的照看。2、熟悉各種動物的形狀,了解其生活習(xí)性。3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。二、活動預(yù)備：世上惟獨媽媽好磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。三、活動過程：1、聽音樂：世上惟獨媽媽好，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小伴侶一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽天天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦迸裂了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥

10、媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?3、(課件出示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開始，讓小伴侶講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己

11、編一首兒歌吧 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)5、嬉戲好媽媽：幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒飾演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。活動反思：在年級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密?；顒臃此迹涸谀昙壚?/p>

12、開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。5、小班社會教案：好媽媽小班社會教案：好媽媽一、活動目標：1、了解熟悉動物媽媽對寶寶的照看。2、熟悉各種動物的形狀,了解其生活習(xí)性。3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。二、活動預(yù)備：世上惟獨媽媽好磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

13、三、活動過程：1、聽音樂：世上惟獨媽媽好，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小伴侶一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽天天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦迸裂了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?假如其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?3、(課件出示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開始，讓小伴侶講結(jié)尾。

14、小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都十分愛惜自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧 袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛， 寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)5、嬉戲好媽媽：幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒飾演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。6、小班社會教案：媽媽真好小班社會教案：媽媽真好一、活

15、動目標：1、了解熟悉動物媽媽對寶寶的照看。2、熟悉各種動物的形狀，了解其生活習(xí)性。3、享受聽故事和集體嬉戲的樂趣。二、活動預(yù)備：世上惟獨媽媽好磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。三、活動過程：1、聽音樂，世上惟獨媽媽好，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伴侶誰的媽媽最好?好在哪里?今日教師和小伴侶一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽天天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦迸裂了，一只小鳥鉆出來了，隨后其次只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀?這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問

16、：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?假如其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎么辦?3、(課件出示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開始，讓小伴侶講結(jié)尾。小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛惜自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎?請看大屏幕!4、提問：這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵害它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰

17、就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)5、嬉戲好媽媽，幼兒分離戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒飾演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。7、小班社會活動教案：喊媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景小班幼兒年齡偏小，自我庇護能力偏弱平安意識不夠強，語言表述能力也不夠強，在碰到困難和危急的時候只會哭。因此，針對這一問題，我打算給幼兒上一節(jié)平安教導(dǎo)課?；顒幽繕?、教導(dǎo)幼兒在碰到危急或緊張狀況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、伙伴等)的方式來求助。2、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力

18、。重點難點讓幼兒在碰到困難和危急的時候懂得英勇地大聲呼救。活動預(yù)備小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒舆^程一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分離戴上頭飾。老師邊講解邊教會 幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔歇息一會兒，自己去找水 。大灰狼浮現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有些哭，有些躲這時一只小兔(開頭由教師替代)大聲喊：“媽媽 快來!來人哪!救命呀!”媽媽準時趕到，趕走了大灰狼。二、提問：“小伴侶，你們碰到有危急的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”(此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)三、總結(jié)：“媽媽

19、”表揚在緊張狀況下會喊叫媽媽的小兔。教導(dǎo)幼兒碰到緊張狀況或危急時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。教學(xué)反思本次活動我運用情境嬉戲的方式舉行教學(xué)，情境嬉戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感愛好的事情。在囫圇活動中，孩子們都十分的活躍，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能在大灰狼的浮現(xiàn)下會英勇地喊叫媽媽。教導(dǎo)幼兒碰到緊張狀況或危急時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提升幼兒的自我庇護意識。8、小班社會藏匿課好媽媽教案反思活動目標1、初步感觸歌曲中媽媽的親切、辛勞，知道要關(guān)懷、熱愛媽媽。2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)歌唱，試試用動作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演歌唱曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、喜

20、愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。教學(xué)重點、難點能夠自立唱歌歌曲我的好媽媽活動預(yù)備茶杯一只活動過程一、復(fù)習(xí)律動：聽音樂節(jié)律，做動作。二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒舉行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊舉行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來嘗試。提示幼兒注重聽琴聲演歌唱曲。三、音樂嬉戲：找小貓。教學(xué)反思我的好媽媽是一首大家十分認識的金典兒歌。在年級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談

21、話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表述能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱情，在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強。9、小班社會爸爸媽媽好幫手教案反思活動目標1. 知道自己的事應(yīng)當自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的

22、家務(wù)事。2.有一定的自立性和初步的責任感，培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。3. 激活幼兒關(guān)懷父母、感恩父母的美妙情感。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。5.能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣?；顒宇A(yù)備：課件活動過程：一、以談話方式啟發(fā)幼兒參加活動的愛好，體悟父母的辛勞。1.提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?2. 集體溝通：爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，看到爸爸媽媽很辛勞，你會有什么主意呢?二、觀看圖片，研究敘述，知道感恩父母的辛勞，情愿做爸爸媽媽的小幫手。1. 觀看課件圖片，看一看每幅圖片中的小伴侶在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及

23、的事情?2. 引領(lǐng)幼兒自由溝通課件內(nèi)容，表述自己的感想。3. 提煉圖片內(nèi)容，編成兒歌配以動作，協(xié)助幼兒理解感知。三、老師小結(jié)，激活幼兒知道感恩父母辛勞的須要性，鼓舞幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。四、活動延長，能力拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū)，引領(lǐng)幼兒飾演家庭角色，體悟做爸媽好幫手的歡樂。附兒歌：爸爸媽媽好幫手我當爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。協(xié)助爸媽我愉快，爸媽樂得笑呵呵!教學(xué)反思：知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛苦，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。教師誠

24、心希翼學(xué)生們學(xué)過這課，都能主動關(guān)懷、關(guān)愛父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。10、小班社會活動教案：我愛媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.感觸媽媽養(yǎng)育孩子的辛勞以及對孩子的愛。2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。4.進展幼兒思維和口語表述能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：PPT、視頻世上惟獨媽媽好活動過程：一、以兒歌引出主題師：我們小伴侶都學(xué)過一首兒歌叫我愛媽媽，你們會念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今日教師這里有一位小伴侶叫紅紅，她也說十分愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。二、老師敘述故事1.展

25、示圖片一至四師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰來協(xié)助她?媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照看她的?(媽媽向來不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很興奮)2.小結(jié)師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽準時的送她去醫(yī)院，而且還很精心的照看紅紅，所以紅紅的病才會好的那么快，她的媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了。三、師幼集體溝通1.媽媽對你的愛師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小伴侶，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)2

26、.寶寶對媽媽的愛師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為課后反思：本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會我愛媽媽。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最情愿為我們付出的那個人。目標設(shè)為兩點：1、感觸媽媽養(yǎng)育孩子的辛勞以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。按照活動的預(yù)設(shè)，我采納我愛媽媽這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很不安，帶她上醫(yī)院看病，辛勞照看她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛勞，從而體味媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子綻開研究。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有些孩子說媽媽

27、會陪我一起玩、有些孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃、有些孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛，情孩子說說，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲世上惟獨媽媽好來結(jié)束本次活動?？赡苄“嘈“閭H因為年齡特點，語言表述能力不是很好，所以他們總是會比較常常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動中，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說，還是比較喜愛動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是十分不多的。11、小班社會活動教案：教師像媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.熟悉自己的教師，能有禮貌地向教師問好。2.情愿親近教師，感觸和教師在一起的歡樂。3.情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主

28、意。4.進展幼兒思維和口語表述能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。活動預(yù)備：幼兒用書?；顒又攸c難點：活動重點：熟悉自己的教師。活動難點：能有禮貌地向教師問好。活動過程：1.老師自我介紹，引出活動。小伴侶，你姓什么?你知師姓什么嗎?(引領(lǐng)幼兒自由回答。)老師：我是教師，我喜愛也喜愛喝小伴侶一起學(xué)習(xí)、嬉戲。小伴侶有什么問題都可以來找教師。2.親一親、抱一抱。3.做在嬉戲皮球要來找伴侶，體悟滾接球的動作要領(lǐng)。教師說小伴侶好，引領(lǐng)幼兒回應(yīng)教師好。老師：教師喜愛有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師邊念兒歌笑一笑，親一親，抱一抱，我是教師的好寶寶，邊和幼兒擁抱。鼓舞幼兒分離與班內(nèi)其他教師問好

29、，一起笑一笑、親一親、抱一抱。老師和幼兒一起嬉戲吹泡泡，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡)。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上教師胸前的花涂成紅色?；顒友娱L：1.鼓舞幼兒天天來園和離園時跟教師親密地擁抱，有禮貌地問好、說再見。2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌教師愛我，我愛她?；顒臃此迹哼@一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)詳細活動，雖然是在寶寶們的哭聲中舉行的，但大部分幼兒對活動還是感愛好的，他們樂于接受教師的擁抱、愛撫，而且能樂觀地參加到開火車和找伴侶的嬉戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感觸到社會活動的歡樂。同時，我們也照看到那了那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以

30、培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。12、小班社會活動我的好媽媽教案反思活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、引領(lǐng)幼兒能用語言表述媽媽的容易特征?；顒宇A(yù)備：1、事先讓幼兒回家觀看媽媽2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園活動過程：一、介紹節(jié)日老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。二、引領(lǐng)幼兒回憶媽媽的樣子：1、你回家觀看媽媽了嗎?2、她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?3、請幼兒說一說。三、引領(lǐng)幼兒敘述自己媽媽的工作及職業(yè)。四、組織研究知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，十分辛勞，應(yīng)學(xué)會關(guān)懷媽媽。引領(lǐng)幼兒協(xié)助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖

31、鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽憤怒等?；顒臃此迹涸谀昙壚镩_展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的注重力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參加課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。13、小班社會活動教案：我愛爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標1、區(qū)別爸爸媽媽的用品，樂意參與仿照爸爸媽媽的活動。2、懂得為父母做些力所能及的小事。3、關(guān)懷、愛我們的爸爸媽媽

32、。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對事物的推斷能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒宇A(yù)備1、收集爸爸媽媽的生活用品。2、爸爸媽媽在家里做事的錄像?；顒舆^程一、探究爸爸媽媽的物品。1、小伴侶，早上誰送你們來的?哦，有些是爺爺爺爺奶奶，也有些是爸爸媽媽。教師為你們預(yù)備了許多爸爸媽媽的用品，等會請小伴侶每人拿一樣，看看是什么東西?再想一想是誰用的?來，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小伴侶說一說)2、小伴侶們，拿好你的東西回到座位上，誰來說說你拿的是什么?項鏈是誰用的?襯衫呢?二、物品分類。1、小伴侶們都說得很好，這些東西有些是爸爸用的，有些是媽媽用的，下面請小伴侶把媽媽用的東西送

33、給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你!”2、檢查：我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小伴侶幫爸爸打扮的?起立!夸夸他們!再看看媽媽美麗嗎?你們真能干，來，我們握握手!三、觀察錄像，回憶爸爸媽媽的辛苦。1、爸爸媽媽天天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事?你們說得真好，我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?2、爸爸媽媽在做什么?3、爸爸媽媽天天要送小伴侶上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛勞呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告知大家!你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!我們就說最容易的三個字：我愛你，會嗎?四、談話小結(jié)，提高情感。

34、我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。教學(xué)反思“感恩”一個漂亮的詞眼，圍繞感恩我們細心設(shè)計了一個系列的活動，引領(lǐng)孩子學(xué)會關(guān)懷家人，關(guān)愛家人，激活愛家人的情感，知道向感恩家人!由體貼家人延長到體貼身邊的人、愛故鄉(xiāng)、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持傾聽、觀察和樂觀參加的熱烈。邀請家長共同參加越發(fā)促進親子關(guān)系。不足之處是在活動結(jié)束以后還可以利用商討、討論，越發(fā)深化地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題越發(fā)融合。14、小班社會我是媽媽的好幫手教案反思活動目標：1、懂得為父母做些力所能及的小事。2、教導(dǎo)幼兒要關(guān)懷,愛自己的家人。3、教

35、導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習(xí)慣。4、能仔細聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動?；顒舆^程：1、“媽媽,我們回來了!”(1)老師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”2、推門進去,“媽媽去哪了?”(1) 小兔們走進家門,自由的繞著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。(2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(引發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)(3) 這么長的時光了,媽媽怎么還不回來,真焦急,怎么辦呢?(請幼兒想象,怎樣才干知道媽媽到哪去了?)(

36、4) 按照幼兒的回答,兔姐姐打算打電話問3、打電話了解媽媽的去向。(1) 怎么打電話呢?(2) “媽媽沒有去上班,手機也關(guān)機了,這可怎么辦呢?(引領(lǐng)幼兒提出給爸爸打電話的方法)(3) 我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。(4) 兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,本來奶奶病了,媽媽去照看奶奶了?！狈畔码娫挕?、接到媽媽的電話。(1) 正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,本來是媽媽的打來的。(2) 放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照看奶奶,現(xiàn)在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好

37、;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦整潔;把地掃一掃;把自己的玩具收拾好;把書架上的書收拾整齊。小兔們聽清晰了嗎?媽媽再說一遍好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”(3) 你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)(4) 請小兔們幫媽媽做事情。5、媽媽回來了(1) 我們把加收拾得多整潔呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)(2) 媽媽回來了,(請配班教師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家收拾得真整潔呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼

38、兒歡樂的共享)教學(xué)反思：知道了自己是家庭的一員，有責任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔父母的辛苦，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。教師誠心希翼學(xué)生們學(xué)過這課，都能主動關(guān)懷、關(guān)愛父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。15、小班社會活動我是娃娃的好媽媽教案反思設(shè)計意圖：幼兒在享受成人的呵護時，其實也在盼望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最愛慕的角色嬉戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)把握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體悟關(guān)懷他人的情感?；顒幽繕耍?.會使用勺子。2.能按娃娃嘴巴大小挑選相應(yīng)的勺子。3.體悟成長的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀看力

39、和動手操作能力。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1.材料預(yù)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外預(yù)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。2.學(xué)問預(yù)備：熟悉幾種豆子、有一定的角色意識。3.環(huán)境預(yù)備：場景設(shè)置如下?；顒舆^程：1.幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生愛好。老師容易介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。老師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家產(chǎn)爸爸，媽媽;去幼兒園當教師，給寶寶們喂豆子吃?！?.請12名幼兒探究喂“可樂寶寶”的辦法，老師在一旁訂正講解正確動作。3.老師提出嬉戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語。4.

40、幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩嬉戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)5.比一比“誰的寶寶吃飽了”?；顒友娱L：1.幼兒操作嫻熟后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。2.給娃娃吃各種外形的餅干，餅干外形與嘴巴外形要對應(yīng)。活動反思：本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好仿照好嬉戲的年齡特點，讓孩子在嬉戲中體悟父母的辛勞，感觸父母對自己的愛，以“情”貫通活動的始終。嬉戲活動中，老師的提醒語對嬉戲情節(jié)既有提示作用，又有豐盛內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計，還需再做斟酌。16、小班音樂活動教案：好媽媽教案活動目標：1.理解歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。

41、2.愛自己的媽媽，情愿幫媽媽做一些自己力所能及的事。3.了解兒歌的含義。4.利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5.喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。活動預(yù)備：課件及表演的視頻活動過程：一.導(dǎo)入歌曲，激活愛好。小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎?當媽媽工作了一天回到家以后，累不累?那么我們應(yīng)當怎樣關(guān)懷、照看媽媽?下面教師請小伴侶們看看這一位有小伴侶是怎樣做的?(觀察表演的視頻)。視頻中的小朋是怎么做的?二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)歌唱曲。1.播放好媽媽課件。視頻中的小朋們是怎么做的?教師按照小伴侶的回答小結(jié)。教師把小伴侶們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫好媽媽。2.教師范唱3.你們最喜愛歌中的哪一句?教師按

42、照幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。三.按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。1.鼓舞幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子舉行表演唱。17、小班母親節(jié)教案：親親好媽媽教案反思活動目標：1、利用親子活動，使幼兒進一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛媽媽的情感。2、進展幼兒的觀看力、表現(xiàn)力、口語表述能力、動手操作能力。3、感觸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。4、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。5、體悟顯然的時節(jié)特征。活動預(yù)備：1、主題活動錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。2、音樂磁帶感恩的心世上惟獨媽媽好

43、我的好媽媽?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動：師：小伴侶都知道五月份的其次個星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的其次個星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了無數(shù)，十分辛勞，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今日教師還是把小伴侶的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的謝謝媽媽、親親好媽媽。下面小伴侶就以最熱情的掌聲歡迎媽媽的到來2、說媽媽：(1)請幼兒回憶、敘述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無數(shù)難忘的事情，現(xiàn)在就請小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。我們大2班的小伴侶真懂事，

44、剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都銘記在心里，對不對?(3)集體表演：我的好媽媽當辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)當怎么做呢?3、做媽媽：(1)觀察“做媽媽”的專題錄象，體悟媽媽的辛苦。師：孩子們一每天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就興奮的事，前幾天我們小伴侶也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。(2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母杏|。我們小伴侶也做了一天的媽媽，十分愉快，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?(3)講一個關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一天的媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個月才干生下寶寶，下面我就講一個關(guān)于媽媽的故事。(故事略)4

45、、謝媽媽：每個媽媽身上都會有無數(shù)感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用全部的愛來呵護我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“感謝媽媽!媽媽我們永久愛您”(1)親親媽媽，對媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心(4)邀請媽媽一起舞蹈大家一起來(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學(xué)反思：利用此次活動，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對孩子們舉行了一次深刻的感恩教導(dǎo)。18、小班母親節(jié)教案：我的好媽媽教案反思目標：1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，并知道哪一天是母親節(jié)。2.能容易說出媽媽在家里陪自己做什

46、么。3.理解媽媽對自己的愛，并能表述對媽媽的愛。4.體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5.讓幼兒知道節(jié)日的時光。預(yù)備：歌曲過程：1談話，老師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號，星期幾?提醒：開場可以鼓舞每一個孩子，鼓舞他們天天來幼兒園，鼓舞他們自立性，比如會自己吃飯，會自己喝水，天天高興奮興來幼兒園，。避開提到媽媽話題啟發(fā)幼兒分別心情。2 請幼兒說說，媽媽天天都陪你做什么?先讓孩子說，假如說不出來，可以教師列舉，讓孩子再說，比如：陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。3.讓孩子說說，喜愛你的媽媽嗎?怎么表示對媽媽的愛?4.歌唱：我的好媽媽5.家庭任務(wù)：我?guī)蛬寢屪黾?。家長群里發(fā)信息，請家長協(xié)作，并拍照片微信發(fā)給

47、教師。教學(xué)反思：隨著主題活動的舉行，我的感受良多。確實，母愛是世界上最宏大、最無私、最誠摯的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛惜，要說報答的話，我們永久也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學(xué)會體貼母親、關(guān)愛母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲 “感謝”，力所能及幫媽媽干一點家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿?，表述我們的感恩之心?9、小班社會活動愛媽媽教案活動目標：1.知道三月八日是婦女們的節(jié)日，是媽媽、阿姨、外婆、奶奶、舅媽、姑姑等的節(jié)日。2.利用各種親子嬉戲活動，表述對媽媽的體貼和慶賀。3.利用活動讓幼兒懂得愛的

48、回報：感恩媽媽，謝謝媽媽，恭敬和關(guān)懷、關(guān)愛媽媽。活動預(yù)備：1.提前通知媽媽們參與活動。2.橘子若干，毛巾若干，菜椒若干，菜刀4把，椅子若干，皺紋紙若干。活動過程：(一)談話導(dǎo)入活動。1.過兩天是什么節(jié)日呀?2.三八節(jié)是誰的節(jié)日?3.媽媽在家里做些什么事?奶奶會做什么呢?4.媽媽、奶奶這么辛勞，那么我們應(yīng)當給她們做些什么呢?(二)幼兒與媽媽一起嬉戲。1.剝一剝，切一切活動玩法：預(yù)備一定數(shù)量的菜椒，幼兒剝菜椒，剝好后媽媽舉行切菜椒，先切好的為勝。2.我剝你吃老師：平常媽媽很辛勞，要燒飯、做菜?，F(xiàn)在我們請媽媽歇息一會，喂橘子給媽媽吃?；顒油娣ǎ侯A(yù)備一定數(shù)量的橘子，幼兒剝橘子給媽媽吃，先吃完的為勝。3

49、.搶椅子活動玩法：椅子比參賽人數(shù)少一張，把椅子圍成一圈，媽媽們抱起自己的寶寶聽音樂舉行嬉戲，堅持到最后的為勝。4.掛毛巾活動玩法：整備一定數(shù)量的毛巾，幼兒與媽媽共同掛毛巾，先掛好的為勝，5.裝扮媽媽活動玩法：為每位媽媽提供一條皺紋紙，媽媽們自己做花，做好后，讓幼兒把花給媽媽戴上。(三)集體表演我的好媽媽，表述愛媽媽的情感。1.幼兒集體演歌唱曲：我的好媽媽。2.說一句祝愿的話：祝媽媽節(jié)日歡樂。活動延長：1.區(qū)域活動： 在美工區(qū)里為媽媽做禮物，娃娃家舉行我愛媽媽的嬉戲。2.家園共育： 在家為媽媽拿拖鞋，為媽媽表演節(jié)目，給媽媽敲敲背。20、小班社會媽媽辛勞了教案反思設(shè)計意圖：“家 ”是一個與幼兒生活

50、密切相關(guān)的話題。在設(shè)計時我想到小班孩子總是不善表述，對“小班孩子能說什么，能說到什么程度”等問題舉行了思量。為此，我試圖在引領(lǐng)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，把活動重點確定為“學(xué)會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增加活動的趣味性，我用木偶“小鴨和小雞 ”貫通囫圇活動。引領(lǐng)幼兒在好玩的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思量與溝通，歸納與提高，并自然地滲透健康，社會等多方面的教導(dǎo)?；顒幽繕耍?、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會說爸爸，媽媽和自己的姓名及家庭住址。2、萌發(fā)孩子對家庭的熱愛之情。3、初步感知家人之間的親熱關(guān)系，初步體悟家人間的親情。4、體悟父母對自己的愛，萌發(fā)愛父

51、母的情感。5、學(xué)會愛家人、故鄉(xiāng)、祖國的美妙情感?；顒宇A(yù)備：1、幼兒閱歷預(yù)備：回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。2、木偶小鴨，小雞各一個及動物全家福照片各一張。3、音樂：讓愛住我家活動過程：1、展示木偶小鴨，小雞，啟發(fā)幼兒與木偶溝通的愛好。今日，小鴨和小雞來到我們小一班，想和小伴侶們做個伴侶。它倆還不熟悉我們班的小伴侶呢，怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!2、引領(lǐng)幼兒敘述自己爸爸媽媽的姓名，家庭住址。(1)木偶小鴨，小雞示范敘述。小鴨邊展示照片邊說：我是小鴨，我的爸爸叫公鴨，媽媽叫母鴨，我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號，歡迎大家到我家去玩。(2)鼓舞幼兒大膽向木偶小鴨，小雞介紹自己的家庭狀況。我的家里有哪些人?他們分離叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特殊愉快的事情?3 激活幼兒對家的熱愛之情。(1)小伴侶喜愛自己的家