體育與健康人教3～4年級全一冊《立棒式迎面接力》教案

1、立棒式迎面接力教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)水平二的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，確保每一位學(xué)生從活動中得到積極的發(fā)展。整個教學(xué)過程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練、玩中育。在技術(shù)掌握方面，對教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教”，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。教材分析奔跑是一種人體活動，也是我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的一種實用技能，同樣本課學(xué)習(xí)的合作跑“立棒式”傳接棒也是跑的一種形式，是在跑的基礎(chǔ)上領(lǐng)會傳接棒技術(shù)和增加合作的意識與

2、行動。它使得跑的形式更具趣味性，也可使學(xué)生掌握多一種傳接棒技術(shù)，同時也是學(xué)生喜見樂聞的、興趣較高的一種體育形式。本課內(nèi)容，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體能，增加健康和快樂起到很好的作用，并且也是結(jié)合教學(xué)大綱精神的需要。學(xué)情分析三年級學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，有了奔跑的基礎(chǔ)，對于本課的學(xué)習(xí)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有利于本課內(nèi)容的掌握。雖然存在著個別運(yùn)動技能的差異，但是學(xué)生的總體身體素質(zhì)；自學(xué)能力都比較好。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮體育骨干的助手作用讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生正確掌握立棒式傳接棒的方法和跑的姿勢、2、技能目標(biāo)：在初步掌

3、握立棒式傳接棒技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠比較協(xié)調(diào)的進(jìn)行傳接棒配合，發(fā)展學(xué)生的位移速度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)智、互幫互學(xué)的協(xié)作精神，增強(qiáng)競爭意識和互相配合、密切協(xié)作的集體主義榮譽(yù)感。五、重難點：重點：錯肩傳接棒的方法 難點：傳接棒的時機(jī)和配合教 案教學(xué)內(nèi)容1.立棒式：傳接棒 迎面接力教學(xué)目標(biāo)1、能初步體會合作跑的“立棒式”傳接技術(shù)2、發(fā)展合作意識、競爭意識、健康快樂意識，提高奔跑能力3、培養(yǎng)學(xué)生合作的集體精神，并建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心，在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為教學(xué)重點重點：錯肩傳接棒方法教學(xué)難點難點：傳接棒的時機(jī)順序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間一一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

4、1. 體委集合整隊2. 游戲：搶帽子1.導(dǎo)入“情景”。接力的重要性與接力的運(yùn)用。2.搶帽子游戲 練習(xí)隊形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圖11.學(xué)生精神飽滿2.學(xué)生認(rèn)真熱身8二二基本內(nèi)容一：準(zhǔn)用自己的右手學(xué)會準(zhǔn)確傳接的手型二：穩(wěn)在傳遞的過程中要穩(wěn)當(dāng)?shù)慕坏疥犛咽种?，同時隊友接棒的手也要保持穩(wěn)定，不能有晃動三：快最后當(dāng)然是咱們的速度了，快速完成傳遞三通關(guān)挑戰(zhàn)教師導(dǎo)入情景：1教師引導(dǎo)學(xué)生握棒的方法2對準(zhǔn) 快 穩(wěn) 提出講解和要求，并請出學(xué)生做動作的示范。3.將學(xué)生分成四組，每組10人，左右各五人

5、面對面站立，對三關(guān)進(jìn)行挑戰(zhàn)，每輪挑戰(zhàn)第一獲得加一分，分?jǐn)?shù)最高為勝出小隊4.適提示注意事項。5.參與活動并適時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的評價。練習(xí)隊形： | * * * * * | * * * * * | * * * * * | * * * * * 圖21.學(xué)生積極思考討論。2.學(xué)生做練習(xí)、展示。3.學(xué)生積極的投入到挑戰(zhàn)練習(xí)中。10順序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動時間三1. “立棒式”傳接棒技術(shù)學(xué)練握棒的手型與錯肩交接棒的時機(jī)（接棒的預(yù)備姿勢）教學(xué)比賽鞏固提高游戲：排山倒海將學(xué)生分成10人一組，每組均等四縱隊，兩人為搭檔。將標(biāo)志線用膠帶設(shè)置到距離排頭10米左右位置，并將跳繩展開放在其上方。每組第一對搭檔奔跑

6、至標(biāo)志線后，各扯跳繩一段，以最快速度通過本組同學(xué)腳下，組內(nèi)同學(xué)需要跳躍完成過繩，兩位學(xué)生通過最后兩名學(xué)生后反方向抬起繩，其他學(xué)生下蹲等待跳繩通過，兩位學(xué)生到達(dá)標(biāo)志線放繩后返回，與排頭兩位學(xué)生擊掌后完成交替到排尾。擊掌同學(xué)完成上述操作，循環(huán)傳接一輪，看哪組最先完成。1.教師提出問題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察思考，怎樣在交接棒時節(jié)省時間？展示結(jié)束，教師及時點評全班交流談?wù)撘龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課在交接時應(yīng)該注意那些問題，同時同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，配合以及團(tuán)隊力量、團(tuán)隊力量。練習(xí)隊形： | * * * * * | * * * * * | * * * * * | * * * * *圖4要求：1、認(rèn)真聽講，牢記要領(lǐng)。2、練習(xí)認(rèn)真，配合協(xié)調(diào)。3、互相幫助，互相指導(dǎo)。14四一、放松身心放松：跟隨教師一起完成拉伸活動上肢拉伸小腿拉伸大腿前側(cè)拉伸二、小結(jié)。布置課后作業(yè)練習(xí)原地和跑動中的擺臂練習(xí)三、收回器材，宣布下課1. 教師與學(xué)生一起調(diào)整放松。2. 小結(jié)：師生評議，總結(jié)動作要領(lǐng)，共同列舉本課的收獲。3指導(dǎo)學(xué)生收還器材。練習(xí)隊形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 8場地器材接力棒4根標(biāo)志