《小學綜合素質(zhì)》教師資格證考試練習模擬預測題III卷

1、第 頁 小學綜合素質(zhì)教師資格證考試練習模擬預測題III卷1某小學為遏制學生違紀,要求各班班主任“重點關(guān)照那些有不良行為的學生,對他們的違紀行為要與其它違紀學生的行為區(qū)別對待、從重處罰。該校的做法( ) A.合法,學校有教育管理未成年學生的權(quán)利B.合法,學校有預防未成年學生犯罪的義務C.不合法,學校不得侵犯未成年學生的教育自由D.不合法,學校不得歧視有不良行為的未成年人 2從現(xiàn)象上看，幽默是對事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。 根據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論（） A.幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起

2、來，使之產(chǎn)生邏輯混亂而產(chǎn)生喜劇效果B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處C.幽默需要豐富的想象力D.人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件 3世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由（）研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。 A.蘇聯(lián)B.美國C.英國D.法國 4當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（ ）。 A.Alt+TabB.Alt+F4C.Shift+TabD.Shift+Esc5（）被譽為“音樂神童”。 A.貝多芬B.莫扎特C.李斯特D.柴可夫斯基6國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學生不同特點和

3、個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、（）等教學管理制度改革。 A.分組教學B.個別教學C.導生制D.導師制7國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出，要將減輕中小學生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有（）。 A.減少學生課外及校外活動B.加強教輔市場管理，取締補習機構(gòu)C.依據(jù)升學率對地區(qū)和學校進行排名D.調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度8“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A、情境性B、創(chuàng)造性C、示范性?D、個別性 9幾位同學對物理競賽的名次進行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五。”

4、小華說：“小閩第五，小宮第四。”小任說：“小鐘第一，小閩第四。”小閩說：“小任第一，小華第二?！毙m說：“小鐘第三，小閩第四?！币阎敬胃傎悰]有并列名次，并且每個名次都有人猜對。 那么，具體名次應該是（）。A、小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五 B、小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C、小任第一、小華第二、小鉀第三、小宮第四、小閩第五D、小任第一、小閩第二、小鐘第三、小官第四、小華第五 10汪老師在班上設立“壞學生”榜，那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學生都榜上有名。汪老師的做法（）。A、不合理，沒有認真?zhèn)湔n、上課B、不合理，沒有尊重學生人格C、合理，體現(xiàn)了對學生的嚴格

5、要求D、合理，有助于維護教師權(quán)威 11某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是( )。A、趙B、錢C、孫D、李 12一個月了，這個問題時時刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了這個問題，顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是（ ）A.論據(jù)不足B.循環(huán)論證 C.偷換概念D.轉(zhuǎn)移論題E.自相矛盾 13甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：乙是重慶

6、人；學外語的是北京人；學金融的不是上海人；甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）。A. 甲是上海人，學法律B. 甲是北京人，學外語C. 丙是北京人，學外語D. 丙是上海人，學金融14A、B、C三個大學生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當村官，一個到了富村，一個到了窮村，一個到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個村，人們開始不清楚，于是做了如下猜測： 甲：A到了富村，B到了窮村 乙：A到了窮村，C到了富村 丙：A到了不富不窮的村，B到了富村 后來證實，甲、乙、丙三人的猜測都只對了一半。 由此可以推出（）。 A.A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村B.A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村C.A到了不富不

7、窮的村，B到了富村，C到了窮村D.A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村 15下列選項中，屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是（ ）。A. CoolEdit B. PhotoShopC. PowerPoint D. Mindmanager 16某小學校長私自將學校的空房出租出去，自己收取房租。該校長的行為（）。A.合法，合理利用學校資源B.合法，有利于學校發(fā)展C.不合法，校長無權(quán)出租房屋D.不合法，房租應歸學校所有 17學生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)教育法規(guī)定，可由教育行政部門責令張某停止參加高考( )。 A.3 年B.4 年 C.5 年D.6 年 18如果飛行員嚴格遵守操作規(guī)程，并且飛

8、機在起飛前經(jīng)過嚴格的例行技術(shù)檢驗，那么飛機就不會失事，除非出現(xiàn)如劫機這樣的特殊意外。這架波音747在金沙島上空失事。如果上述斷定是真的，那么以下哪項也一定是真的?( ) A.如果失事時無特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定沒有嚴格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴格的例行技術(shù)檢驗B.如果失事時有特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定嚴格遵守操作規(guī)程.并且飛機在起飛前經(jīng)過了嚴格的例行技術(shù)檢驗C.如果飛行員沒有嚴格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴格的例行技術(shù)檢驗，那么失事時沒有特殊意外發(fā)生D.如果失事時沒有特殊意外發(fā)生.那么可得出結(jié)論：只要飛機失事的原因不是飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴格的例行技術(shù)檢驗，那么

9、一定是飛行員沒有嚴格遵守操作規(guī)程 19某教學點的張老師根據(jù)班級學生人數(shù)太少的情況，打破傳統(tǒng)課堂講授慣例，進行討論式教學改革。張老師這樣做是中華人民共和國教師法賦予他的（ ） A.科學研究權(quán)B.教育教學權(quán)C.管理學生權(quán)D.民主管理權(quán) 20基督山伯爵是誰的作品（）A.雨果B.大仲馬C.小仲馬D.巴爾扎克 21下列希臘神話人物中，太陽神是()。 A.哈得斯B.雅典娜C.阿波羅D.狄安娜 22某國家機關(guān)工作人員因參與小學數(shù)學教科書的編寫工作，被當?shù)厝嗣裾o予行政記過處分，處沒收全部違法所得。當?shù)厝嗣裾鞒鎏幏值姆梢罁?jù)是( )A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務教

10、育法D.中華人民共和國未成年人保護法 23李老師說“并非麗麗考上了清華大學并且明明沒有考上南京大學”。如果李老師說的話為真，則以下哪項可能為真（）麗麗考上了清華大學，明明考上了南京大學麗麗沒考上清華大學，明明沒考上南京大學麗麗沒考上清華大學，明明考上了南京大學麗麗考上了清華大學，明明沒有考上南京大學A.僅和B.僅和C.僅、D.、 24某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于( )A.批準之日B.批準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日 25被稱為“兩彈元勛”的科學家是（ ）。A.錢學森 B.錢三強 C.束星北 D.鄧稼先 26孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，

11、其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關(guān)注學生的知識掌握C.孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平D.孫老師關(guān)注學生的學習效果 27一百個中國孩子的夢的作者是( ) A.杜煥彰B.金波C.周銳D.董宏猷 28下列不屬于我國四大民間故事的是（）。 A.牛郎織女B.孟姜女C.白蛇傳D.精衛(wèi)填海29中國人有句俗話：“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）A.師生的關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生的關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學生有像

12、父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛 1材料書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。將書籍當作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。有人書的幫助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因為太陽給他們光明；他們喜歡書籍，只是因為書籍幫他們走路。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會讀閑書或者無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。將書籍作為月

13、亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮起一盞燈，與窗外燈光輝映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧！白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。（摘編自胡洪俠書中日月長）問題：（1）請結(jié)合文本，談談“夢在書外”和“夢在書中”的含義

14、。（2）“將書籍當作太陽的人”“將書籍當作月亮的人”這兩類讀書人，你更認同哪一類？簡要說明理由。2閱讀材料，回答問題。 材料： 馬小君曾是某省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬小君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。 某一天下午班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦老師讓馬小君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬小君被連打幾個耳光，打完后，馬小君流著淚一直站到放學。馬小君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬小君被打的經(jīng)過?！八奈迥昙壉淮蜻^

15、40次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬小君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了?！斑€有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)?！眴栴}1簡答題從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師的行為存在的問題。(14分) 3材料：三年級一班有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班里有些同學常學她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號。作為班主任，張老師覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心。張老師一直在尋找一個恰當?shù)姆椒?。通過和其他老師交流，張老師決定通過主題班會等多種

16、形式，給學生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學生明白，不管什么樣的生命特點，都有可能為社會做貢獻，引起學生討論、理解、尊重生命的特點。通過一系列的活動，同學們對這位殘疾同學更加尊重，而這位同學也能夠更好地融入班集體。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。(14分)1請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 【參考答案】1：D解析：預防未成年人犯罪法第二十三條學校對有不良行為的未成年人應當加強教育、管理， 不得歧視。 2：B解析：幽默只是對一般邏輯的某種扭曲，而不是產(chǎn)生邏輯混亂，A選項錯誤。既然幽默是對一般邏輯的某種扭曲

17、，那么它包含的邏輯當然跟正常邏輯不一樣了，所以B項正確。從題干中無法得知幽默是否需要豐富的想象力，C項屬無關(guān)選項。D項“它離不開人的正常思維和健康的心理”說明“人的正常思維和健康心理”是“幽默”的必要條件而不是充分條件。 3：A解析：1957年10月4日，蘇聯(lián)在拜科努爾發(fā)射場發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類從此進入了利用航天器探索外層空間的新時代。本題正確答案為A。 4：A解析：在Windows操作系統(tǒng)中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個應用程序之間進行切換。 5：B解析：莫扎特被譽為“音樂神童”。 6：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)第十一章關(guān)于人才培養(yǎng)

18、體制改革中提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關(guān)注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學、走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。 7：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）第十條：各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。調(diào)整教材內(nèi)容，科學設計課程難度。改革考試評價制度和學?？己宿k法。規(guī)范辦學行為，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度。不得以升學率對地區(qū)和學校進行排名，不得下達升學指標。規(guī)范各種社會補習機構(gòu)和教輔市場。學校要把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，給學生留下了解社會、深入思考、動手

19、實踐的時間。提高教師業(yè)務素質(zhì)，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考 試次數(shù)。培養(yǎng)學生學習興趣和愛好。豐富學生課外及校外活動。嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。各種考級和競賽成績不得作為義務教育階段入學與升 學的依據(jù)。8：B解析：教師勞動具有豐富而獨特的創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性在于創(chuàng)造性地運用教育和教學規(guī)律，在復雜多變的教育情境中塑造發(fā)展中的學生。 9：C解析：分析推理題目。首先根據(jù)題干所給信息找出突破口，由“每個名次都有人猜對”，結(jié)合題干所給條件中第二名只有一人猜測，必然正確，即小華第二，可直接選。若找不到突破口，可采用假設法或代入法。假設A項正確，則“小華第一”沒有人猜對，排除；

20、假設B項正確，則“小閩第一”沒有人猜對，排除；假設項正確，則符合題意“每個名次都有人猜對”；假設，D項正確，則“小閩第二”沒有人猜對，排除。故選C。 10：B解析：“以人為本”的學生觀，要求教師能夠在教育教學活動中做到面向全體學生，以促進學生全面發(fā)展為目標，尊重學生主體地位，引導學生成長。汪老師將那些愛打鬧、不能按時交作業(yè)的學生列入“壞學生”榜，是沒有尊重學生人格的體現(xiàn)。 11：D解析：若趙所說與結(jié)果相符，則李所說錯誤、錢所說錯誤、孫所說錯誤，符合題目要求，故優(yōu)秀員工為李。若錢所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、孫所說錯誤、李所說正確，不符合題目要求；若孫所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、錢所說錯誤、李

21、所說正確，不符合題目要求；若李所說與結(jié)果相符，則趙所說錯誤、錢所說可能正確、孫所說可能正確，不符合題目要求。 12：E解析：選E?！皶r時刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。 13：B解析：從已知條件和可以確定學金融的是重慶人；由條件可知，乙是重慶人，所以他學的是金融；由條件結(jié)合“乙是重慶人，學的是金融”，可知丙學的是法律，甲學的是外語；再根據(jù)條件可知，甲是北京人。故本題選B。 14：D解析：用代入法，假設A項是正確的，那么甲的說法全都正確，與題干不符；假設B項是正確的，那么甲的說

22、法全都錯誤，也與題干不符；假設C項是正確的那么丙的說法全都正確，與題干不符。故正確答案為D。 15：B解析：Adobe PhotoShop,簡稱“PS”，是由Adobe Systems開發(fā)和發(fā)行的一個圖像處理軟件。PhotoShop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。使用其眾多的編修與繪圖工具,可以更有效地進行圖片編輯工作。故選B。 16：C解析：中華人民共和國教育法第七十二條規(guī)定，“侵占學校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔民事責任”。九年義務教育學校的房屋依據(jù)相關(guān)規(guī)定原則上不得出租。 17：A解析：教育法第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育考試機

23、構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場采取必要措施予以制止并終止其繼續(xù)參加考試;組織考試的教育考試機構(gòu)可以取消其相關(guān)考試資格或者考試成績;情節(jié)嚴重的，由教育行政部門責令停止參加相關(guān)國家教育考試一年以上三年以下;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：(一)非法獲取考試試題或者答案的;(二)攜帶或者使用考試作弊器材、資料的;(三)抄襲他人答案的;(四)讓他人代替自己參加考試的;(五)其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為. 18：D解析：【知識點】教師基本能力邏輯思維能力考查綜合命題推理。題干中的前提等值于“如果飛行員嚴格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前經(jīng)過嚴格的例行技

24、術(shù)檢驗，并且沒有發(fā)生特殊意外，那么飛機就不會失事”，是一個充分條件假言命題，“飛機失事”則否定了后件，可以推出否定的前件“或者飛行員沒有嚴格遵守操作規(guī)程，或者飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴格的例行技術(shù)檢驗，或者發(fā)生了特殊意外”。根據(jù)選言命題推理規(guī)則，否定了其中兩個選言肢，則可以肯定第三個選言肢，是正確的推理，故選D。 19：B解析：略。 20：B解析：大仲馬的代表作是三個火槍手基督山伯爵。 21：C解析：【解析】在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽神”。哈得斯是古希臘里的冥王。雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭的女神。狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。故選C。 22：C解析：中華人民共和國義務教育法第五十六

25、條規(guī)定，國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責權(quán)限責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。 23：D解析：考查聯(lián)言命題的負命題?！安⒎躯慃惪忌狭饲迦A大學并且明明沒有考上南京大學”=“麗麗沒有考上清華大學或明明考上了南京大學”。根據(jù)相容選言命題的邏輯性質(zhì)，原命題為真，則至少其中一個肢命題為真，因此選項中只要包含一個選言肢或者兩個都包含，那么便是正確的所以只有錯誤。 24：C解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第三十二條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之習起取得法人資格。 25：D解析：

26、鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導者，被稱為“兩彈元勛”。 26：A解析：材料中沒有提到孫老師用分數(shù)作為評價標準衡量學生。 27：D28：D解析：中國四大民間故事有梁祝、孟姜女、白蛇傳、牛郎織女。四大民間故事敘述了古代民間的愛情故事，表達了古代人民對自由愛情的渴望，對后世有著深遠的影響。 29：D解析：“師生如父子”主要表達的是教師對學生的關(guān)愛，但這種關(guān)愛又沒有偏愛和溺愛。 1（1）“夢在書外”是指讀書人的夢想不是書本身，而是通過書可以實現(xiàn)生存道路上的夢想，所以說是“夢在書外”?！皦粼跁小笔侵缸x書人讀書，旨在超越世俗生活的層面，建立起精神生活的世界，是對自己夢想的堅守，故說“夢在

27、書中”。（2）我更認同“將書籍當作月亮的人”。讀書，要靜心而讀，守住心靈深處的寧靜和純真，心無旁騖。讀書不能僅僅是為了生存，它更應該是我們對心中理想世界的堅持，是對思想和心靈的升華與凈化，是對事物更加深透的認識，是一種超越自我、超越現(xiàn)實、超然物外的“天人合一”。 2(1)上述材料中教師的行為違背了教師職業(yè)道德，嚴重傷害了馬同學的身心健康，學校領(lǐng)導及相關(guān)部門應對其進行懲罰。若情節(jié)嚴重，可對其解聘。(2分)(2)關(guān)愛學生。要求老師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

28、焦老師當著全班同學的面，打了馬小軍幾個耳光的行為，不僅是不尊重學生人格，而且是體罰學生的表現(xiàn)，不利學生的身心健康。(4分)(3)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。焦老師在教室里打人的行為，顯然沒有遵循教育規(guī)律，存在著以分數(shù)論英雄的傾向。(4分)(4)為人師表。要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”的行為，給學生做出了錯誤的示范，不利于學生形成良好的行為習慣。(4分) 3張老師的做法符合教師職業(yè)道德的要求，值得我們學習。 首先，張老師的行為符合教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師要培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。材料中，張老師對學生不尊重殘疾同學的問題，積極開展教育，采用班會等多種形式，引發(fā)同學們對殘疾同學的理解和尊重，取得了良好的效果。其次，張老師的行為符合關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護全體學生，關(guān)心愛護學生的人格和尊嚴。