初中道德與法治人教七年級上冊友誼的天空七年級上冊道德與法治 讓友誼之樹常青 教案

1、讓友誼之樹長青 教學(xué)設(shè)計(jì)自貢德銘中學(xué) 曹 斌【教材分析】第一框“讓友誼之樹常青”，在第四課“友誼與成長同行”的基礎(chǔ)上拓展到交友的智慧的話題。這也是本單元“友誼的天空”的落腳點(diǎn)。本節(jié)課分為兩目：建立友誼和呵護(hù)友誼。通過討論、分享、體悟，讓學(xué)生學(xué)會建立友誼的方法，能夠交到更多的朋友，同時也讓學(xué)生明白建立友誼之后，需要呵護(hù)友誼?！緦W(xué)情分析】初中階段的學(xué)生交往范圍在不斷擴(kuò)大，他們要學(xué)會積極與同學(xué)、朋友交往，體會良好的人際交往與友誼帶來的諸多好處。青春期的學(xué)生如果不能正確處理“我”與“他人”之間的關(guān)系，就容易產(chǎn)生一種孤單寂寞的心理狀態(tài)。所以要積極幫助學(xué)生建立友誼、呵護(hù)友誼?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)了解建

2、立友誼的方法了解呵護(hù)友誼的方法2、能力目標(biāo)能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒ń⒂颜x能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒ê亲o(hù)友誼3、情感、態(tài)度、價值觀懂得建立良好的人際關(guān)系對于自身成長的重要作用；培養(yǎng)主動熱情、以誠相待等人際交往的美德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握建立和呵護(hù)友誼的方法【教學(xué)難點(diǎn)】用正確的方法建立和呵護(hù)友誼。【教學(xué)過程】一：導(dǎo)入新課活動：分享你與朋友的故事教師：一提到朋友，你會最先想起誰？你們是怎么認(rèn)識的？是什么原因讓你們成為了好朋友？學(xué)生：發(fā)言回答設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回想自己是如何交朋友的，回憶交朋友的過程與方法。二、授新課 過渡：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)，如何讓友誼之樹常青。 活動設(shè)計(jì)：角色扮演：小美，今年剛上七年級。由于小學(xué)是在

3、外地讀書，所以在新班級中，沒有認(rèn)識的同學(xué)，心里有些忐忑不安。她想要快點(diǎn)交到新朋友，但是卻遇到了好多問題。請同學(xué)們扮演交友顧問，幫助小美來處理交朋友中遇到的種種問題。小美的困惑一：我想要結(jié)交一些新朋友，卻不知道怎么做。我想先認(rèn)識我的同桌小明，我應(yīng)該怎么做？如果他不理睬我怎么辦？學(xué)生：出謀劃策教師總結(jié)：建立友誼需要開放自己。敞開心扉，主動表達(dá)，才不會錯過朋友。 建立友誼需要持續(xù)行動。教師補(bǔ)充：建立友誼的小訣竅小美的困惑二：在同學(xué)們的幫助下，我現(xiàn)在和小明是無話不談的好朋友啦，有了這個朋友，我覺得生活都快樂了很多。我不想失去這個朋友，想對小明好一些，可是我不知道可以做些什么來拉進(jìn)我們之間的關(guān)系？大家給

4、我出點(diǎn)好主意。學(xué)生：出謀劃策，如 傾聽他的煩惱 給他買禮物 幫助他學(xué)習(xí) 默默地支持和關(guān)心他教師總結(jié)：呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對方。在朋友需要時，用行動表示關(guān)心。小美的困惑三：最近我發(fā)現(xiàn)小明有些不對勁，眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。我覺得他一定出什么事情？我決定找他問個明白，可是他就是不愿意說。我追問了幾句，他就不耐煩了，還跟我大吵了一架。我做錯了嗎？我是不是不應(yīng)該追問他，為什么？現(xiàn)在他不理我了，怎么辦？學(xué)生：分小組討論發(fā)言。教師總結(jié)：呵護(hù)友誼需要尊重對方，把握好彼此的界限與分寸。 呵護(hù)友誼要正確處理沖突。教師補(bǔ)充：正確處理朋友間沖突的方法。小美的困惑四：謝謝大家的幫助，我現(xiàn)在和小明和好了，他也告訴我，為什

5、么他最近不開心了。原來，小明有個朋友小冬。小冬把小明告訴他的秘密，講了出去，弄得好多人都知道了。小明覺得被小冬背叛了，感到很不開心，現(xiàn)在他也不知道要怎么對待小冬了？大家可以出個主意嗎？學(xué)生：各抒己見，進(jìn)行辯論。教師：面對傷害，我該怎么辦？首先我們要澄清一些事實(shí)：1.朋友是“有意”還是“無意”？2.“寬容”還是“結(jié)束”？ 故事分享：阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了

6、一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友問道：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”另一個笑笑的回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！苯處熆偨Y(jié)：朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。所以，呵護(hù)友誼需要正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧?？偨Y(jié)：三、課堂總結(jié)教師：同學(xué)們總結(jié)得很好，也很全面。知識整合： 建立友誼需要開放自己，持續(xù)行動。 呵護(hù)友誼需要用心關(guān)懷，尊重對方，正確處理沖突，正確對待交友中受到的傷害。四、作業(yè)設(shè)計(jì)分析：人生需要朋友，需要友誼，但是，友誼的獲得需要我們掌握方法，運(yùn)用藝術(shù)。付出努力。運(yùn)用所學(xué)的知識，談?wù)勗鯓硬拍塬@得友誼。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知，更具有故事性，但是，板塊的連接處理存在一定問題。材料單一性，設(shè)問要有正對性。充分挖掘材料，多分享朋友的故事，