二年級(jí)語(yǔ)文教師2022年度工作計(jì)劃

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文教師2022年度工作計(jì)劃_年_月_日，我來(lái)到_小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級(jí)語(yǔ)文。雖然我并么有真正接觸過(guò)二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，但我一定會(huì)多學(xué)多問(wèn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，爭(zhēng)取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校、給學(xué)生、給學(xué)生的家長(zhǎng)一份滿意的答卷?，F(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：一、教材分析本冊(cè)教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語(yǔ)言生動(dòng)。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來(lái)。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語(yǔ)文園地”包括四四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢構(gòu)

2、特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語(yǔ)交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。二、學(xué)情分析第一次接觸這個(gè)新的班集體，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無(wú)所知，但我深知一、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng)。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前_分鐘，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀、寫，為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音。2、認(rèn)識(shí)_個(gè)，會(huì)寫_個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的則要能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

3、形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)的愿望，在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。四、教學(xué)措施：1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)方法遷移到新的認(rèn)記生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)方法與識(shí)系統(tǒng)。3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)計(jì)劃：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1-9.2開(kāi)學(xué)教肓、二9.5-9.9識(shí)1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石(第一課時(shí))奇石(第二課時(shí))、教師節(jié)活動(dòng)、三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一、四9.199.23識(shí)2、5.一株紫丁香、6.我選我、五9.269.307.一分鐘8.難忘的一天、語(yǔ)文園地二、識(shí)3、月考六10.110.9國(guó)慶節(jié)放假、七10.1010.149.歡慶、10.北京、11、

5、我們成功了12.看雪八10.1710.21語(yǔ)文園地三、識(shí)4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆九10.2410.2815.小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的、語(yǔ)文園地四、考試、十10.3111.4識(shí)518.稱贊、19.藍(lán)色的樹(shù)葉、20.紙船和風(fēng)箏十一11.711.1121.從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五、識(shí)6、22.窗前的氣球、十二11.1411.1823.假如_日記兩則、25.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六十三11.2111.25識(shí)七、26.“紅領(lǐng)巾”真好、27.清澈的湖水十四11.2812.228.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥(niǎo)十五12.512.9語(yǔ)文園地七、識(shí)8、30.我是什么十六12.1212.

6、1631.回聲、32.太空生活趣事多十七12.1912.2333.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大、語(yǔ)文園地八十八12.2612.30復(fù)習(xí)迎考十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考二十1.91.13考試、_年_月_日，我來(lái)到_小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級(jí)語(yǔ)文。雖然我并么有真正接觸過(guò)二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，但我一定會(huì)多學(xué)多問(wèn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、取經(jīng)，爭(zhēng)取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校、給學(xué)生、給學(xué)生的家長(zhǎng)一份滿意的答卷?，F(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：一、教材分析本冊(cè)教材共有34篇課文，內(nèi)容豐富、題材多樣、語(yǔ)言生動(dòng)。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來(lái)。在閱讀課文中

7、，優(yōu)美流暢的語(yǔ)言非常適合孩子們學(xué)習(xí)。每單元的“語(yǔ)文園地”包括四四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢構(gòu)特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí);“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語(yǔ)交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。二、學(xué)情分析第一次接觸這個(gè)新的班集體，對(duì)辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無(wú)所知，但我深知一、二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng)。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前_分鐘，爭(zhēng)取將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀、寫，為孩子以后對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助

8、漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音。2、認(rèn)識(shí)_個(gè)，會(huì)寫_個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的則要能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)的愿望，在生活中自主識(shí)。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。四、教學(xué)措施：1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。2、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)方法遷移到新的認(rèn)記生的

9、學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)方法與識(shí)系統(tǒng)。3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)計(jì)劃：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1-9.2開(kāi)學(xué)教肓、二9.5-9.9識(shí)1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石(第一課時(shí))奇石(第二課時(shí))、教師節(jié)活動(dòng)、三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地一、四9.199.23識(shí)2、5.一株紫丁香、6.我選我、五9.269.307.一分鐘

10、8.難忘的一天、語(yǔ)文園地二、識(shí)3、月考六10.110.9國(guó)慶節(jié)放假、七10.1010.149.歡慶、10.北京、11、我們成功了12.看雪八10.1710.21語(yǔ)文園地三、識(shí)4、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆九10.2410.2815.小柳樹(shù)和小棗樹(shù)、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的、語(yǔ)文園地四、考試、十10.3111.4識(shí)518.稱贊、19.藍(lán)色的樹(shù)葉、20.紙船和風(fēng)箏十一11.711.1121.從現(xiàn)在開(kāi)始、語(yǔ)文園地五、識(shí)6、22.窗前的氣球、十二11.1411.1823.假如_日記兩則、25.古詩(shī)兩首、語(yǔ)文園地六十三11.2111.25識(shí)七、26.“紅領(lǐng)巾”真好、27.清澈的湖水十四11.2

11、812.228.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥(niǎo)十五12.512.9語(yǔ)文園地七、識(shí)8、30.我是什么十六12.1212.1631.回聲、32.太空生活趣事多十七12.1912.2333.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大、語(yǔ)文園地八十八12.2612.30復(fù)習(xí)迎考十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考二年級(jí)語(yǔ)文教師2022年度工作計(jì)劃（二）時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。寒假即將來(lái)臨，期末考試也將臨近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。在本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)二班的語(yǔ)文兼副班主任教學(xué)工作，為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極鉆研教材、積極參加教研活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性差異，勤勤懇懇，使教學(xué)

12、工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的總結(jié)一、主要工作和成績(jī)?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)始前，我們就著手本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在語(yǔ)文學(xué)科，我始終按照這門學(xué)科的管理制度去嚴(yán)格要求學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，比如我的師傅(張老師)、二年級(jí)教研組長(zhǎng)(于老師)，她們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一學(xué)期在她們的指導(dǎo)下，我受益匪淺。為了做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考試、復(fù)習(xí)等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。、做好課前備

13、課工作。在教學(xué)中，我秉承預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案或復(fù)備課的做法。教學(xué)中能夠圍繞本課教學(xué)目標(biāo)及要求，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異情況，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提取重要信息，加以闡釋，有取有舍、環(huán)節(jié)緊扣，有反思。、上好每一堂課。在課堂教學(xué)中能做到，教學(xué)目標(biāo)清晰，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)差異進(jìn)行有效的因材施教，與有經(jīng)驗(yàn)的老師研究教法，突破重難點(diǎn)，樂(lè)于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠有秩序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并使學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展學(xué)習(xí)。3、作業(yè)布置做到有尺度。作業(yè)布置具有代表性、啟發(fā)性，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和創(chuàng)新能力。作業(yè)能及時(shí)批改，字體有進(jìn)步的做好記錄并課上表?yè)P(yáng)。對(duì)有些學(xué)生出錯(cuò)的字做好登記，發(fā)現(xiàn)有同類錯(cuò)誤

14、的做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。4、做好培優(yōu)扶差。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，我也認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作要做好，只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高，才有利于班級(jí)榜樣的形成。只有把差等生的工作做好，才能提高合格率，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。以此，我堅(jiān)持有計(jì)劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、通過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)在“我會(huì)認(rèn)”中認(rèn)識(shí)_個(gè)字，“我會(huì)寫”中會(huì)寫_個(gè)新字。要求會(huì)認(rèn)的字能讀準(zhǔn)字音并組詞。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、結(jié)構(gòu)，在田字格里做到正確書寫，能夠在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。讓學(xué)

15、生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。學(xué)會(huì)了運(yùn)用部首查字法，學(xué)生有了獨(dú)立動(dòng)手查字、獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)會(huì)了學(xué)寫留言條，并在加強(qiáng)練習(xí)中，運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中。通過(guò)從書本中獲取的詞語(yǔ)，能夠運(yùn)用到說(shuō)話、寫話中，比如風(fēng)和日麗、鵝毛大雪(描寫天氣的詞語(yǔ))并且也積累了不少與動(dòng)物有關(guān)的四字成語(yǔ)狼吞虎咽、如魚得水、害群之馬等。認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用和判斷句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)會(huì)句式“把”字句、“被”字句、陳述句、疑問(wèn)句，并會(huì)在句子中靈活運(yùn)用。每天堅(jiān)持閱讀課外書_分鐘，并寫讀書記錄卡，有時(shí)還在課上分享自己喜歡的片段、人物。通過(guò)閱讀，來(lái)增加學(xué)生的識(shí)字儲(chǔ)備量。在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣，能夠把看到的、

16、想到的寫下來(lái)。在寫話中能夠運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把一句話寫完整。二、存在的不足之處、學(xué)生的發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。、教學(xué)方法上欠缺創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培養(yǎng)優(yōu)等生，提高后進(jìn)生工作做得不夠扎實(shí)，需要繼續(xù)努力改進(jìn)。3、課堂的效率性有待提高。對(duì)課上欠缺的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)講到的，在備課時(shí)候，合理規(guī)劃時(shí)間點(diǎn)，并在有限的時(shí)間內(nèi)點(diǎn)到為止。三、今后努力的方向、注重發(fā)揚(yáng)學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于大膽想象，勇于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。、教學(xué)方法上，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，多聽(tīng)取意見(jiàn)。課后，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課和