2022年度大學心理學專業(yè)期末模擬試卷(完整版)綜合練習卷含答案

1、2022 年度大學心理學專業(yè)期末模擬試卷（完整版）綜合練習卷含答案一、單選題（每題 1 分， 40 題，共計 40 分）1、把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派 是（）A、機能主義心理學B、行為主義心理學C、精神分析心理學D格式塔心理學【參考答案】： C2、社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（）A、社會心理B、社會知覺C、社會態(tài)度D社會歸因【參考答案】： A3、弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組 成（）A、保健因素與激勵因素B、主觀因素與客觀因素C、認知因素與情感因素D目標效價與期望值【參考答案】： D4、音位是在一種語言中能夠區(qū)別意義的最小的（）。音

2、位分元音 和輔音。研究音位的區(qū)別特征有助于解釋人對語音的感知。影響語音 知覺的各種因素有：語音類似性，語音強度，噪聲掩蔽，語境，句法、 語義的作用。A、不可遏制型B、活潑型C、語音單位D抑郁型【參考答案】： C5、發(fā)散思維測驗是創(chuàng)造性測量的核心，而將對發(fā)散思維的測量作 為測量創(chuàng)造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A、學習結果分類理論B、信息加工學習理論C、智力結構論D條件反射理論【參考答案】： C6、語言是思維工具和交際工具，它同思維有密切的聯系，是思維 的載體和物質外殼以及表現形式。語言是指令系統，是以聲音 / 符號為 物質外殼，以語義內涵為意義內容的，指令、含義結合的詞匯建筑材 料和語

3、法（）的體系。A、物質文化B、精神文化C、組織規(guī)律D制度文化【參考答案】： C7、只有人類才會把無意義的語音按照各種方式組合起來，成為有 意義的語言單位，再把為數眾多的語言獨立單位按照各種方式組合成 （），用無窮變化的形式來表示變化無窮的意義。A、不可遏制型B、活潑型C、語言語句D抑郁型【參考答案】： C8、社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（）A、社會心理B、社會知覺C、社會態(tài)度D社會歸因【參考答案】： A9、美國心理學家沙赫特和辛格提出。認為：情緒的產生有兩個不 可缺少的因素：一個是個體必須體驗到高度的生理喚醒；二個是個體 必須對生理狀態(tài)的變化進行認知性的喚醒。情緒狀態(tài)是由認知過程、

4、（）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結果。A、物質文化B、精神文化C、生理狀態(tài)D制度文化【參考答案】： C10、醫(yī)學典籍黃帝內經，最早列出“癲狂篇”，對變態(tài)心理 作了（），并且存錄了有關治療的資料。以后歷代醫(yī)家和學者在探討 醫(yī)藥或哲理的過程中，對于變態(tài)心理的表現、成因和矯治等屢有論述， 至明清時期，更在理論和實踐上有許多重要的進展。A、生理過程B、醫(yī)學描述C、自然過程D物理過程【參考答案】： B11、把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流 派是（）A、機能主義心理學B、行為主義心理學C、精神分析心理學D格式塔心理學參考答案】： C12、產生態(tài)度和行為不一致的原因，除了可以歸之于（）及

5、調查 等方法問題外，還由于從態(tài)度到具體的行為之間存在著各種中介因素， 主要包括：個體心理、人格因素。社會的環(huán)境因素。這兩類因素 往往共同起作用。A、物質文化B、精神文化C、態(tài)度測定D制度文化【參考答案】： C13、智力測試是指對智力進行科學的測試，從而了解智力的高低。第一個智力測試是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到 今天，已經有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、 算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A、不可遏制性B、活潑型C、智力測試D抑郁型【參考答案】： C14、“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現 （）A、壓抑作用B、退化作用C

6、、合理化作用D投射作用【參考答案】： D15、人的智力是人在認識和改造客觀世界的實踐中逐漸發(fā)展起來 的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力發(fā)展的重要基礎。 愛迪生的啟蒙教師是自己的母親，但實驗是他創(chuàng)造發(fā)明的基礎，是他 才智形成的（）。A、生理過程B、重要條件C、自然過程D物理過程【參考答案】： B16、美國耶魯大學的斯騰伯格長期從事智力的研究，提出了成功 智力的理論，讓人認識到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ） , 而是 取決于（）。A、不可遏制型B、活潑型C、成功智力D抑郁型【參考答案】： C17、道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A、醒悟B、遵從C、轉變D鞏固【參考答案】：

7、A18、大學生正處于認知發(fā)展的（）A、平穩(wěn)期B、高原期C、高峰期D下降期【參考答案】： C19、成分性智力是指思維和問題解決等所依賴的（）。A、物質文化B、精神文化C、心理過程D制度文化【參考答案】： C20、研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A、多元化態(tài)勢B、單一化態(tài)勢C、極端化態(tài)勢D表象化態(tài)勢參考答案】： A21、情境智力反應是在對日常事務的處理上。它包括對新的和不 同環(huán)境的適應，選擇合適的環(huán)境以及有效地（）以適應你的需要。A、改變環(huán)境B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】： A22、心理學是一門研究（）的學科。A、社會對心理制約B、心理現象產生機制C、心理的發(fā)生，發(fā)

8、展D人的行為和心理活動規(guī)律【參考答案】： D23、心理動力學模式從弗洛伊德的精神分析理論說明變態(tài)心理發(fā) 生的原因和機制，認為變態(tài)心理不符合一般疾病的概念，而是意識與 無意識之間的沖突，即內驅力和欲望引起的內在沖突，以致產生固戀 及倒退行為等，這均可引起情緒障礙甚至導致（）。A、物質文化B、精神文化C、心理變態(tài)D制度文化參考答案】： C24、世界上許多杰出的思想家、科學家、藝術家，無論他們所從 事的事業(yè)多么不同，但他們都具有（），即醉心于自己的事業(yè)，長期 堅持不懈，刻苦努力，頑強與困難作斗爭。如果沒有這些，他們也只 能是平庸的人，既不可能取得成就，能力的提高也無從談起。A、奧爾波特B、共同點C、

9、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B25、語言在大腦兩半球的一側優(yōu)勢與（）。（割裂腦的研究）， 研究證實語言活動主要是大腦左半球的功能，但大腦右半球在語言理解中也有重要作用。A、語言活動B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】： A26、精神異常被看作是一種疾病狀態(tài)，軀體和行為的異常改變組 成其癥狀，根據特別的癥狀組合即可做岀疾病診斷?？死着辶指鶕?量臨床觀察經驗，按照醫(yī)學模式對形形色色的變態(tài)心理加以分類，建 立了（）現代分類系統的雛形。A、生理過程B、精神疾病C、自然過程D物理過程【參考答案】： B27、狹義的校園文化是指（）A、把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現象進行研究

10、 時所采用的理解B、包含學術文化在內的概念C排除學校組織制度的文化概念D是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概 念【參考答案】： D28、大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史 有多久（）A、20 多年B、30 多年C、50 多年D與大學有同樣長的歷史【參考答案】： D29、社會心理學對社會態(tài)度形成和變化的研究有以下幾種主要理 論：認知均衡理論。出發(fā)點是人們在心理上有維持態(tài)度系統平衡一 致的需要，當人們態(tài)度系統失去平衡后，總有從不平衡向平衡轉化的 趨勢。態(tài)度系統中諸成分的不一致性是促進態(tài)度改變的（）。A、物質文化B、精神文化C、主要因素D制度文化【參考答案】： C

11、30、對變態(tài)心理發(fā)生的原因和機制有多種探索途徑。由于理論觀 點和研究方法不同，對變態(tài)心理的認識也不盡一致。在變態(tài)心理學的 發(fā)展進程中，曾出現過不少試圖解釋各種病態(tài)心理或行為的變態(tài)（）。A、奧爾波特氏心理模式C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B31、外界刺激引起感覺器官的神經沖動，傳至丘腦，再由丘腦同 時向大腦和植物性神經系統發(fā)出神經沖動，從而在大腦產生情緒的主 觀體驗而由植物性神經系統產生個體的（）。A、生理變化B、意識動機C、高尚動機D生理性動機【參考答案】： A32、生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映 了哪一種知覺印象的效應 ?（）A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D

12、刻板效應【參考答案】： B33、（）的認知一評價理論。認為情緒是人與環(huán)境相互作用的產 物。在情緒活動中，人不僅反映環(huán)境中的刺激事件對自己的影響，同 時要調節(jié)自己對于刺激的反應。也就是說，情緒是個體對環(huán)境知覺到 有害或有益的反應。因此，人們需要不斷的評價刺激事件與自身的關 系。A、奧爾波特B、拉扎勒斯C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B34、注意具有的兩個基本特征是（）。A、指向性和選擇性B、指向性和調節(jié)性C、集中性和指向性D集中性和選擇性【參考答案】： C35、“教師生涯發(fā)展模式”的提出者是（）A、費斯勒B、伯頓C、卡茨D司德菲【參考答案】： D36、語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工

13、具，是進行思 維邏輯運用和信息交互 / 傳遞的工具，是體現人類認知 / 識成果的載體 語言具有（）（傳承性 / 無限傳播能力，一定條件下可以受公共大眾共 識保存）和民族性。A、奧爾波特B、穩(wěn)固性C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B37、校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色， 它主要反映的文化形態(tài)是（）A、校園物質文化B、校園行為文化C、校園制度文化D校園精神文化參考答案】： A38、處在知識型、學習性的社會中，社會信息個更新不斷加快， 知識老化加速，則要求大學教師要是A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D師生人際關系協調者【參考答案】： B39、情緒的中樞不在外周神經系統

14、，而在中樞神經系統的丘腦， 并且強調大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經活躍起來，加強身體 生理的反應，而產生（）。A、奧爾波特B、情緒C、吉爾福特D艾森克【參考答案】： B40、準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與 意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）A、情感回應B、共情C、具體化D內容反應參考答案】： B二、多選題（多選少選都不給分，每題 2分，20 題，共計 40分）1、學習大學心理學的意義有（）A、有助于提高教學質量B、有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質和發(fā)展個性C、有助于維護師生心理健康D有助于提高學校管理效能【參考答案】： ABCD2、情緒和情感（）。A、以需要為中介B、是

15、- 種主觀感受C、與認識過程無關D會引起生理變化【參考答案】： ABD3、對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要（）A、曉之以理B、動之以情C、導之以行D持之以恒【參考答案】： ABCD4、教師在對待大學生的氣質特點時，應該做到（）A、認識到氣質沒有好壞之分B、幫助大學生正確評價和對待自己的氣質C、幫助學生發(fā)揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征D意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能【參考答案】： BCD5、個體心理發(fā)展的影響因素有（）A、遺傳素質B、學習C、社會生活環(huán)境與教育D自我反思【參考答案】： AC6、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A、精心組織教材，使教材

16、知識具有邏輯意義B、在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C、一學生智力和知識發(fā)展水平為基礎D考核的重點放在學生是否正真了解教材內容【參考答案】： ABCD7、大學生社會知覺的途徑主要有（）A、對他人外部特征的觀察B、對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言、等進行人際知覺C、通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺D通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【參考答案】： ABCD8、大學生常見的社會行為有哪些？（）A、親和行為B、侵犯行為C、選擇行為D知覺行為【參考答案】： AB9、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括 ）A、

17、初期的退縮階段B、中期的退縮階段C、快速的退縮階段D深度退縮階段【參考答案】： AD10、大學生社會知覺有有哪些特征（）A、選擇性B、顯著性C、投射性D兩極性【參考答案】： ABCD11、一般認為，大學生品德形成與發(fā)展的影響因素主要有下下幾個方面：表現性因素、知識性因素、（）A、生成性因素B、組織性因素C、專業(yè)性因素D大學生個體性因素【參考答案】： BCD12、大學教師的職業(yè)特征包括（）A、教師勞動的示范性B、教師勞動的創(chuàng)造性C、教師勞動的復雜性D教師勞動的長效性【參考答案】： ABCD13、品德具有如下特征：個體性、道德性、 （）A、整體性B、主體性C、穩(wěn)定性D社會性【參考答案】： AC14

18、、人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A、情緒B、需要D動機【參考答案】： BD15、關于心理健康的含義，敘述正確的有（）A、描述個體的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一門學科D以上三者相互聯系、相互促進【參考答案】： ABCD16、在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）A、結構式、封閉式B、非結構式、開放式C、同質性、發(fā)展性D異質性、治療性【參考答案】： AC17、團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A、初創(chuàng)階段B、過渡階段C、工作階段D結束階段【參考答案】： ABCD18、為改變重知識傳授輕能力培養(yǎng)的大學課堂，教學方法可以采 用（）A、問題式教學B、案例式教學C、問答式教學D沙

19、龍式教學【參考答案】： AD19、吉爾福特認為，個體的智力活動表現為哪幾種思維形態(tài)？（）A、形象思維B、聚合思維C、邏輯思維D發(fā)散思維【參考答案】： BD20、大學生網絡成癮的自身原因有（）A、天性的游戲傾向B、自制力不足C、對性缺乏科學的認識D個性特征【參考答案】： ABCD三、判斷題（每題 1 分， 20題，共 20分）1、心理沖突有常形和變形兩種，心理沖突是常形還是變形的是判 斷個體異常行為是心理問題還是神經癥的重要指標。【參考答案】：對2、正像大作家雨果所說，“應該相信自己，自己是生活的戰(zhàn)勝 者”，要真正戰(zhàn)勝挫折 , 更主要是依靠自己，要有心理承受能力?！緟⒖即鸢浮浚簩?、言語語言智能

20、：指人對語言的掌握和靈活運用的能力，表現為 用詞語思考，用語言和詞語的多種不同方式來表達復雜意義?！緟⒖即鸢浮浚簩?、學會傾聽是心理輔導的前提條件?！緟⒖即鸢浮浚簩?、教學時，教師應立足文本，創(chuàng)設語言表達的氛圍，積極引導學 生展開想象，鼓勵思維的創(chuàng)新?！緟⒖即鸢浮浚簩?、道德性的養(yǎng)成需經過道德的內化和外化兩個過程?！緟⒖即鸢浮浚簩?、團體心理輔導是預防心理問題發(fā)生的最佳途徑?！緟⒖即鸢浮浚簩?、父母可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪 來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一 遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍 , 每讀一次，孩子的印象就加深 一些，不用擔心他

21、會聽得厭煩，能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感 到興趣盎然。參考答案】：對9、人們的社會行為都是有目的行為。在外界環(huán)境的刺激下，人們 產生了某種需求，受需求的驅動，出現了追求一定目標的行為。人們 追求目標的行為是受社會條件制約的?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、人際交往的客觀動機：人與人進行交往時，雙方都希望自己 得到的使用價值大于付出的使用價值?！緟⒖即鸢浮浚簩?1、最重要的是，不要心懷悔恨的生活。要不屈不撓地生活，對 那些最重要的事情全身心地投入。成功絕非易事。全看你是放棄，還 是在這場艱難的戰(zhàn)役中為你所想要的而搏斗?！緟⒖即鸢浮浚簩?2、動物之間建立友善關系，雙方必須彼此了解才行。這種了解 的方式，一般地稱它為禽言獸語。動物并不像人那樣，借助于語言進 行交談，它只是利用自己各種不同的情感，向同