初中地理-七年級下冊教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、初中地理七年級下冊課標分析課程名稱： 初中地理課程類型：基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：初中地理七年級下冊適用年級： 初中七年級第二學(xué)期授課時間： 第六章 5 課時 第七章 9 課時第八章 10 課時 第九單元 2 課時一、課程目標：1. 運用地圖描述描述各大洲的位置。 通過讀圖和閱讀有關(guān)資料歸納出大洲的地形、 氣候、水系特征，簡要分析其相互關(guān)系。2.通過讀圖找出某地區(qū)的位置、范圍、 主要國家及其首都，描述該地區(qū)地理位置 的特點。 通過閱讀地形圖或地形剖面圖知道主要的地形區(qū)及分布， 歸納某地區(qū)地勢及地 形特點， 解釋地形與人類活動的關(guān)系。 通過讀圖或閱讀有關(guān)資料 了解本地區(qū)的氣候特點 以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生

2、產(chǎn)和生活的影響。3. 通過讀圖指出該國的地理位置、領(lǐng)土組成、首都和主要城市。通過讀圖或閱讀有關(guān) 資料概括某國的自然環(huán)境特點。 通過分析有關(guān)資料聯(lián)系某國家自然條件特點， 簡要 分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。 用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。舉 例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)。根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族 和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。二、 【教學(xué)重、難點】第六章：亞洲學(xué)習(xí)一個區(qū)域首先要描述位置， 本

3、節(jié)學(xué)到的描述和分析位置的方法， 在探究其他大洲甚 至地區(qū)、國家時都需要用到。所以亞洲的地理位置是本節(jié)的重點，而位置的影響則是難點， 盡管教材沒有提到，但需要以亞洲為例簡要分析，以使學(xué)生逐漸培養(yǎng)起地理思維。亞洲分區(qū)既是亞洲地域遼闊的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)各具特色的地區(qū)、不同類型的國家要 用到的基礎(chǔ)知識。 通過了解亞洲不同地區(qū)居民生活的差異， 還可以初步認識到自然環(huán)境對人 類活動的影響，感悟人地關(guān)系。第二單元：各具特色的地區(qū)我們學(xué)習(xí)一個地區(qū)往往是先從地理位置和范圍入手， 只有了解了地理位置， 我們才能學(xué) 習(xí)這個國家和地區(qū)的自然環(huán)境與人文環(huán)境之間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)東南亞也不例外， 東南亞地處聯(lián) 系亞洲和大洋洲、

4、溝通印度洋和太平洋的“十字路口”，而馬六甲海峽則是這個路口的咽喉， 交通位置非常重要。 馬六甲海峽現(xiàn)在是世界上航運最繁忙的海峽之一， 在國際航運中占有重 要地位。所以我們應(yīng)該把東南亞的地理位置、范圍及其重要性作為本節(jié)的重點。學(xué)習(xí)一個區(qū)域首先要學(xué)會描述位置， 前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析大洲位置的方法， 區(qū)域地理中 仍需學(xué)會描述位置。 在區(qū)域地理中， 中東是具有代表性的區(qū)域之一， 而中東特殊的地理位置 是導(dǎo)致中東戰(zhàn)爭不斷的主要原因之一，因此中東位置的描述仍是本節(jié)的重點。歐洲西部是歐洲西半部，面積約為歐洲面積的一半，國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達是 本區(qū)的突出特征， 也是教材的一個重點， 教材由此作為切入點開

5、始學(xué)習(xí)。 這部分可以聯(lián)系學(xué) 生前面已有的知識， 通過讀圖查找、 對比分析等學(xué)習(xí)方式， 進一步突出歐洲西部的經(jīng)濟特征 及對世界經(jīng)濟的影響。第八章：不同類型的國家認識一個國家，要能夠在地圖上指出它的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；概括這個國家自 然環(huán)境的基本特點。 比如日本： 組織教學(xué)時， 應(yīng)充分利用地圖， 指出日本的領(lǐng)土組成和首都， 描述其地理位置特征；運用圖文資料，說明日本是一個多火山、地震的國家，概括日本自然 環(huán)境的基本特點，并簡要了解這種環(huán)境對生產(chǎn)、生活造成的影響。力求從“島國多山、”“地 震不斷”和“位置評價”三個角度簡要說明日本自然環(huán)境的基本特點及其影響。第九章：全球化與不平衡地展教材內(nèi)容看

6、似簡單， 但內(nèi)涵卻十分豐富教材首先說明經(jīng)濟全球化在促進世界經(jīng)濟快速發(fā) 展的同時， 也帶來許多全球重大問題。其次， 暗含著為了保護地球，發(fā)達國家與發(fā)展中國家 在經(jīng)濟發(fā)展的同時應(yīng)承擔怎樣的責任和義務(wù)。 再次， 作為地球的主人， 我們每個人在日常行動中應(yīng)該承擔怎樣的責任和義務(wù)。三、 【教具學(xué)具準備】 多媒體課件 視頻資料四、 【教學(xué)進度】教學(xué)內(nèi)容課時安排周次第六章 亞洲21第一節(jié) 世界第一大洲第二節(jié) 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境22活動課 認識歐洲13第七章 各具特色的地區(qū)第一節(jié) 東南亞23-4第二節(jié) 中東14活動課 聚焦中東地區(qū)沖突的地理背景15第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲16第四節(jié) 歐洲西部26-7第五節(jié) 極地地區(qū)27-8期中復(fù)習(xí)、考試9第八章 不同類型的國家第一節(jié) 日本210第二節(jié) 俄羅斯211第三節(jié) 印度212第四節(jié) 澳大利亞213第五節(jié) 巴西114第六節(jié) 美國114期末復(fù)習(xí)、測試415-16五、課程評價重點評價學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)和分析一個地區(qū)或者一個國家的地理情況。本冊教材通過認識亞洲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會如何分析一個地區(qū)或者一個 國家的地理位置、地形特點、氣候類型，再通過這些自然地理特點，分析該地區(qū) 或者國家的農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟、旅游業(yè)等方面的特點。因此，能否將這種學(xué)習(xí)方法的歸 納，使學(xué)生學(xué)會自主分析一個地區(qū)的地理特點，是本冊教材的根本所在。評價形式