無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目

1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論：一種種有效的的人事測(cè)測(cè)評(píng)方法法無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論可以從從兩個(gè)角角度進(jìn)行行分類(lèi)。一是根根據(jù)討論論的主題題有無(wú)情情境性，可以分分為無(wú)情情境性討討論和情情境性討討論。無(wú)無(wú)情境性性討論一一般針對(duì)對(duì)某一個(gè)個(gè)開(kāi)放性性的問(wèn)題題來(lái)進(jìn)行行，例如如“什么樣樣的管理理者是個(gè)個(gè)好的管管理者”；而情境境性的討討論一般般是把應(yīng)應(yīng)聘者放放在某個(gè)個(gè)假設(shè)的的情境中中來(lái)進(jìn)行行，例如如假定各各個(gè)應(yīng)聘聘者均是是某公司司的高級(jí)級(jí)管理者者，讓他他們通過(guò)過(guò)討論去去解決公公司的裁裁員問(wèn)題題。另外外，根據(jù)據(jù)是否給給應(yīng)聘者者分配角角色，可可以將無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論分為指指定角色色的討論論和不定定角色的的討論。不定角角色的小小

2、組討論論，即小小組中的的應(yīng)聘者者在討論論過(guò)程中中不擔(dān)任任任何角角色，可可以自由由地發(fā)表表自己的的意見(jiàn)；而指定定角色的的小組討討論中，應(yīng)聘者者分別被被賦予一一個(gè)固定定的角色色，如讓讓他們分分別擔(dān)任任財(cái)務(wù)經(jīng)經(jīng)理、銷(xiāo)銷(xiāo)售經(jīng)理理、人事事經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)經(jīng)理等職職務(wù)，以以各自不不同的身身份參與與討論，在各角角色的基基本利益益不完全全一致、甚至是是有矛盾盾的前提提下，進(jìn)進(jìn)行自由由討論并并達(dá)成小小組的一一致意見(jiàn)見(jiàn)。在實(shí)實(shí)際運(yùn)用用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論時(shí)，可以根根據(jù)具體體的需要要和實(shí)際際的可行行性選擇擇適當(dāng)?shù)牡挠懻撔涡问?。一、無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論測(cè)測(cè)評(píng)的特特點(diǎn)1適用用范圍：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論最突突出特點(diǎn)點(diǎn)就是具具有生動(dòng)

3、動(dòng)的人際際互動(dòng)性性，應(yīng)聘聘者需要要在與他他人的溝溝通和互互動(dòng)中表表現(xiàn)自己己，無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)考察察的維度度也多與與人際交交往有關(guān)關(guān)，例如如言語(yǔ)表表達(dá)能力力、人際際影響力力等。因因此，無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)適適用于那那些經(jīng)常常與人打打交道的的崗位人人員的選選拔，比比如中層層管理者者、人力力資源部部員工和和銷(xiāo)售人人員等，而對(duì)于于較少與與人打交交道的崗崗位，比比如財(cái)務(wù)務(wù)人員和和研發(fā)人人員的選選拔，無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)并并不十分分合適。2獨(dú)特特的考察察維度。可以考考察一些些筆試和和面試不不能考察察或難于于考察的的能力或或素質(zhì)，比如人人際敏感感性、組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力、人際影影響力等等等。3對(duì)應(yīng)應(yīng)聘者的的實(shí)際行行為進(jìn)行行評(píng)價(jià)，更加客客觀和準(zhǔn)

4、準(zhǔn)確。在在面試中中，評(píng)分分者主要要依據(jù)應(yīng)應(yīng)聘者的的口頭回回答進(jìn)行行評(píng)價(jià)，但說(shuō)得得好并不不一定做做得好。而在無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論中，評(píng)評(píng)分者是是依據(jù)應(yīng)應(yīng)聘者實(shí)實(shí)際表現(xiàn)現(xiàn)出來(lái)的的行為特特征來(lái)對(duì)對(duì)其進(jìn)行行評(píng)價(jià)的的，因而而評(píng)價(jià)更更加客觀觀和準(zhǔn)確確。4應(yīng)聘聘者較難難掩飾。在小組組討論過(guò)過(guò)程中，應(yīng)聘者者往往會(huì)會(huì)處于壓壓力情境境下，進(jìn)進(jìn)而難以以掩飾，往往會(huì)會(huì)在無(wú)意意之中表表現(xiàn)出自自己各方方面的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)和缺缺點(diǎn)。5效率率更高。能夠同同時(shí)考察察多名應(yīng)應(yīng)聘者。二、無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論的的難點(diǎn)雖然然擁有種種種優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，但與與面試相相比，無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論在人員員選拔中中的應(yīng)用用還不算算普及，主要是是因?yàn)闊o(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)存存在以

5、下下難點(diǎn)：1對(duì)于于討論題題目要求求高。題題目若太太容易達(dá)達(dá)成一致致意見(jiàn)，則很難難全面考考察應(yīng)聘聘者，若若太難則則沖突太太大，很很難達(dá)成成一致，應(yīng)聘者者也可能能因?yàn)閴簤毫^(guò)大大而表現(xiàn)現(xiàn)失當(dāng)。因此題題目難度度應(yīng)適中中。一道道好的討討論題目目需要反反復(fù)實(shí)踐踐和修改改后方可可獲得。2對(duì)評(píng)評(píng)分者要要求很高高。主考考官必須須接受專(zhuān)專(zhuān)門(mén)的培培訓(xùn)，否否則難以以做出準(zhǔn)準(zhǔn)確、有有效的評(píng)評(píng)定。主主考官的的主觀性性、偏見(jiàn)見(jiàn)和誤解解，可能能導(dǎo)致對(duì)對(duì)應(yīng)聘者者評(píng)價(jià)的的偏頗或或不一致致性。3評(píng)分分維度定定義困難難。維度度定義應(yīng)應(yīng)當(dāng)清晰晰、明確確，并避避免概念念上的重重疊和混混淆，但但這一點(diǎn)點(diǎn)往往很很難完全全做到。4應(yīng)聘聘者表

6、現(xiàn)現(xiàn)受同組組其它成成員影響響較大。例如，一個(gè)思思維清楚楚但不善善言談的的人如果果與幾個(gè)個(gè)言語(yǔ)表表達(dá)能力力很強(qiáng)的的人分在在一組，就會(huì)顯顯得遲鈍鈍木訥；若分到到一群同同樣不善善言談的的人中，給他更更多發(fā)言言的機(jī)會(huì)會(huì)，他敏敏捷的思思維就會(huì)會(huì)脫穎而而出。因因此在無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中中，不同同組的應(yīng)應(yīng)聘者很很難進(jìn)行行相互比比較，在在實(shí)際應(yīng)應(yīng)用中，應(yīng)盡量量將競(jìng)聘聘同一崗崗位的應(yīng)應(yīng)聘者安安排在同同一組。同時(shí)，同組內(nèi)內(nèi)的應(yīng)聘聘者也應(yīng)應(yīng)該都是是競(jìng)聘同同一崗位位或相似似崗位的的人。5若應(yīng)應(yīng)聘者有有過(guò)這方方面的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)或受受過(guò)類(lèi)似似的培訓(xùn)訓(xùn)，則仍仍有掩飾飾的可能能。三、如何何實(shí)施無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論(一)在在實(shí)施前前做好充充分

7、的準(zhǔn)準(zhǔn)備在實(shí)實(shí)施無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論前前，主考考官必須須從多方方面進(jìn)行行充分的的準(zhǔn)備：1根據(jù)據(jù)招聘崗崗位的特特點(diǎn)，選選擇恰當(dāng)當(dāng)?shù)挠懻撜擃}目和和評(píng)分維維度。題題目和維維度是討討論的基基礎(chǔ)，但但好的討討論題目目和清晰晰的評(píng)分分維度卻卻并不容容易得到到。在編編制題目目和制定定維度時(shí)時(shí)，一定定要與招招聘崗位位緊密結(jié)結(jié)合，因因?yàn)椴煌膷徫晃粚?duì)任職職者的能能力要求求可能存存在很大大差別。如有可可能，題題目和維維度編好好后，應(yīng)應(yīng)先進(jìn)行行小范圍圍的試測(cè)測(cè)和試評(píng)評(píng)分，發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題題后及時(shí)時(shí)修改，如此反反復(fù)幾次次后才能能投入正正式使用用。2選擇擇適當(dāng)?shù)牡膶?shí)施環(huán)環(huán)境。選選擇一間間寬敞明明亮的屋屋子，能能夠容納納下所有

8、有應(yīng)聘者者和評(píng)分分者，而而且評(píng)分分者應(yīng)與與應(yīng)聘者者保持一一定的距距離，以以減輕應(yīng)應(yīng)聘者的的心理壓壓力。如如果有條條件，最最好準(zhǔn)備備一臺(tái)攝攝像機(jī)，這樣，評(píng)分時(shí)時(shí)可以重重復(fù)觀看看錄像，以使評(píng)評(píng)分更加加準(zhǔn)確。3組織織安排應(yīng)應(yīng)聘者。一般地地，無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論以以每組66-7人人為宜。人數(shù)少少于5人，則則組員之之間爭(zhēng)論論較少，討論不不易充分分展開(kāi)。而人數(shù)數(shù)多于77人，則則有可能能組員之之間分歧歧過(guò)大，很難在在規(guī)定時(shí)時(shí)間內(nèi)達(dá)達(dá)成一致致意見(jiàn)。為應(yīng)聘聘者分組組時(shí)必須須注意，競(jìng)聘同同一崗位位的應(yīng)聘聘者必須須被安排排在同一一小組，以利于于相互比比較；同同時(shí)，同同一小組組內(nèi)的成成員也應(yīng)應(yīng)盡量是是競(jìng)聘同同一個(gè)崗崗位

9、(或相似似崗位)的應(yīng)聘聘者，以以保證相相對(duì)公平平性。4安排排評(píng)分者者。一般般的，無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的的評(píng)分者者應(yīng)該由由競(jìng)聘崗崗位的管管理者和和心理學(xué)學(xué)家(或人事事選拔專(zhuān)專(zhuān)家)共同組組成，以以保證評(píng)評(píng)分的公公證性，人數(shù)在在4-66人左右右。無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)評(píng)分是一一項(xiàng)復(fù)雜雜而艱巨巨的工作作。在評(píng)評(píng)分前，沒(méi)有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)評(píng)分者必必須接受受人事選選拔專(zhuān)家家或者心心理學(xué)家家的系統(tǒng)統(tǒng)培訓(xùn)，深入理理解無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的觀觀察方式式、評(píng)分分方法以以及各個(gè)個(gè)評(píng)分維維度的含含義，必必要時(shí)還還要進(jìn)行行模擬評(píng)評(píng)分練習(xí)習(xí)。(二)無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論的實(shí)施施、觀察察和評(píng)分分1實(shí)施施流程做好好了充分分準(zhǔn)備之之后，我我們就可可以進(jìn)人人實(shí)施階階段了

10、。一次完完整的無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論大概需需要 445-660分鐘鐘的時(shí)間間，可分分為三個(gè)個(gè)階段。(1)開(kāi)開(kāi)始階段段：主考考官宣讀讀討論的的注意事事項(xiàng)和討討論題目目，應(yīng)聘聘者閱讀讀題目，獨(dú)立思思考，準(zhǔn)準(zhǔn)備個(gè)人人發(fā)言。準(zhǔn)備時(shí)時(shí)間一般般為3-5分鐘鐘。(2)個(gè)個(gè)人發(fā)言言階段：應(yīng)聘者者輪流發(fā)發(fā)言，初初步闡述述自己的的觀點(diǎn)。主考官官控制每每人發(fā)言言時(shí)間不不超過(guò)33分鐘。(3)自自由討論論階段：個(gè)人發(fā)發(fā)言后，小組進(jìn)進(jìn)入自由由討論階階段。應(yīng)應(yīng)聘者不不但要繼繼續(xù)闡明明自己的的觀點(diǎn)，而且要要對(duì)別人人的觀點(diǎn)點(diǎn)做出反反應(yīng)。討討論最后后必須達(dá)達(dá)成一致致意見(jiàn)。自由討討論的時(shí)時(shí)間一般般為300-400分鐘，此階段段主考官

11、官不作任任何干預(yù)預(yù)。2無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論的的觀察方方法無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論中中，評(píng)分分者的觀觀察重點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)然是是應(yīng)聘者者的行為為表現(xiàn)，這是評(píng)評(píng)分者評(píng)評(píng)價(jià)應(yīng)聘聘者的一一切信息息來(lái)源。在無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論中中，評(píng)分分者的觀觀察要點(diǎn)點(diǎn)包括：(1)發(fā)發(fā)言?xún)?nèi)容容。應(yīng)聘聘者說(shuō)了了些什么么？(2)發(fā)發(fā)言的形形式和特特點(diǎn)。應(yīng)應(yīng)聘者是是怎么說(shuō)說(shuō)的？(3)發(fā)發(fā)言的影影響。討討論者的的發(fā)言對(duì)對(duì)整個(gè)討討論的進(jìn)進(jìn)程產(chǎn)生生了哪些些作用？3無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論的的評(píng)分在觀觀察的同同時(shí)，評(píng)評(píng)分者還還要根據(jù)據(jù)應(yīng)聘者者的表現(xiàn)現(xiàn)進(jìn)行打打分。表表1是評(píng)分分表的格格式。評(píng)評(píng)分一般般為7分制，1分為最最差，77分為最最優(yōu)。4如何何做出決決策？

12、整個(gè)個(gè)討論全全部結(jié)束束后，評(píng)評(píng)分者會(huì)會(huì)為每名名應(yīng)聘者者在各個(gè)個(gè)維度上上的表現(xiàn)現(xiàn)逐一進(jìn)進(jìn)行評(píng)分分。但是是，不同同評(píng)分者者的分?jǐn)?shù)數(shù)如何合合并？如如何做出出錄用決決策呢？比較較簡(jiǎn)單的的方法是是將所有有評(píng)分者者的評(píng)分分平均后后，對(duì)各各應(yīng)聘者者的得分分進(jìn)行排排序。但但這并不不是最優(yōu)優(yōu)的方法法。比較較好的方方法是討討論結(jié)束束后，評(píng)評(píng)分者再再召開(kāi)一一個(gè)評(píng)分分討論會(huì)會(huì)。在討討論會(huì)上上，每個(gè)個(gè)應(yīng)聘者者的表現(xiàn)現(xiàn)被逐一一進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)。討討論每名名應(yīng)聘者者時(shí)，評(píng)評(píng)分者們們報(bào)告他他們觀察察到的該該應(yīng)聘者者的典型型行為以以及對(duì)他他表現(xiàn)的的評(píng)價(jià)，并充分分交換意意見(jiàn)。討討論會(huì)有有兩個(gè)作作用：(1)通通過(guò)交換換意見(jiàn)，評(píng)分者者可以

13、補(bǔ)補(bǔ)充自己己觀察時(shí)時(shí)的遺漏漏，對(duì)應(yīng)應(yīng)聘者做做出更加加全面的的評(píng)價(jià)；(2)若若不同評(píng)評(píng)分者對(duì)對(duì)同一應(yīng)應(yīng)聘者的的評(píng)價(jià)產(chǎn)產(chǎn)生了分分歧，他他們可以以進(jìn)行充充分的討討論。這這種情況況是經(jīng)常常發(fā)生的的，例如如，對(duì)于于應(yīng)聘者者的同一一行為，不同的的評(píng)價(jià)者者可能會(huì)會(huì)有不同同的理解解和評(píng)價(jià)價(jià)，這時(shí)時(shí)就需要要通過(guò)討討論來(lái)澄澄清此行行為代表表的含義義?？傊?，通過(guò)過(guò)評(píng)分討討論會(huì)，評(píng)分者者能夠?qū)?duì)每個(gè)應(yīng)應(yīng)聘者形形成一個(gè)個(gè)更加清清晰、完完整的評(píng)評(píng)價(jià)。當(dāng)當(dāng)評(píng)分者者們都認(rèn)認(rèn)為他們們已經(jīng)獲獲得了足足夠信息息，他們們就可以以進(jìn)行最最終決策策了。進(jìn)進(jìn)行最終終決策時(shí)時(shí)，不再再采用求求平均分分的方法法，評(píng)分分者不需需要對(duì)自自己先前前

14、的評(píng)分分做任何何修改，而是再再次對(duì)每每位應(yīng)聘聘者做出出一個(gè)整整體評(píng)價(jià)價(jià)：A代表“不能勝勝任崗位位”，B代表“勝任崗崗位”，C代表“優(yōu)秀”，B和C的區(qū)別別在于BB表示應(yīng)應(yīng)聘者可可以勝任任當(dāng)前崗崗位，而而C表示應(yīng)應(yīng)聘者表表現(xiàn)出可可以勝任任更高職職位的潛潛能。依據(jù)據(jù)每名評(píng)評(píng)分者給給出的整整體評(píng)價(jià)價(jià)，我們們可以算算出每名名應(yīng)聘者者的總分分：A為0分，B為1分，C為2分，總總分最高高者將被被錄用，其余則則被淘汰汰。這樣樣，我們們就可以以做出最最終的錄錄用決策策了。到此此為止，一次完完整的無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論就全部部結(jié)束了了?？v覽覽全文，我們?cè)斣敿?xì)介紹紹了無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論的的特點(diǎn)、實(shí)施流流程以及及觀察和

15、和評(píng)分方方法。當(dāng)當(dāng)然，光光有理論論知識(shí)是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不夠的，要想熟熟練掌握握無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論，就就必須在在實(shí)踐中中不斷摸摸索，積積累經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，總結(jié)結(jié)出一套套適合本本公司的的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論實(shí)施施方案，從而為為企業(yè)選選出更多多的優(yōu)秀秀人才。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論的經(jīng)典典面試題題目沙漠求生生記一、內(nèi)容容1、在炎炎熱的八八月，你你乘坐的的小型飛飛機(jī)在撒撒哈拉沙沙漠失事事，機(jī)身身嚴(yán)重撞撞毀，將將會(huì)著火火焚燒。2、飛機(jī)機(jī)燃燒前前，你們們只有十十五分鐘鐘時(shí)間，從飛機(jī)機(jī)中領(lǐng)取取物品。3、問(wèn)題題：在飛飛機(jī)失事事中，如如果你們們只能從從十五項(xiàng)項(xiàng)物品中中，挑選選五項(xiàng)。在考慮慮沙漠的的情況后后，按物物品的重重要性，你們會(huì)

16、會(huì)怎樣選選擇呢？請(qǐng)解釋釋原因。二、沙漠漠情況1、飛機(jī)機(jī)的位置置不能確確定，只只知道最最近的城城鎮(zhèn)是附附近七十十公里的的煤礦小小城。2、沙漠漠日間溫溫度是440度，夜間溫溫度隨時(shí)時(shí)驟降至至5度。三、假設(shè)設(shè)1、飛機(jī)機(jī)上生還還人數(shù)與與你的小小組人數(shù)數(shù)相同。你們裝裝束輕便便，只穿穿著短袖袖T恤、牛牛仔褲、運(yùn)動(dòng)褲褲和運(yùn)動(dòng)動(dòng)鞋，每每人都有有一條手手帕。2、全組組人都希希望一起起共同進(jìn)進(jìn)退。3、機(jī)上上所有物物品性能能良好。四、物品品清單請(qǐng)從以下下十五項(xiàng)項(xiàng)物品中中，挑選選最重要要的五項(xiàng)項(xiàng)：1、一支支閃光信信號(hào)燈（內(nèi)置四四個(gè)電池池）2、一把把軍刀3、一張張?jiān)撋衬畢^(qū)的飛飛行地圖圖4、七件件大號(hào)塑塑料雨衣衣5、一

17、個(gè)個(gè)指南針針6、一個(gè)個(gè)小型量量器箱（內(nèi)有溫溫度計(jì)、氣壓計(jì)計(jì)、雨量量計(jì)等）7、一把把45口徑徑手槍?zhuān)ㄒ延凶幼訌棧?、三個(gè)個(gè)降落傘傘（有紅紅白相間間圖案）9、一瓶瓶維他命命丸（1100粒粒裝）10、十十加侖飲飲用水11、化化妝鏡12、七七副太陽(yáng)陽(yáng)眼鏡13、兩兩加侖伏伏特加酒酒14、七七件厚衣衣服15、一一本沙沙漠動(dòng)物物百科科全書(shū)專(zhuān)家解題題：一位專(zhuān)家家在沙漠漠研究求求生問(wèn)題題,搜集了了無(wú)數(shù)事事件和生生還者資資料,得出以以下結(jié)論論:1化妝妝鏡: 在各項(xiàng)項(xiàng)物品中中,鏡子是是獲救的的關(guān)鍵。鏡子在在太陽(yáng)下下可產(chǎn)生生相等于于七萬(wàn)支支燭光;如反射射太陽(yáng)光光線,地平線線另一端端也可看看見(jiàn)。只要有有一面鏡鏡,獲救機(jī)

18、機(jī)會(huì)有880%。2外套套1件: 人體體內(nèi)有440%是是水份,流汗和和呼吸會(huì)會(huì)使水份份消失,保持鎮(zhèn)鎮(zhèn)定可減減低脫水水速度。穿外套套能減低低皮膚表表面的水水份蒸發(fā)發(fā)。如沒(méi)有有外套,維持生生命的時(shí)時(shí)間便減減少一日日。3四公公升水: 如有有以上兩兩項(xiàng)物品品,可生存存三天。水有助助減低脫脫水速度度?？诳蕰r(shí)時(shí),飲水可可使頭腦腦清醒。但身體體開(kāi)始脫脫水時(shí),飲水也也沒(méi)有多多大作用用了。4手電電筒: 電筒是是在晚上上最快最最可靠的的工具。有了化化妝鏡和和手電筒筒,244小時(shí)都都可發(fā)出出訊號(hào);而且可可用電筒筒作反光光鏡和玻玻璃做訊訊號(hào),亦可作作引火點(diǎn)點(diǎn)燃之用用。5降落落傘: 可用作作遮蔭和和發(fā)出訊訊號(hào),用仙人人掌

19、做營(yíng)營(yíng)桿,降落傘傘做營(yíng)頂頂,可減低低20度。6大折折刀: 可切碎碎仙人掌掌或切割割營(yíng)桿,也有其其它用途途,可排于于較前位位置。7膠雨雨衣: 可做(集水器器),在地地上掘一一個(gè)洞,用雨衣衣蓋在上上面,再在中中間放一一小石塊塊,使之成成漏斗形形。日夜溫溫度差距距可使空空氣的水水份附在在雨衣上上:將雨衣衣上的水水滴在電電筒中儲(chǔ)儲(chǔ)存。這樣做做一天可可提取5500毫毫升的水水,但也可可消耗兩兩倍可收收集的水水份。8手槍槍: 第二二天之后后,說(shuō)話和和行動(dòng)已已很困難難。彈藥有有時(shí)要做做起火之之用,而國(guó)際際求救訊訊號(hào)是連連續(xù)三個(gè)個(gè)短的符符號(hào)。無(wú)數(shù)事事件是因因?yàn)榍笊卟荒苣茏髀暥鴽](méi)有給給發(fā)現(xiàn)。還有槍槍柄可作

20、作錘子用。9太陽(yáng)陽(yáng)眼鏡: 在猛猛烈陽(yáng)光光下會(huì)有有光盲癥癥。用降落落傘遮蔭蔭可避免免眼睛受受損,但用太太陽(yáng)眼鏡鏡更舒適適。10紗紗布一箱箱: 沙漠漠濕度低低,是最少少傳染病病的地方方,但身體體脫水會(huì)會(huì)使血液液凝結(jié)。有事例例紀(jì)錄,有一男男子身體體內(nèi)失去去水份,而身上上的衣服服已撕破破,倒在仙仙人掌和和石上。滿身傷口口但無(wú)流流血。后來(lái)獲獲救,飲水后后傷口再再度流血血,紗布可可當(dāng)繩子子或包扎扎保護(hù)之之用。11指指南針: 除用用其反射射面作發(fā)發(fā)訊外,它并無(wú)無(wú)用處,反而引引誘了人人離開(kāi)失失事地點(diǎn)點(diǎn)的危機(jī)機(jī)。12航航空?qǐng)D: 可用用作起火火或廁紙紙用,亦會(huì)引引誘人走走出沙漠漠。13書(shū)書(shū)一本: 最大大問(wèn)題是是脫

21、水而而非饑餓餓,打獵所所得相等等于失去去水份,沙漠中中也沒(méi)什什么動(dòng)物物可見(jiàn)。進(jìn)食亦亦需要大大量的水水以幫助助消化。14伏伏特加酒酒:劇烈的的酒精會(huì)會(huì)吸去人人體水份份,更可致致命,它只能能用作暫暫時(shí)降低低體溫之之用。15鹽鹽片千片片:人們過(guò)過(guò)分高估估鹽的用用途。如血液液內(nèi)鹽份份增加,同時(shí)也也需要大大量的水水以降低低身體內(nèi)內(nèi)的含鹽鹽量。月球求生生記背景資料料假設(shè)你現(xiàn)現(xiàn)在是一一名太空空飛行船船的隊(duì)員員，任務(wù)務(wù)是與母母船相約約在月球球上光亮亮一片的的地方集集合，但但因機(jī)件件故障，你的宇宇宙飛船船在距離離約定地地方2000公里里之外墮墮落了，除了115件器器材外，其余的的器材都都在墮落落時(shí)壞掉掉了，你你

22、們能否否生存下下去取決決于你們們能否到到達(dá)母船船，所以以你和你你的同伴伴要決定定那155個(gè)儀器器對(duì)你們們的生存存至為重重要。請(qǐng)將以下下十五件件物品按按重要性性排好次次序，并并附上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的解解釋。項(xiàng)目個(gè)人答答案小組組答案正正確答案案原因因一盒火柴柴濃縮食物物五十呎尼尼龍繩降落傘的的絲質(zhì)布布料可攜式發(fā)發(fā)熱器兩支點(diǎn)四四五口徑徑手槍一盒脫脂脂奶粉二百磅氧氧氣桶星際地圖圖救生艇磁力指南南針五加侖水水訊號(hào)火箭箭急救箱連連注射用用針筒太陽(yáng)能FFM無(wú)線線電收發(fā)發(fā)器月球求生生記曾被被送交美美國(guó)太空空總署罝罝于得克克薩斯州州休斯頓頓載人宇宇航器中中心，并并由宇航航人員設(shè)設(shè)備部的的專(zhuān)家定定出答案案。以下下就是該該十

23、五件件物品的的排列次次序，還還有那些些可能令令你感到到驚訝的的原因。項(xiàng)目正正確答案案及原因因一盒火柴柴15 由于月月球沒(méi)有有氧氣助助燃，所所以火柴柴差不多多是完全全沒(méi)有用用濃縮食物物4 有效效的能量量補(bǔ)充途途徑五十呎尼尼龍繩 6 可可用于攀攀爬懸崖崖，亦可可用于運(yùn)運(yùn)送傷者者降落傘的的絲質(zhì)布布料 8 阻阻隔太陽(yáng)陽(yáng)射線可攜式發(fā)發(fā)熱器 13 除了在在黑暗的的一邊月月面外就就沒(méi)想到到用兩支點(diǎn)四四五口徑徑手槍 11 一個(gè)可可能的推推進(jìn)方法法一盒脫脂脂奶粉 12 只是濃濃縮食物物的翻版版，但體體積大得得多二百磅氧氧氣桶 1 最最迫切的的生存需需要星際地圖圖3 基本本的領(lǐng)航航方法救生艇99 軍用用救生艇艇的

24、二氧氧化碳?xì)鈿忾卓捎糜米魍七M(jìn)進(jìn)劑磁力指南南針114 月月球磁場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有分分成兩極極五加侖水水2 補(bǔ)充充在月面面有光一一面的大大量體液液流失訊號(hào)火箭箭 100 與在在視線范范圍內(nèi)的的母船發(fā)發(fā)出訊號(hào)號(hào)急救箱連連注射用用針筒 7 配配合宇宙宙飛行服服上的接接駁口太陽(yáng)能FFM無(wú)線線電收發(fā)發(fā)器 5 提供短短距離通通訊荒島逃生生記題目背景景：私人飛機(jī)機(jī)墜落在在荒島上上，只有有6人存活活。這時(shí)時(shí)逃生工工具只有有一個(gè)只只能容納納一人的的橡皮氣氣球吊籃籃，沒(méi)有有水和食食物。角色分配配：1、孕婦婦：懷胎胎八月2、發(fā)明明家：正正在研究究新能源源（可再再生、無(wú)無(wú)污染）汽車(chē)3、醫(yī)學(xué)學(xué)家：經(jīng)經(jīng)年研究究愛(ài)滋病病的治療療方案，

25、已取得得突破性性進(jìn)展4、宇航航員：即即將遠(yuǎn)征征火星，尋找適適合人類(lèi)類(lèi)居住的的新星球球5、生態(tài)態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱熱帶雨林林搶救工工作組6、流浪浪漢參考理由由：流浪漢：“駕駛熱熱氣球去去求生很很危險(xiǎn)，你們幾幾個(gè)人要要么對(duì)人人類(lèi)有貢貢獻(xiàn)，要要么是一一尸兩命命；與其其讓你們們冒險(xiǎn)，不如讓讓我去冒冒這個(gè)險(xiǎn)險(xiǎn)，我一一定會(huì)帶帶人回來(lái)來(lái)救你們們的?！庇詈絾T: 受過(guò)過(guò)專(zhuān)門(mén)的的生存訓(xùn)訓(xùn)練，那那也就意意味著他他搭乘熱熱氣球之之后，活活下來(lái)的的機(jī)會(huì)最最大。那那么他找找來(lái)救援援人員以以救活其其它人的的可能性性也最大大。此外外，剩下下的四個(gè)個(gè)人，卻卻正好組組成一個(gè)個(gè)最佳的的團(tuán)隊(duì)，也只有有這些人人通力配配合才能能在荒島島上存活

26、活下來(lái)，等到宇宇航員找找來(lái)援兵兵。很多人選選擇了孕孕婦，可可這個(gè)題題目的立立意并不不在于討討論生命命的價(jià)值值孰輕孰孰重，而而是權(quán)衡衡利弊，尋找最最優(yōu)的求求生方案案。選擇擇孕婦的的人可能能是仁慈慈的，可可是卻沒(méi)沒(méi)有考慮慮這個(gè)方方案的可可操作性性，試問(wèn)問(wèn)一個(gè)站站著都困困難的孕孕婦如何何操控?zé)釤釟馇蛱犹由?，又又怎么能能把所有有生的希希望都寄寄托在一一個(gè)行動(dòng)動(dòng)不便的的孕婦身身上呢？此外，也也有一些些這些題題目的變變種，如如荒島求求生記等等。這些些面試題題考查的的是什么么呢？恐恐怕如今今廣泛采采用這些些題目的的中國(guó)公公司也不不清楚，撇掉心心理測(cè)試試以及聆聆聽(tīng)和解解說(shuō)的能能力，這這些題考考察的都都是分類(lèi)類(lèi)

27、和計(jì)劃劃能力，當(dāng)然啦啦，還有有一些常常識(shí)也是是不可缺缺少的。因此，個(gè)人覺(jué)覺(jué)得可按按照“討論前前提（經(jīng)經(jīng)濟(jì)人、道德風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)排除除等）目標(biāo)標(biāo)（求生生）原則（全體獲獲救第一一位、有有一人獲獲取第一一位，求求生第一一、求救救第二，或按時(shí)時(shí)間分長(zhǎng)長(zhǎng)中短期期策略等等）達(dá)到目目的的條條件（維維持生存存、求生生必備工工具等）風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)防范范”的邏輯輯框架整整理下思思路，再再有人控控制時(shí)間間、有人人負(fù)責(zé)記記錄總結(jié)結(jié)、有人人用來(lái)反反駁，也也就可以以完成這這種面試試?yán)?、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論在這這種形式式中，應(yīng)應(yīng)試者劃劃分成每每組人數(shù)數(shù)四到八八人不等等，不指指定負(fù)責(zé)責(zé)人，大大家地位位平等，要求就就某些爭(zhēng)爭(zhēng)議性比比較大的的問(wèn)題

28、，例如干干部提拔拔、工作作任務(wù)分分配、額額外補(bǔ)助助金分配配等問(wèn)題題進(jìn)行討討論。在在某些情情況下，還要求求小組形形成一致致意見(jiàn)，并以書(shū)書(shū)面形式式匯報(bào)。每個(gè)組組員都應(yīng)應(yīng)在上面面簽字，以表示示自己同同意所做做的匯報(bào)報(bào)。在無(wú)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小小組討論論中，主主考官評(píng)評(píng)分的依依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是：發(fā)發(fā)言次數(shù)數(shù)的多少少；是否否善于提提出新的的見(jiàn)解和和方案；敢于發(fā)發(fā)表不同同的意見(jiàn)見(jiàn)，支持持或肯定定別人的的意見(jiàn)，堅(jiān)持自自己的正正確意見(jiàn)見(jiàn)；是否否善于消消除緊張張氣氛，說(shuō)服別別人，調(diào)調(diào)解爭(zhēng)議議，創(chuàng)造造一個(gè)使使不大開(kāi)開(kāi)口的人人也想發(fā)發(fā)言的氣氣氛，把把眾人的的意見(jiàn)引引向一致致；看能能否傾聽(tīng)聽(tīng)別人意意見(jiàn)，是是否尊重重別人，是否侵侵犯他人

29、人發(fā)言權(quán)權(quán)。還要要看語(yǔ)言言表達(dá)能能力如何何，分析析能力、概括和和歸納總總結(jié)不同同意見(jiàn)的的能力如如何、看看發(fā)言的的主動(dòng)性性、反應(yīng)應(yīng)的靈敏敏性等等等。作為為應(yīng)試者者，在進(jìn)進(jìn)行無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論時(shí)時(shí)要注意意以下幾幾點(diǎn)：11、對(duì)自自己充滿滿信心。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組討討論雖然然是求職職競(jìng)爭(zhēng)者者之間的的“短兵相相接”，但也也不是特特別難對(duì)對(duì)付的可可怕事情情，因?yàn)闉楦鲬?yīng)試試者還是是一樣的的公平競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)。22、態(tài)度度自然，有理有有節(jié)。及及時(shí)表達(dá)達(dá)與人不不同的意意見(jiàn)和反反駁別人人別人先先前的言言論，也也不要惡惡語(yǔ)相加加，要做做到一方方面能夠夠清楚表表達(dá)自己己的立場(chǎng)場(chǎng)另一方方面又不不令別人人難堪。3、不可可滔滔不不絕，壟

30、壟斷發(fā)言言，也不不能長(zhǎng)期期沉默，處處被被動(dòng)。每每次發(fā)言言都必須須有條理理、有根根據(jù)。44、最好好找機(jī)會(huì)會(huì)成為小小組討論論的主席席，以展展示自己己引導(dǎo)討討論及總總結(jié)的才才能。尤尤其是對(duì)對(duì)該問(wèn)題題無(wú)突出出見(jiàn)解時(shí)時(shí)，當(dāng)主主席實(shí)在在是明智智之舉。二、管理理游戲管理理游戲也也是面試試的常用用方法。在這類(lèi)類(lèi)活動(dòng)中中，小組組成員各各分配一一定的任任務(wù)，必必須合作作才能較較好地完完成它。有時(shí)引引入一些些競(jìng)爭(zhēng)因因素，如如三兩個(gè)個(gè)小組同同時(shí)進(jìn)行行銷(xiāo)售和和進(jìn)行市市場(chǎng)占領(lǐng)領(lǐng)。通過(guò)過(guò)應(yīng)試者者在完成成任務(wù)過(guò)過(guò)程中所所表現(xiàn)出出來(lái)的行行為來(lái)測(cè)測(cè)評(píng)應(yīng)試試者的素素質(zhì)。下下面是兩兩個(gè)實(shí)例例：例一一、鍵盤(pán)盤(pán)銷(xiāo)售。六個(gè)應(yīng)應(yīng)試者一一組扮

31、演演小型企企業(yè)的管管理委員員會(huì)，對(duì)對(duì)于給定定的具有有不同利利潤(rùn)的鍵鍵盤(pán)，每每個(gè)小組組成員均均要投資資、購(gòu)買(mǎi)買(mǎi)、股票票控制及及銷(xiāo)售問(wèn)問(wèn)題發(fā)表表意見(jiàn)。主考官官通過(guò)應(yīng)應(yīng)試者行行為表現(xiàn)現(xiàn)的觀察察，關(guān)注注小組討討論中自自然形成成的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)人以及及其它成成員的組組織能力力、思維維的敏捷捷性及壓壓力條件件下的工工作情況況等。例例二、小小溪任務(wù)務(wù)。給一一組應(yīng)試試者滑輪輪、鐵管管、木板板、繩索索，要求求他們把把一根粗粗大的圓圓木和一一塊較大大的巖石石移到小小溪的另另一邊。這個(gè)任任務(wù)只有有通過(guò)應(yīng)應(yīng)試者的的努力協(xié)協(xié)作才能能完成。主考官官可以在在客觀的的環(huán)境下下，有效效的觀察察應(yīng)試者者的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)特征、能力特特征、智智慧特

32、征征和社會(huì)會(huì)關(guān)系特特征等。管理游游戲的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)是它它能夠突突破實(shí)際際工作情情景時(shí)間間與空間間的限制制，模擬擬內(nèi)容真真實(shí)感強(qiáng)強(qiáng)，富有有競(jìng)爭(zhēng)性性，具有有趣味性性。作為為應(yīng)試者者，在做做管理游游戲時(shí)，既不要要太緊張張，也不不要太隨隨意。冷冷靜思考考，沉著著應(yīng)對(duì)，全身心心投入，恰到好好處的展展示自己己多方面面才能。其它注注意事項(xiàng)項(xiàng)與無(wú)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組討論類(lèi)類(lèi)似。三、角色色扮演角色扮演演也是一一種常見(jiàn)見(jiàn)的情境境模擬活活動(dòng)。有有些主考考官甚至至經(jīng)常采采用“攻其不不備”的方式式，讓?xiě)?yīng)應(yīng)試者在在毫無(wú)準(zhǔn)準(zhǔn)備的情情況下作作出抉擇擇，以考考察應(yīng)試試者能否否勝任某某項(xiàng)工作作。比如如以招聘聘推銷(xiāo)員員為例，應(yīng)試者者剛剛坐坐下，毫毫無(wú)心理理準(zhǔn)備，主考官官立即出出示該公公司的一一種產(chǎn)品品，請(qǐng)應(yīng)應(yīng)試者當(dāng)當(dāng)場(chǎng)向他他推銷(xiāo)。碰到這這種情況況，應(yīng)最最好事先先做好準(zhǔn)準(zhǔn)備，對(duì)對(duì)該公司司的產(chǎn)品品不但要要