初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 我們周圍的空氣 第三節(jié) 氧氣 氧氣的制取

1、課題第四單元 第三節(jié) 氧氣（1）氧氣的制取 教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳動(dòng)手實(shí)驗(yàn)制得氧氣，體會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法。 2、理解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法、操作步驟及注意事項(xiàng)。 3、認(rèn)識(shí)催化劑及催化作用。 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法、操作步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣在操作中的注意事項(xiàng)；催化劑及催化作用。 考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、收集方法、操作步驟；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣在操作中的注意事項(xiàng)。 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)知道氧氣的某些用途，對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室如何制取出氧氣并不了解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路更沒(méi)有

2、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)流程設(shè)計(jì)活動(dòng)二：根據(jù)提供的化學(xué)反應(yīng)確定化學(xué)反應(yīng)活動(dòng)一：根據(jù)提供的物質(zhì)選取反應(yīng)物【創(chuàng)設(shè)情境】通過(guò)觀看視頻如果氧氣消失了5秒來(lái)引出課題氧氣，并提問(wèn)：你們知道它是怎么制取出來(lái)的嗎？活動(dòng)六：動(dòng)手操作制取并收集一瓶氧氣操作步驟活動(dòng)五：根據(jù)提供的信息確定氧氣收集裝置的選擇的選擇活動(dòng)四：探究利用過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置的選擇設(shè)疑：化學(xué)是一門什么樣的科學(xué)？設(shè)疑：化學(xué)是一門什么樣的科學(xué)？活動(dòng)三：探究利用過(guò)氧化氫制取氧氣合適的反應(yīng)條件教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入】觀看視頻如果氧氣消失了5秒來(lái)引出課題氧氣，并提問(wèn)：你們知道它是怎么制取出來(lái)的嗎？（生答：氧氣）想知道它是怎么制取出來(lái)的嗎？【

3、質(zhì)疑】實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的一般思路是？活動(dòng)一 確定反應(yīng)物【質(zhì)疑】你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)可作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)？1、水( H2O )2、二氧化碳（CO2)3、食鹽（主要成分為NaCl) 4、高錳酸鉀（KMnO4）5、過(guò)氧化氫（ H2O2）6、甲烷（CH4）7、氯酸鉀（KClO3）【質(zhì)疑】為什么你會(huì)選擇這些物質(zhì)活動(dòng)二：確定反應(yīng)原理【質(zhì)疑】實(shí)驗(yàn)室確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素呢？【展示課件】（1）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，成本較高。（2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生爆炸。（3）H2O2過(guò)氧化氫又稱雙氧水，是一種

4、無(wú)色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價(jià)格低廉。 （4）CO2是一種氣體，不易放出氧氣。（5）H2O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)速度太慢。（6）光合作用可以產(chǎn)生氧氣，但是產(chǎn)物氧氣不好收集。【小結(jié)】選用過(guò)氧化氫（ H2O2）來(lái)制取氧氣更好些?！举|(zhì)疑】實(shí)驗(yàn)室如何利用過(guò)氧化氫（ H2O2）制取氧氣的呢？活動(dòng)三：探究利用過(guò)氧化氫制取氧氣合適的反應(yīng)條件【演示】取過(guò)氧化氫少量于A試管中，觀察，將帶火星的木條深入試管中，觀察。【質(zhì)疑】有什么辦法可以讓過(guò)氧化氫反應(yīng)的速率加快嗎？【師】哪一種更好呢？【實(shí)驗(yàn)探究】取過(guò)氧化氫少量于B試管中，加入少量二氧化錳，將帶火星的木條放在試管中，觀察?！?/p>

5、小結(jié)】最適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳【質(zhì)疑】二氧化錳在這里起了什么作用呢？【小結(jié)】催化劑及催化作用?！菊n件】催化劑在生活在生活中的應(yīng)用【課件】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理活動(dòng)四：探究利用過(guò)氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置的選擇【課件】根據(jù)提供的儀器，自己選擇并組裝?！菊n件展示】發(fā)生裝置【小結(jié)】選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件：固液不加熱?；顒?dòng)五：氧氣收集裝置的選擇【質(zhì)疑】如何收集氧氣呢？【小結(jié)】依據(jù)水溶性和與空氣密度的比較【課件】小資料 通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在 0，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度為L(zhǎng),空氣的密度為L(zhǎng)?！編煛空故臼占b置【師】展示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置

6、活動(dòng)六：動(dòng)手操作制取并收集一瓶氧氣操作步驟【質(zhì)疑】現(xiàn)在你能動(dòng)手制取一瓶氧氣嗎？要經(jīng)過(guò)哪些步驟？【課件】展示實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣的一般步驟【小結(jié)】一般步驟為：連、查、裝、收、放【質(zhì)疑】如何檢查裝置的氣密性？【質(zhì)疑】當(dāng)氣體產(chǎn)生后，能立刻收集嗎？為什么？【動(dòng)手操作】制取并排水法收集一瓶氧氣【動(dòng)手操作】用向上排空氣法收集一瓶氧氣?！拘〗Y(jié)】驗(yàn)滿的方法【質(zhì)疑】如何檢驗(yàn)收集到的就是氧氣呢？【小結(jié)】檢驗(yàn)方法【課件】交流反思：實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)【小結(jié)】實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性；2、導(dǎo)管剛露出橡皮塞即可；3、當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)，再收集氣體；4、取出后的集氣瓶應(yīng)正放?！拘〗Y(jié)

7、】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣本節(jié)小結(jié)：見板書設(shè)計(jì)?？唇滩纳系幕顒?dòng)天地進(jìn)行總結(jié)思考、選擇回答：物質(zhì)中必須含有氧元素。思考看教材上的活動(dòng)天地后發(fā)表看法。依據(jù)資料進(jìn)行選擇觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：沒(méi)見有氧氣放出。思考、猜想：提高過(guò)氧化氫的濃度；提高溫度；向過(guò)氧化氫溶液中加入某物質(zhì)。回答：第二種：節(jié)能、易操作觀察，產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃。得出結(jié)論思考了解在化學(xué)反應(yīng)中的變化書寫雙氧水在二氧化錳催化下分解的文字表達(dá)式選擇、組裝說(shuō)出選擇的依據(jù)領(lǐng)會(huì)思考說(shuō)出選擇的依據(jù)領(lǐng)會(huì)閱讀，依據(jù)信息說(shuō)出氧氣的收集方法：向上排空氣法和排水法。對(duì)制取氧氣裝置的整體認(rèn)識(shí)思考觀察，總結(jié)步驟領(lǐng)會(huì)思考、動(dòng)手操作說(shuō)出自己的見解。動(dòng)手操作動(dòng)手操作并思考如

8、何驗(yàn)滿領(lǐng)會(huì)動(dòng)手操作領(lǐng)會(huì)總結(jié)、交流總結(jié)談收獲促進(jìn)學(xué)生思考氧氣是如何制取的及氧氣的檢驗(yàn)方法。明確選擇反應(yīng)物的依據(jù)會(huì)依據(jù)資料進(jìn)行篩選確定反應(yīng)原理。利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方式，遭到利用雙氧水制取氧氣的最佳條件。簡(jiǎn)單了解催化劑能依據(jù)反應(yīng)原理確定實(shí)驗(yàn)裝置學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和規(guī)范的操作。逐步形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法?！咎锰们鍣z測(cè)】1.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是（ ）A.增加氧氣的量B.加快過(guò)氧化氫的分解速率C.既加快過(guò)氧化氫的分解速率，又增加氧氣的量D.不起作用2.某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集,則該氣體具備的物理性質(zhì)是( )A易溶于水,密度比空氣大B易溶于水,密度比空氣小C難溶于水,密度比空氣大D難溶于水,密度比空氣小3. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）A.反應(yīng)物中必須含有氧元素B.一觀察到錐形瓶中出現(xiàn)氣泡就立即開始收集氣體C.收集氧氣只能用向上排空氣法D.將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)驗(yàn)滿4.下面是實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的裝置圖。請(qǐng)回答：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱是_。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集裝置可選用D裝置，理由是 _ ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 _（填“a”或“b”）進(jìn)入。_。【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)氧氣二氧化錳實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理:過(guò)氧化氫水 氧氣催化劑：