小班教案文明過(guò)馬路反思

1、Word - 53 -小班教案文明過(guò)馬路反思1、小班教案文明過(guò)公路反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步了解基本的過(guò)公路常識(shí)，學(xué)會(huì)文明過(guò)公路，知道紅燈停，綠燈行。2. 能理解兒歌的內(nèi)容。3. 能大膽舉行實(shí)踐活動(dòng)，并用盡整的語(yǔ)言表述自己的看法。4. 初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提升自我庇護(hù)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。2.兒歌過(guò)公路 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：手指嬉戲：過(guò)公路師：小伴侶們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?2.談話(huà)，引入主題。師：小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)3.展示圖片，提升幼兒愛(ài)好。師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小伴侶們把小眼睛閉上，教師把小圖

2、片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒研究)4.引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈師：這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5.引領(lǐng)幼兒研究師：小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?6.講解怎樣平安過(guò)公路師：小伴侶說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危急?所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)(反復(fù)教幼兒三遍)7.引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線(xiàn)，師：小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)。8.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。9.引領(lǐng)幼兒讀兒歌活動(dòng)延

3、長(zhǎng)：和爸爸媽媽一起過(guò)公路。 活動(dòng)反思： 借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀，能激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教導(dǎo)于生活情境、嬉戲之中，囫圇活動(dòng)思路清楚，敬重幼兒的主體地位，不僅提升了熟悉，熬煉了能力，更升化了情感。遵從了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采納了“觀看法、猜想法、敘述法、嬉戲體悟法”等，引領(lǐng)幼兒利用看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐盛多彩。2、小班語(yǔ)言教導(dǎo)文明過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解基本的過(guò)公路常識(shí)，學(xué)會(huì)文明過(guò)公路，知道紅燈停，綠燈行。2. 能理解兒歌的內(nèi)容。3. 能大膽舉行實(shí)踐活動(dòng)，并用盡整的語(yǔ)言表述自己的看法。

4、4. 初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，提升自我庇護(hù)能力。5. 遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。2.兒歌過(guò)公路活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：手指嬉戲：過(guò)公路師：小伴侶們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?2.談話(huà)，引入主題。師：小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)3.展示圖片，提升幼兒愛(ài)好。師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小伴侶們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒研究)4.引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈師：這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候

5、可以看一看，公路上的十字路口就有了。5.引領(lǐng)幼兒研究師：小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?6.講解怎樣平安過(guò)公路師：小伴侶說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危急?所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)(反復(fù)教幼兒三遍)7.引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線(xiàn)，師：小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)。8.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。9.引領(lǐng)幼兒讀兒歌活動(dòng)延長(zhǎng)：和爸爸媽媽一起過(guò)公路。活動(dòng)反思：借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀，能激活幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到好玩，從抽象到形象，富教導(dǎo)于生活情境、嬉戲之中，囫圇活動(dòng)思路清楚，敬重幼兒

6、的主體地位，不僅提升了熟悉，熬煉了能力，更升化了情感。遵從了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采納了“觀看法、猜想法、敘述法、嬉戲體悟法”等，引領(lǐng)幼兒利用看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐盛多彩。3、小班平安活動(dòng)教案：平安過(guò)公路教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過(guò)公路要注重自己的平安。3.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4.遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

7、重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程一、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會(huì)發(fā)生交通事故?二、展示十字路口的圖片提問(wèn)：(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?(2)上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?三、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：它們有什么作用?四、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。五、教師總結(jié)。六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在

8、后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。4、小班平安過(guò)公路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我庇護(hù)意識(shí)。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納多媒體課件、

9、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我庇護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性。4、能說(shuō)出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章

10、)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?3、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才干過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開(kāi)著車(chē)子過(guò)“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下

11、來(lái)，如違背罰停玩嬉戲一次?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。5、小班音樂(lè)過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用身體動(dòng)作感觸小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂(lè)形象。2、培養(yǎng)寧?kù)o聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：Ppt，音樂(lè)，活動(dòng)過(guò)程：一、展示斑馬線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)“過(guò)公路”師：瞧，這是什么?什么時(shí)候需要它?師：我們?cè)谶^(guò)公路的時(shí)候要走在斑馬線(xiàn)上。那么公路上有誰(shuí)?有哪些人過(guò)公路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?師：公路上有警察，天天都有許多人要

12、過(guò)公路，有小姑娘，還有老爺爺。二、聽(tīng)賞音樂(lè)1、師：音樂(lè)就好似我們?nèi)嗽谡f(shuō)話(huà)，接下來(lái)的這段音樂(lè)里就敘述了幾位不同的人過(guò)公路的故事，讓我們認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先過(guò)公路?誰(shuí)后過(guò)公路?2、引領(lǐng)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。3、幼兒研究，并用身體動(dòng)作表演師：在音樂(lè)里，你聞聲誰(shuí)先來(lái)過(guò)公路的呀?(幼兒研究，試試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：最先來(lái)過(guò)公路的可能是一位小姑娘，他走起路來(lái)蹦蹦跳跳，很輕松。師：接下來(lái)又是誰(shuí)來(lái)過(guò)公路了?(幼兒研究，試試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：接下來(lái)過(guò)公路的可能是一位老爺爺，他走起路來(lái)漸漸悠悠，很吃力。師：最后，是誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(幼兒研究，試試動(dòng)作表現(xiàn))小結(jié)：最

13、后可能是警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他走起路來(lái)精神飽滿(mǎn)，步子有力。三、聽(tīng)故事理解音樂(lè)1、老師配樂(lè)講故事一天清晨，小姑娘背著書(shū)包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來(lái)到斑馬線(xiàn)前，小姑娘等到綠燈了便興奮地過(guò)公路。就在她預(yù)備要穿過(guò)公路的時(shí)候，小姑娘忽然看見(jiàn)有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過(guò)公路。小姑娘趕忙說(shuō)：“老爺爺，別焦急，我來(lái)協(xié)助您?！闭f(shuō)著，小姑娘跑過(guò)去攙扶著老爺爺一步一步的過(guò)公路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在公路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊張時(shí)刻，一位警察叔叔走過(guò)來(lái)了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車(chē)輛做手勢(shì)，暗示車(chē)輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的協(xié)助下順當(dāng)穿

14、過(guò)公路，他們對(duì)警察叔叔說(shuō)：“感謝您!”2、師幼共同飾演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同?；顒?dòng)反思：愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒惟獨(dú)有了愛(ài)好才干產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。興趣音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。6、小班平安平安過(guò)公路教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過(guò)公路要注重自己的平安。3.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4.加強(qiáng)

15、幼兒的平安意識(shí)。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程一、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會(huì)發(fā)生交通事故?二、展示十字路口的圖片提問(wèn)：(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?(2)上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?三、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：它們有什么作用?四、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。五、教師總結(jié)。六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特

16、殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。7、小班音樂(lè)活動(dòng)過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)舉行動(dòng)作。2、體悟與伙伴音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、體悟唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒?dòng)預(yù)備：1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖過(guò)公路?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)舉行動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：1、展示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)公路的閱歷：“圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”“你

17、是怎么過(guò)公路的?為什么過(guò)公路要看好紅綠燈?”“過(guò)公路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)?今日我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”2、體悟嬉戲“過(guò)公路”：教師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)嬉戲(紅燈停，綠燈行)。3、聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：教師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音)，幼兒研究各代表的信號(hào)：“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”“高、低音可以代表什么色彩的燈呢?”老師按照幼兒研究的傾向，打算高、低音代表不同色彩的燈。4、嬉戲小司機(jī)：教師彈奏劃音，幼兒探究其代表的信號(hào)：“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))教師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒開(kāi)心的嬉戲。活動(dòng)反思：愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒惟獨(dú)有了愛(ài)好才干

18、產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。興趣音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感觸和制造。8、小班平安活動(dòng)平安過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)公路。2、讓幼兒知道常見(jiàn)車(chē)輛禁行的交通標(biāo)志等。3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車(chē)模型、小型紅綠燈模型、小學(xué)校交通一書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、看一看1、交通標(biāo)志的識(shí)別二、玩一玩：1、玩車(chē)子模型2、開(kāi)小車(chē)讓車(chē)過(guò)公路3、小結(jié)：過(guò)公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線(xiàn)三、說(shuō)一說(shuō)：1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志講講交通

19、標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以向來(lái)向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過(guò)街;2、小結(jié)：過(guò)公路看標(biāo)志，開(kāi)車(chē)也要看標(biāo)志，從小遵守交通規(guī)矩。四、做嬉戲放好椅子演示過(guò)公路的場(chǎng)景，小伴侶過(guò)公路，碰到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小伴侶排好隊(duì)，老師領(lǐng)著過(guò)公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志?？偨Y(jié)：過(guò)公路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。平安教導(dǎo)：兒童過(guò)公路有行停不定、行走道路蜿蜒多變的特點(diǎn)，會(huì)常常驟然向前或向后奔走，令行駛中的車(chē)輛不知如何避讓?zhuān)柜{駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童

20、在道路上戲耍?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。9、小班音樂(lè)過(guò)公路要注重教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過(guò)公路要注重自己的平安。3.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：形

21、象的感知交通的常識(shí)過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程一、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會(huì)發(fā)生交通事故?二、展示十字路口的圖片提問(wèn)：(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?(2)上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?三、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：它們有什么作用?四、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)公路?!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)出處!(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。五、教師總結(jié)。六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通

22、規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。10、小班社會(huì)活動(dòng)平安過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解斑馬線(xiàn)、紅綠燈的用處及過(guò)公路的正確辦法。2.初步了解交通規(guī)章，增加對(duì)交通平安的熟悉。3.會(huì)在成人提示下遵守交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線(xiàn)掛圖，視頻，兒歌。活動(dòng)過(guò)程：1. (和客人教師打招呼)師:今日有這么多客人教師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人教師問(wèn)聲好吧。幼：客人教師好!2.師：還有一個(gè)動(dòng)物伴侶也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?幼:想。師告知幼兒這個(gè)動(dòng)物伴侶膽子小，請(qǐng)

23、幼兒保持寧?kù)o，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并寧?kù)o下來(lái)后師展示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小伴侶們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近碰到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小伴侶幫幫我。你們情愿協(xié)助我嗎?幼:情愿。師飾演斑比告知幼兒自己在走路的時(shí)候在路口碰到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特殊像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：展示掛圖斑馬線(xiàn)和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告知斑比你們熟悉嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?3. 視頻我會(huì)平安過(guò)公路 提問(wèn)：為什么小女孩過(guò)公路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢? 小結(jié)：橫穿公路很危急，過(guò)公路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，紅燈亮?xí)r不能

24、過(guò)公路，只能等綠燈亮?xí)r才干過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)也要左右看一看是否平安。 繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。 利用視頻，再次集中幼兒注重力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)平安過(guò)公路的辦法。 讓幼兒知道過(guò)公路時(shí)除了走斑馬線(xiàn)還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4.兒歌交通平安要記牢 利用兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的平安過(guò)公路的正確辦法。5.提前布置好斑馬線(xiàn)和交通信號(hào)燈，請(qǐng)全部幼兒排好隊(duì)和斑比一起平安過(guò)公路去路對(duì)面玩(結(jié)束)?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深

25、蒂固。11、小班平安活動(dòng)設(shè)計(jì)平安過(guò)公路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我庇護(hù)意識(shí)。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼

26、兒的平安意識(shí)、自我庇護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安。幼兒園小班平安教案。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?3、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：

27、它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才干過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開(kāi)著車(chē)子過(guò)“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違背罰停玩嬉戲一次。教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特

28、殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。12、小班平安優(yōu)質(zhì)課平安過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理2.知道過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危急性。3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表述能力。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推斷能力。5.能說(shuō)出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。活動(dòng)預(yù)備：1.圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)。2、PPT 3、兒歌交通燈活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)二、第一次試試：讓幼兒知道過(guò)公路

29、要注重平安，要看交通指示燈。1.展示圖片、PPT、提升幼兒愛(ài)好。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒研究)2.引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈(這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。)3.引領(lǐng)幼兒研究 你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒研究)老師小結(jié)：因?yàn)楣飞先硕嘬?chē)多，所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈。三、其次次試試：讓幼兒知道過(guò)公路要看著交通指示燈走斑馬線(xiàn)。1.引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線(xiàn)小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)2.引領(lǐng)幼兒研究：過(guò)公路要怎樣走?老師小結(jié)：過(guò)公路時(shí)要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線(xiàn)。3.

30、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈，會(huì)說(shuō)話(huà)。黃燈說(shuō)，請(qǐng)注重。紅燈說(shuō)，快停下。綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧。銘記他們說(shuō)的話(huà)。根據(jù)紅黃綠行動(dòng)。做個(gè)文明好娃娃。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革的深化，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。13、小班平安活動(dòng)小兔子過(guò)公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)公路時(shí)很危急，要遵守交通規(guī)章。2、能力目標(biāo)：能夠初步把握基本的交通規(guī)章并舉行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。3、情感目標(biāo)：情愿參加交通平安嬉戲，體悟嬉戲的歡樂(lè)。4、隨歌曲旋律唱出來(lái)

31、。5、認(rèn)識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、PPT課件探望兔奶奶2、有關(guān)模擬嬉戲的道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入(公共汽車(chē))二、觀察PPT課件與幼兒研究(一)課件1,知道過(guò)公路很危急，要遵守交通規(guī)章。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶看到一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過(guò)去，兔媽媽看到連忙叫兔寶寶回來(lái)。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到公路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來(lái)，快回來(lái)。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，公路上開(kāi)過(guò)一輛小汽車(chē)，差一點(diǎn)就撞到小狗了。歸納：狗寶寶離開(kāi)媽媽在公路上戲耍，差點(diǎn)被

32、車(chē)撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。(二)課件2，知道過(guò)公路要遵守交通規(guī)章。兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶高興地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。提問(wèn)：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?歸納：過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線(xiàn)前，等綠燈亮?xí)r穿過(guò)公路去奶奶家。三、嬉戲活動(dòng)(與兔媽媽和兔寶寶一起過(guò)公路)兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請(qǐng)小伴侶們和它一起回家，現(xiàn)在由教師飾演兔子，小伴侶們，你們跟我一起回家吧。(跟著紅綠燈的音樂(lè)開(kāi)頭嬉戲)到家了，小伴侶們我們來(lái)玩嬉戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線(xiàn)做

33、道路，小伴侶們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小伴侶們要聽(tīng)下來(lái)，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小伴侶就跟著音樂(lè)開(kāi)小汽車(chē)。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：好累啊，快進(jìn)來(lái)坐下歇息一會(huì)吧。”小兔子問(wèn)“小伴侶們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線(xiàn)還有無(wú)數(shù)的交通規(guī)章呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車(chē)，但是在小汽車(chē)的上面還有一個(gè)斜線(xiàn)代表的是禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線(xiàn)，這是代表禁止行人通行，我知道公路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小伴侶們回家的時(shí)候可以認(rèn)真觀看一下。五、活動(dòng)結(jié)束小伴侶們，兔寶寶玩了一天很累了，它要歇息了，我們坐著公交汽車(chē)回去吧，小伴侶們都上車(chē)了嗎?汽車(chē)要?jiǎng)由砹?。音?lè)結(jié)束活動(dòng)讓幼兒排隊(duì)去小便。

34、活動(dòng)反思：活動(dòng)設(shè)置了嬉戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開(kāi)頭部分的嬉戲、回家和奶奶打招呼都很好，請(qǐng)他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱情。接下來(lái)的打電話(huà)、找東西、給奶奶預(yù)備禮物以及去探望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)部分孩子們說(shuō)得不是很好，他們只會(huì)說(shuō)一個(gè)一個(gè)的詞語(yǔ)，而不會(huì)說(shuō)量詞。想想見(jiàn)了奶奶該說(shuō)些什么的時(shí)候也由于沒(méi)有閱歷而想不出。14、小班平安藏匿課平安過(guò)公路教案反思活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危急性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表

35、述能力。4、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識(shí)。5、能說(shuō)出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。活動(dòng)預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)2、兒歌交通燈活動(dòng)過(guò)程：1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?2、談話(huà)，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過(guò)公路嗎?過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)3、展示圖片，提升幼兒愛(ài)好。 我們小班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見(jiàn)過(guò)嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒研究)4、引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈小班小伴

36、侶真棒，叔叔來(lái)告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引領(lǐng)幼兒研究 我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒研究)6、講解怎樣平安過(guò)公路小伴侶說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危急?所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍)7、引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線(xiàn)小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)小伴侶們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)8、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?

37、每個(gè)小伴侶都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來(lái)一下，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。9、帶幼兒讀兒歌(引領(lǐng)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒愛(ài)好，讀第三遍。)10、延長(zhǎng) 小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注重些什么呀?(做公車(chē)時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)11、請(qǐng)小伴侶跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束。兒歌交通燈，會(huì)說(shuō)話(huà)黃燈說(shuō)，請(qǐng)注重紅燈說(shuō)，快停下綠燈說(shuō)，請(qǐng)走吧銘記他們說(shuō)的話(huà)根據(jù)紅黃綠行動(dòng)做個(gè)文明好娃娃。手指嬉戲一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須五個(gè)手指五個(gè)手指，變

38、成海鷗，飛走了。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革的深化，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。15、小班平安教導(dǎo)過(guò)公路請(qǐng)走斑馬線(xiàn)教案反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒過(guò)公路時(shí)要走斑馬線(xiàn)。2、斑馬線(xiàn)給人們帶來(lái)平安。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性。二、教學(xué)預(yù)備：斑馬線(xiàn)的圖片、事例12個(gè)三、教學(xué)過(guò)程：(一)教師拿出斑馬線(xiàn)圖片供幼兒熟悉。提問(wèn);1、你知道這是什么嗎?2、它用來(lái)干什么的呢?3、在什么樣的狀況下用到斑馬線(xiàn)!(二)老師講解斑馬線(xiàn)給人

39、帶來(lái)的重要性。提問(wèn)：1、有了斑馬線(xiàn)會(huì)怎么樣呢?2、假如沒(méi)有斑馬線(xiàn)的話(huà)公路上的人又會(huì)怎么樣呢?(三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，舉行反思?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我利用講故事過(guò)公路請(qǐng)走斑馬線(xiàn)并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒熟悉了斑馬線(xiàn)，明了了斑馬線(xiàn)對(duì)行人平安的重要，讓幼兒知道過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)。16、小班社會(huì)領(lǐng)域平安教導(dǎo)平安過(guò)公路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識(shí)與自我庇護(hù)意識(shí)。因?yàn)樾“嘤變鹤?/p>

40、重力集中的時(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我庇護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問(wèn)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安。3、不走斑馬線(xiàn)會(huì)肇成事故的危急性。活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)-過(guò)公路要當(dāng)心走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))的圖片

41、活動(dòng)過(guò)程：1、展示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問(wèn)：這是哪里?小伴侶在什么地方見(jiàn)過(guò)它?上面的白線(xiàn)叫什么?有什么作用?3、展示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)公路。假如沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過(guò)公路時(shí)要注重自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，假如沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才干過(guò)，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩

42、法：請(qǐng)一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開(kāi)著車(chē)子過(guò)公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違背罰停玩嬉戲一次。教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。17、小班社會(huì)教導(dǎo)活動(dòng)我會(huì)過(guò)公路說(shuō)課稿教案反思一、說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容幼兒園教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而舉行，通過(guò)身邊的事物與現(xiàn)象作為探究對(duì)象。紅綠燈是幼兒生活中常常接觸到得，這次活動(dòng)是我按照幼兒園小班上學(xué)期教材幫我早讀書(shū)中第四單元的一首兒歌紅綠燈而延長(zhǎng)創(chuàng)編的

43、。利用兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒已初步把握看紅綠燈來(lái)過(guò)公路的學(xué)問(wèn)，所以，我挑選過(guò)公路為主要內(nèi)容是對(duì)小班幼兒已把握紅綠燈學(xué)問(wèn)的綜合與提高，讓幼兒利用親身體悟，加深對(duì)過(guò)公路要遵守交通規(guī)章的印象。正如綱要中對(duì)教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的挑選原則既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，按照綱要中教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉邏輯的原則，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：1.能力目標(biāo)：理解并能夠遵守過(guò)公路要看紅綠燈的交通規(guī)章2.情感目標(biāo)：幼兒情愿、主動(dòng)參加活動(dòng)，并體悟到遵守交通規(guī)章的意義按照活動(dòng)目標(biāo)，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：1.活動(dòng)

44、重點(diǎn)：理解并能夠遵守過(guò)公路要看紅綠燈的交通規(guī)章2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參加情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴(lài)于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，惟獨(dú)調(diào)動(dòng)起幼兒參加活動(dòng)的愿望，才干完成活動(dòng)重點(diǎn)。所以，為了提高幼兒參加活動(dòng)的熱烈，又結(jié)合小班幼兒思維的詳細(xì)形象性特點(diǎn)和始終貫通直觀性原則特點(diǎn)，我預(yù)備了以下教具：1.多媒體視頻兩個(gè);2.自制方向盤(pán)若干，各種人物裝點(diǎn)(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個(gè)一個(gè);3.公路場(chǎng)景(自制一個(gè))三、說(shuō)教法學(xué)法(一)說(shuō)教法新綱要指出創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬裕的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，舉行試試，感觸參加的樂(lè)趣。因此，本活動(dòng)老師將充當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引領(lǐng)者。又按照皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段理論，小班幼兒處

45、于前運(yùn)算階段，所以我挑選的教學(xué)辦法有情境體悟法和多媒體演示法。(二)說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，制造條件，讓幼兒參加其中，有助于提升幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性。另外，幼兒社會(huì)性進(jìn)展是在與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，利用觀看、體悟，不斷內(nèi)化逐漸形成的。所以，幼兒將利用觀察視頻，感知交通規(guī)章對(duì)我們生活的意義;參加情境體味到集體活動(dòng)的樂(lè)趣和交通規(guī)章的意義。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出以幼兒為主體，敬重幼兒學(xué)習(xí)形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清楚，緊湊結(jié)合，各項(xiàng)活動(dòng)的支配也注意互動(dòng)、溝通。(一)導(dǎo)入：多媒體演示，感知交通規(guī)章對(duì)我們生活的意義利用復(fù)習(xí)兒歌紅綠燈讓幼兒注重到紅綠燈在過(guò)公路中的重要性，再

46、結(jié)合小班幼兒直觀詳細(xì)形象性思維的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體演示，將抽象的情節(jié)詳細(xì)化，播放一個(gè)井然有序的交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無(wú)秩序的混亂交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種劇烈的視覺(jué)沖擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)章的內(nèi)在意義。(二)基本部分：幼兒主動(dòng)參加情境表演，理解并能遵守過(guò)公路看紅綠燈的交通規(guī)章利用上一環(huán)節(jié)的視頻觀察，幼兒已經(jīng)體味到交通規(guī)章對(duì)我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的公路場(chǎng)景中，挑選飾演自己喜愛(ài)的人物形象，按照教師手中燈的色彩變化，判讀是否可以繼續(xù)前行。幼兒在挑選材料、飾演角色都有很大的空間，易激活幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，公路場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從心理和感官上給幼兒以新奇感，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)

47、，以達(dá)到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，調(diào)動(dòng)樂(lè)觀性來(lái)練習(xí)、感悟交通規(guī)章也符合綱要中社會(huì)領(lǐng)域的要求。(三)小結(jié)：舉行活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)和反思是活動(dòng)中必不行少的一部分。這次活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒先表述自己利用參加情境表演對(duì)交通規(guī)章的感觸，老師再總結(jié)評(píng)價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標(biāo)。這樣既有利于進(jìn)展幼兒口語(yǔ)、思維和語(yǔ)詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)章中的重要性。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有的引領(lǐng)還不夠到位，要多讓幼兒表述，以后上課要多注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表述能力的培養(yǎng)。18、小班社會(huì)活動(dòng)教案：公路

48、上的車(chē)教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖:這一節(jié)教導(dǎo)活動(dòng)是為了讓幼兒熟悉各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、形狀，特征和用途。引領(lǐng)幼兒在日常生活中了解容易的交通規(guī)章,提升自我庇護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂(lè)的寶寶?；顒?dòng)目標(biāo):1、把握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、形狀，特征和用途。2、了解容易的交通規(guī)章，提升自我庇護(hù)意識(shí)，注重平安。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒?dòng)預(yù)備：各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了嬉戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)：今日早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)小結(jié)：公路上的車(chē)無(wú)數(shù)，有大車(chē)，

49、有小車(chē)。二、導(dǎo)入新課1、請(qǐng)看課本彩圖公路上的車(chē)讓幼兒熟悉各種各樣的車(chē)，觀看車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)往返跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索來(lái)，索來(lái)，灑水車(chē)。”2、熟悉交通信號(hào)燈各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多便利。但是路上一定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)章。(展示交通標(biāo)志：紅綠燈)知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比?、經(jīng)典嬉戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，鞏固對(duì)紅綠燈的熟悉)小伴侶今日教師指揮交通，小伴侶當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好預(yù)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊歌唱曲汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭

50、，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”活動(dòng)延長(zhǎng)：這節(jié)課小伴侶懂得了許多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜愛(ài)什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。19、小班平安活動(dòng)教案：公路上的斑馬線(xiàn)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中熟悉斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通平安中的重要性。2、引領(lǐng)幼兒有過(guò)公路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。5、考驗(yàn)小伴侶們的

51、反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。活動(dòng)預(yù)備：背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、敘述故事“有一群歡樂(lè)的主動(dòng)放慢了速度”。1)今日有小動(dòng)物到我們年級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是公路上的斑馬線(xiàn)。2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)公路)3)可是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過(guò)公路，他多累啊，你們有沒(méi)有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了無(wú)數(shù)好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的方法。2、敘述故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法就一點(diǎn)也不膽怯了”。小猴子想了個(gè)什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn))老師展示斑馬線(xiàn)圖

52、片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。2)為什么要叫斑馬線(xiàn)?展示斑馬圖片。3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)公路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn))3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在公路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)公路再也不怕了。二、研究：斑馬線(xiàn)的作用1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)?2、哪些地方有斑馬線(xiàn)?3、你過(guò)公路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線(xiàn))4、為什么要走斑馬線(xiàn)?斑馬線(xiàn)到底有什么用?5、小結(jié)：過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是特地為行人預(yù)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)公路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)公路了。三、嬉戲：過(guò)公路。嬉戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，注重信號(hào)燈，過(guò)公路要

53、走斑馬線(xiàn)。附故事：公路上的斑馬線(xiàn)有一群歡樂(lè)的小同伴，天天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的公路。早上，小同伴們走到寬寬的公路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)公路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上公路。真驚奇，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立即發(fā)覺(jué)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。其次天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線(xiàn)上過(guò)公路，都自覺(jué)地放慢了速度。

54、這下好了，大家要過(guò)公路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再利用斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不膽怯了?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我利用講故事公路上的斑馬線(xiàn)并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒熟悉了斑馬線(xiàn)，明了了斑馬線(xiàn)對(duì)行人平安的重要，讓幼兒知道過(guò)公路要走斑馬線(xiàn)。利用嬉戲活動(dòng)劇烈的吸引了孩子的注重，收到了很好的功效。曾經(jīng)有個(gè)教導(dǎo)專(zhuān)家說(shuō)：愛(ài)玩是孩子的天性。我覺(jué)得十分的有道理，因此在在無(wú)數(shù)的教導(dǎo)環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍╂覒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激活幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在玩開(kāi)車(chē)嬉戲時(shí)孩子是十分的感愛(ài)好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，通過(guò)嬉戲舉行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開(kāi)心的活動(dòng)體悟，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)越發(fā)感愛(ài)好。利用這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人

55、過(guò)公路，要和大人手拉手過(guò)公路。知道不能在公路上戲耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在老師的提醒下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也越發(fā)注重觀看，并且十分滿(mǎn)足的與教師、伙伴溝通。并且能夠自覺(jué)地提示家長(zhǎng)要從斑馬線(xiàn)上走，在公路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)把握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)公路的學(xué)問(wèn)，這些幼兒十分樂(lè)意向其他學(xué)生介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己學(xué)生傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，越發(fā)要時(shí)刻提示幼兒注重交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。20、小班主題小狗乖乖小班教案反思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不

56、大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段?；顒?dòng)目的：1.在認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動(dòng)態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對(duì)歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對(duì)歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會(huì)按節(jié)奏

57、朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，其次遍師說(shuō)出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。(3)師再次播放音樂(lè)，要求幼兒聆聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動(dòng)物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的

58、愛(ài)好十分濃，能樂(lè)觀回答教師的問(wèn)題，但在幼兒研究的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。21、小班語(yǔ)言活動(dòng)我喜愛(ài)小班教案反思活動(dòng)背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂(lè)和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對(duì)繪本畫(huà)面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或自立敘述的語(yǔ)言。活

59、動(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛(ài)”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛(ài)”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述。活動(dòng)目標(biāo)：1觀看、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜愛(ài)做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛(ài)”的旬式舉行敘述。3喜愛(ài)和伙伴一起閱讀圖書(shū)。體悟集體閱讀的歡樂(lè)。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：繪本PPT(演示文稿)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熟悉書(shū)中主要人物小袋袋，猜測(cè)小袋袋喜愛(ài)做的事情師(展示

60、“小袋袋”圖片)：教師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伴侶，看看它是誰(shuí)。師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛(ài)，它喜愛(ài)做無(wú)數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛(ài)做什么事情?喜愛(ài)玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測(cè)。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容1閱讀畫(huà)面一：跑步師：誰(shuí)在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰(shuí)也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對(duì)，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，