吟誦培訓(xùn)心得

1、吟誦培訓(xùn)心得（一）惶恐不安到得到鼓勵(lì)自上次參加書(shū)法培訓(xùn)結(jié)識(shí)了伏羲教育之后對(duì)“老實(shí)、聽(tīng)話(huà)、真干”這六個(gè)字體會(huì)尤為深刻。因?yàn)樵谝黄饘W(xué)習(xí)的伏羲教育的老師時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不踐行著這六個(gè)字的內(nèi)涵。這一次，不想失去又一次的學(xué)習(xí)好機(jī)會(huì)，自愿報(bào)名參加了伏羲教育吟誦師資培訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)。眼看著培訓(xùn)報(bào)道的時(shí)間到了，微信朋友圈里不斷地刷屏都是關(guān)于伏羲吟誦的消息，外地來(lái)的老師問(wèn)路的、詢(xún)問(wèn)分組的、分配任務(wù)的等等。通知是18號(hào)培訓(xùn)，17號(hào)報(bào)到，16號(hào)已經(jīng)有人到校了，我在想伏羲教育的老師們真的用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明“老實(shí) 真干”的理念微信里不斷更新大家在學(xué)校里幫忙的圖片，還有各地方的老師們從家鄉(xiāng)帶來(lái)的特產(chǎn)，可以看出伏羲家人們的熱情與無(wú)私。這也

2、是我自己為什么參加這次培訓(xùn)的原因之一，就是伏羲教育的老師們真正的是一家人，他們熱情、大方、懂得感恩。所以，放假短短的一周休息后，我已經(jīng)迫不及待的再次走進(jìn)伏羲教育了。接著，我看到林美娟老師發(fā)出一條信息：明天報(bào)到的老師兩個(gè)時(shí)間段摸底，一個(gè)是上午十一點(diǎn)，一個(gè)是下午五點(diǎn)，都是在飯?zhí)?，?qǐng)準(zhǔn)時(shí)到，大家先準(zhǔn)備一下，學(xué)一兩首吟誦。 看到這條消息，我整個(gè)人都不好了。林美娟老師不愧是傳說(shuō)中“林鞭子”??！真干？不久就在微信圈里看到林美娟老師發(fā)了第一批摸測(cè)的總結(jié)，共23個(gè)人，每個(gè)人對(duì)應(yīng)的后面都有簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，一個(gè)一個(gè)挨個(gè)過(guò)的，而且林老師的反饋也很詳細(xì)、很實(shí)際。真干！天哪！我怎么辦？我真的從不開(kāi)口唱歌的，吟誦？怎么辦？本

3、來(lái)準(zhǔn)備好的上午去報(bào)到，只能在家里先在網(wǎng)上惡補(bǔ)一上午吟誦再說(shuō)了，于是我的報(bào)到一直拖到下午，在參加摸測(cè)時(shí)又是拖到最后進(jìn)行，真是緊張到了極點(diǎn)！我敢說(shuō)這是我從未經(jīng)歷過(guò)得緊張，期間有過(guò)打退堂鼓的想法，請(qǐng)假的想法也有！惶恐不安??！不過(guò)，下午，我是硬著頭皮去的，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的等待林老師的親自摸測(cè)，大幾十個(gè)人的部隊(duì)，我我一直“磨蹭”到最后進(jìn)行，沒(méi)想到林老師的一句話(huà)給了我很大的鼓勵(lì)！晚上我在林老師的博客上留言：林老師：感謝您今天在摸測(cè)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：你的聲音條件不錯(cuò)！真的，我從沒(méi)有開(kāi)口唱過(guò)歌，我知道不是不會(huì)唱，是因?yàn)槲易约禾员傲?，總感覺(jué)自己不行！我是下午摸測(cè)的老師中“磨蹭”到最后的那一個(gè)，因?yàn)槲也桓疑锨叭?，幻想著?/p>

4、“放過(guò)我”，最后所有人都結(jié)束，不得不上前，看到您，心里真的很緊張，之前有老師收您特別嚴(yán)厲，號(hào)稱(chēng)“林鞭子”可是我面前的您，看起來(lái)不是傳說(shuō)中的樣子，到是挺可愛(ài)一直在微笑，鄰家姐姐的感覺(jué)！不過(guò)，我還是沒(méi)有把握，不敢，在我同事的幫助下，勉強(qiáng)唱了一句。我很小心的對(duì)您說(shuō)：“我真的不會(huì)?！蹦菚r(shí)我真的很不安，怕您會(huì)批評(píng)，可是我卻聽(tīng)您鼓勵(lì)的聲音“別低估自己，試著唱完”當(dāng)我唱完最后一句，您說(shuō)；”不要那么不自信，你的聲音條件不錯(cuò)。“就這一句話(huà)，我感覺(jué)一下子輕松了，因?yàn)檎麄€(gè)下午我都在不安中，甚至想要放棄，那么聽(tīng)了您的鼓勵(lì)，我會(huì)努力，會(huì)挑戰(zhàn)自我，希望在5天后看到不一樣的我！至少可以自信些，大膽表達(dá)！再次感謝您，林老師，

5、晚安！雖然培訓(xùn)明天正式開(kāi)始，看到每天的課程安排很滿(mǎn)，覺(jué)得是壓力也是動(dòng)力，就想林老師在動(dòng)員會(huì)上說(shuō)，她負(fù)責(zé)的培訓(xùn)，絕對(duì)不是學(xué)吟誦那么簡(jiǎn)單的事情，更是老師自身突破的學(xué)習(xí)過(guò)程，是膽量的訓(xùn)練，是表達(dá)能力的提升，是聲音條件改變的過(guò)程。我沒(méi)有太大的奢望，奢望自己在5天中得到多上知識(shí)，但至少要突破自己敢開(kāi)口。加油！吟誦培訓(xùn)心得（二）唱我的硬傷曹靜：本來(lái)聲音條件不錯(cuò)，但是非常不自信，說(shuō)自己從來(lái)不唱歌，所以看低自己了。這是林美娟老師在博客“吟誦”培訓(xùn)摸測(cè)中對(duì)我的評(píng)價(jià)?？吹土俗约?，這幾個(gè)字真的是刺痛了我，說(shuō)實(shí)話(huà)，長(zhǎng)這么大我在最怕的事情就是“唱”。最要命的是這次還要在多么多人面前唱，而且站在高處唱，我都瘋了，無(wú)法形容

6、我的恐慌。腳踏實(shí)地 仰望星空中華經(jīng)典詩(shī)詞是我國(guó)古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來(lái)的價(jià)值觀念，人格精神和審美意識(shí)。千百年間，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書(shū)。對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無(wú)法代替的作用。通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)，體會(huì)頗深：一、 學(xué)習(xí)吟誦的意義養(yǎng)正千萬(wàn)孩子，振興一個(gè)民族 吳鴻清教授深刻地闡述了吟誦的意義。他從吟誦和祖國(guó)的前途人類(lèi)的命運(yùn)有什么關(guān)系這一個(gè)問(wèn)題講起，引用白豪子兵“良將用兵，若良醫(yī)療病，病萬(wàn)變醫(yī)亦萬(wàn)變，不謀萬(wàn)事者，不足謀一時(shí)，不謀全局者，不足謀一域?！毕瘸鍪玖?/p>

7、一組調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示中國(guó)當(dāng)前現(xiàn)狀令人心憂(yōu)，環(huán)境危機(jī)、水源危機(jī)、糧食危機(jī)、外交危機(jī)、信仰危機(jī)等等一系列的社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)我們對(duì)教育現(xiàn)狀的深思。人們對(duì)現(xiàn)代文化過(guò)于依戀，對(duì)傳統(tǒng)文化失去興趣，甚至不屑一顧，學(xué)生的行為習(xí)慣越來(lái)越差，學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越低。所以他說(shuō)：“伏羲教育的目標(biāo)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有智慧、有能力的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人”伏羲教育任重而道遠(yuǎn)。吟誦，到底能給孩子們帶來(lái)什么?吟誦能夠全面提升學(xué)生素質(zhì)。是的，研究表明：少年兒童時(shí)代是記憶的高峰階段。吟誦可以使孩子的記憶能力得到很好的鍛煉;可以讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)吸納更優(yōu)秀、更精粹的東西;可以使孩子逐漸形成豐厚的文化底蘊(yùn);可以全面提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合

8、能力。事實(shí)證明吟誦，對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。最后吳教授總結(jié)說(shuō)：“吟誦的真正意義就是養(yǎng)正千萬(wàn)孩子，振興一個(gè)民族”。所以，我們作為新時(shí)期的老師們，應(yīng)該做的是什么？用林美娟老師的話(huà)說(shuō)就是“腳踏實(shí)地 仰望星空”。古人云：工欲善其事必先利其器。要想我們的孩子真正成人成才，我們的祖國(guó)的得以振興，希望就在我們老師身上，我們首先應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)的經(jīng)典的文化傳承給我們的孩子，讓孩子們真正擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華文化、中華民族的偉大復(fù)興，真正實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)！所以，我們首先要扛起吟誦這面大旗。二、 真正認(rèn)識(shí)孔子千百年來(lái)第一圣人很投入的聽(tīng)了林美娟老

9、師的孔子三講，慚愧的不能自己，虧自己是漢語(yǔ)言文字畢業(yè)的，對(duì)儒家思想、孔子文化、論語(yǔ)知識(shí)了解的原來(lái)少之又少，簡(jiǎn)直孤陋寡聞。孔子童年的困苦，經(jīng)歷了一系列磨難，逆境中成長(zhǎng)成為好學(xué)博學(xué)的人，（未完）吟誦培訓(xùn)總結(jié)中華詩(shī)詞吟誦培訓(xùn)結(jié)束也有兩天了，這兩天我一直在反思一個(gè)問(wèn)題：為什么這樣的不自信。從報(bào)到的第一天起，不自信就緊緊地跟著我林老師進(jìn)行摸測(cè)時(shí)，100多號(hào)人，我硬是磨蹭到隊(duì)尾去；林老師每天安排的考核，我一次也沒(méi)有參加，每一天到考核是我都“逃走”，我的理由是真的不敢站到100多人面前，更要命的是還要站到凳子上去吟誦；最后一天考試，我甚至也想過(guò)放棄。思考良久，還是硬著頭皮去吧，丟人就丟人吧，再不去也沒(méi)有機(jī)會(huì)

10、了！早晨到了學(xué)校，得知我們組是第九號(hào)，和組內(nèi)姐妹們?cè)诓賵?chǎng)上一遍一遍的練習(xí)，練習(xí)的時(shí)候，她們都鼓勵(lì)我，說(shuō)我不錯(cuò)呢，但那時(shí)我不相信，我只當(dāng)是她們鼓勵(lì)我的，那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)后悔前兩天為什么不上去考核鍛煉一下呢？說(shuō)不定上去鍛煉過(guò)就不會(huì)這樣緊張了。哎！“腸子都悔青了”。有什么辦法呢？沒(méi)辦法了！任由天命吧！中途我上樓看了一下考試現(xiàn)場(chǎng)，看到的情景令我震驚只見(jiàn)整個(gè)考場(chǎng)簡(jiǎn)單布置了一下，前方正中間坐著林老師，考試的學(xué)員呢？再看！在林老師正對(duì)面十米開(kāi)外??！天！而且沒(méi)有任何現(xiàn)代化工具，一切靠“吼”。天吶！我這個(gè)時(shí)候從內(nèi)心里佩服林老師，她5天以來(lái)，天天帶病為我們上課，而且一絲不茍，每天還作總結(jié)，給每個(gè)學(xué)員做好學(xué)習(xí)記錄，晚

11、上及時(shí)更新博客，現(xiàn)在又是如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行考試。我突然覺(jué)得好慚愧呀！好對(duì)不起她！不一會(huì)兒輪到我們組考試，按順序我是第四個(gè)，第一個(gè)上臺(tái)的是好嗓子楊翠霞，她竟然第一首吟誦的歌詩(shī)是登鸛雀樓，想一想她每一天的辛苦練習(xí)，有一天中午，她放棄午休時(shí)間，一個(gè)人在操場(chǎng)的練習(xí)，真是“功夫不負(fù)有心人啊”。接著第二位，第三位，當(dāng)我們組郝丹吟誦最后的自創(chuàng)調(diào)敕勒川時(shí)，我知道完了，因?yàn)槲乙惨髡b這首，此時(shí)，我完全不會(huì)自己的調(diào)了。郝丹下來(lái)后，我都不知道，我是怎么站上去的，我只看到林老師低著頭忙呢？我自我介紹完，吟誦第一首江南，吟誦快結(jié)束時(shí)，這時(shí)我看到對(duì)面的林老師猛地抬起了頭，明顯的挺驚訝！此時(shí)我也自我感覺(jué)挺好！有些沾沾自喜，原

12、來(lái)我是可以張口的。可是，這時(shí)不知道怎么整個(gè)人緊張極了，慌亂中打開(kāi)第二首古文記承天寺夜游，這個(gè)本來(lái)不熟練，正停下來(lái)熟悉回憶呢！真的是太緊張了，一開(kāi)始連調(diào)子也沒(méi)有了，越跑越遠(yuǎn)，哎！第三首敕勒歌可想而知非常的失敗！匆匆結(jié)束，趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)！那時(shí)真的是好好后悔為什么在前兩天的學(xué)習(xí)考核是不上臺(tái)鍛煉下？也許就不會(huì)這么緊張了！最后，下午的結(jié)業(yè)典禮，我就是“基本學(xué)會(huì)吟誦”的學(xué)員。說(shuō)實(shí)話(huà)，有一些失落，但其實(shí)特別感謝林老師，這對(duì)我是鼓勵(lì)也是鞭策，鼓勵(lì)我，原來(lái)我真的是可以開(kāi)口的；鞭策我，一定要繼續(xù)努力，林老師說(shuō)了，下次可以通過(guò)自己的努力換證的?，F(xiàn)在，我的手機(jī)鈴聲是吟誦，電腦里的音樂(lè)是吟誦，MP4里面全換成了吟誦?？傊?/p>

13、，能讓我聽(tīng)音樂(lè)的地方全是吟誦的聲音，我想林老師說(shuō)得對(duì)，“當(dāng)然，我更是深深體會(huì)到“外耳”的重要性。“內(nèi)耳”“外耳”也是我在這次培訓(xùn)時(shí)為了讓老師們區(qū)分、明白聆聽(tīng)習(xí)慣重要性突然想到的詞語(yǔ)，“內(nèi)耳”針對(duì)老師們的不自信，其實(shí)很多老師自己聲音條件不錯(cuò)，但是不相信自己，所以他們要練好“內(nèi)耳”，就是好好聽(tīng)自己的聲音，懂自己的聲音，欣賞自己的聲音?！巴舛备匾?，就是聆聽(tīng)他人的習(xí)慣和能力。我發(fā)現(xiàn)一些老師吟誦不到位，即使你一句句教他了，但是他出口的還是自己的聲音，這些老師沒(méi)有養(yǎng)成放下自己，認(rèn)真聽(tīng)他的習(xí)慣或者能力，這個(gè)對(duì)做事的影響更大，所以這“兩耳”都要好好練，都是很重要的素質(zhì)?！睂?duì)于我來(lái)說(shuō)就是內(nèi)耳外耳“雙修”了。

14、每天哪個(gè)角落里都能聽(tīng)到我的吟誦，走路，做飯、當(dāng)然還是不敢大聲的，有時(shí)候只是“哼哼”但是，這簡(jiǎn)直和以前的我脫胎換骨了敢開(kāi)口了，我相信熟練了到位了一切就水到渠成了。一直不敢看林老師寫(xiě)的“吟誦培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試情況分析”，因?yàn)樽约簺](méi)有好好對(duì)待學(xué)習(xí)，當(dāng)了好幾次“逃兵”很慚愧??！下午有老師在群里找我，才知道我們是一個(gè)學(xué)習(xí)小組的。原來(lái)細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)的林老師在考試后根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況又分了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組?！爱?dāng)然，考試不是終點(diǎn)，是新的學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，后繼的學(xué)習(xí)尤為重要?！绷掷蠋熣f(shuō)的在理啊！而且根據(jù)前幾天考核的情況進(jìn)行幫扶搭配，林老師真是了不得，處處皆教育??！想一想，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，總是蠻干，不懂得分析學(xué)生特點(diǎn)，不擅于

15、放手讓孩子幫扶學(xué)習(xí)，走了多少?gòu)澛罚偸怯X(jué)得累，覺(jué)得孩子難教，實(shí)際上是我們少了思考！看到第一張圖片，找到我的名字“曹靜10,6，6”這個(gè)結(jié)果其實(shí)是超出我的意料的，我以為會(huì)更差?？偸遣幌嘈抛约海『竺娴膶W(xué)習(xí)小組分配我竟然還是負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的組長(zhǎng)！不管怎么樣，我真的得和大家一起學(xué)習(xí)了！多么榮幸的一件事。接下來(lái)，我找到我的組員，馬上建群，成立學(xué)習(xí)小組，了解各位老師的情況，商量學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備好好干一場(chǎng)了！盡管在伏羲教育的路上，在學(xué)習(xí)書(shū)法的路上，在吟誦學(xué)習(xí)的路上，我們就像一只只笨笨的蝸牛。但是，請(qǐng)林老師相信，我們有夢(mèng)想，我們要努力一步一步的往前爬，爬出自己的速度。等待陽(yáng)光輕輕的照著我的臉，我們?cè)诘却郎现︻^的那一

16、天，乘著風(fēng)，踏著樹(shù)葉，翱翔在夢(mèng)想的藍(lán)天.加油！第一個(gè)月書(shū)法堅(jiān)持描紅心得距離書(shū)法培訓(xùn)結(jié)業(yè)也已經(jīng)有一個(gè)月的光景了，其中一直謹(jǐn)記吳教授的教導(dǎo)“堅(jiān)持描紅”每天早晚認(rèn)真寫(xiě)一會(huì)兒，好像成了習(xí)慣了！不過(guò)在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)很大的毛病，就是容易驕傲！眼高手低，基礎(chǔ)部件還沒(méi)有練好，前段時(shí)間基本在描寫(xiě)教授的詩(shī)歌，一天甚至寫(xiě)兩三張，寫(xiě)的過(guò)程不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，就是一味地寫(xiě)張數(shù)，遇到問(wèn)題也不善于認(rèn)真思考怎么解決。前段時(shí)間“豎”一直寫(xiě)不好，也沒(méi)當(dāng)回事，繼續(xù)寫(xiě)，總以為寫(xiě)到一定的程度應(yīng)該自然頓悟了。愚蠢啊！殊不知這樣會(huì)使問(wèn)題不斷強(qiáng)化，會(huì)走彎路的！這次在吟誦培訓(xùn)上有幸認(rèn)識(shí)王芳老師，請(qǐng)教了王芳老師才知道：我真是太浮躁了，沒(méi)有定性。驕傲了。總以為自己寫(xiě)的不錯(cuò)呢！王芳老師說(shuō)自己當(dāng)練習(xí)的時(shí)候一天要寫(xiě)4個(gè)小時(shí)多呢，而且一個(gè)字能寫(xiě)上千遍，從基礎(chǔ)部件開(kāi)始，一步一步認(rèn)真的練習(xí)，而且遇到問(wèn)題善于思考找問(wèn)題的癥結(jié)，通過(guò)自己的實(shí)踐趙解決辦法。比起來(lái)我真是自以為是啊，基本筆畫(huà)還不熟練，天天描寫(xiě)詩(shī)歌。所以，這兩天的描紅練習(xí)，我就