五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編五篇

1、第 頁五年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編五篇 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編 第一篇 我校四班級的同學(xué)已學(xué)習(xí)了一年的英語，有了肯定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，仿照技能和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四班級同學(xué)基本掌控肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)高校生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中運(yùn)用英語的技能和習(xí)慣。 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編 第二篇 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)中主見以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，仔細(xì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提倡活動(dòng)教學(xué)模式。要面對全

2、體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神。 2、適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性 評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主， 以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。 3、擅長進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而開展深入了解并實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。 二、同學(xué)狀況 這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級一班、八班級五班英語教學(xué)工作。八班級一班現(xiàn)有人數(shù)66人，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個(gè)，排名為全縣第十五名。八班級五班有同學(xué)45

3、人，上學(xué)期的全市統(tǒng)考中，及格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣第二。一班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)愛好也不是很高，本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)。五班有9名同學(xué)沒有上80分，況且有各別同學(xué)英語成果下降，不盡如人意，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，本學(xué)期要進(jìn)步一嚴(yán)格要求同學(xué)，督促同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓的簡約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 從教學(xué)的知識和技能方面來說同學(xué)應(yīng)有較

4、明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 五、工作措施 1多聽課，多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。 2仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能。 3精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。 4作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)。 5仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，盡量提高四十五分鐘的效率

5、。 6實(shí)施嘗試教學(xué)法的教學(xué)方法，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能。 7加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 8要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 9充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示在英語教學(xué)中的作用，引導(dǎo)同學(xué)愛好。采用集體備課等形式，對新版教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、爭論，著重技能的培育。 10詳細(xì)的英語教學(xué)中，為同學(xué)積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。 活動(dòng)安排：每周集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容。共同爭論探討教學(xué)方法和手段。 六、課程安

6、排及教學(xué)進(jìn)度略。 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編 第三篇 五班級同學(xué)多數(shù)為*，英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且兩極分化嚴(yán)峻，但是大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)還是有肯定的愛好。但班級中學(xué)困生也不少，還有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，重點(diǎn)是要同學(xué)掌控基礎(chǔ)的知識。 一、五班級上冊英語教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培育同學(xué)肯定

7、的語感和良好、語調(diào)基礎(chǔ)。六班級的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 二、五班級上冊英語教材重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日

8、常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 三、五班級上冊英語教學(xué)措施 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的技能。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣

9、，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。 五班級英語上冊教學(xué)計(jì)劃模板匯編 第四篇 一，全卷教材 這學(xué)期用的教材是英語初三第一冊，譯林版初三起點(diǎn)。與舊版相比，譯林版原16臺(tái)改為10臺(tái)。在新教材中，“用英語做事”是主線，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)語言綜合應(yīng)用技能的培育。在做事過程中培育語言技能、思維技能、溝通合作技能。通過教材也可以深刻理解英語中的重點(diǎn)：英語課程的目的是培育同學(xué)良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)技能，提高整體國民素養(yǎng)，在培育同學(xué)綜合語言應(yīng)用技能的過程中促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化人才培育。 這套教材的特點(diǎn)是減削單詞和知識點(diǎn)，但對同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能

10、的要求有所提高。在新教材中，舊教材中的全部板塊都被重新混合并給予了新的使命，如： 1.將復(fù)習(xí)前的“學(xué)習(xí)說”和“看著學(xué)”這兩個(gè)部分整合成一個(gè)“故事時(shí)間”部分，這使得詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)更加緊密地聯(lián)系在一起。故事時(shí)間是單元的核心。通過生動(dòng)的課文，同學(xué)可以掌控基本的英語語言知識，進(jìn)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與人溝通的技能，促進(jìn)思維技能的進(jìn)展，提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。 2.將修訂前的“觀看和播放”部分合并到“娛樂時(shí)間”部分。這種處理方式使得詞匯和句型的操練更有趣，更符合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，也表達(dá)了“玩中學(xué)，玩中學(xué)”的教學(xué)理念。Funtime是句型訓(xùn)練部分。通過有趣、互動(dòng)的語言練習(xí)活動(dòng)，援助同

11、學(xué)掌控故事時(shí)間中呈現(xiàn)的主要單詞和句型，從而提高他們用英語進(jìn)行簡約溝通的技能。 3.修改后的字母學(xué)習(xí)安排在初三上冊8個(gè)單元。通過插圖的形象展示和字體、筆畫順次的演示，同學(xué)可以從音、形兩個(gè)方面掌控26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培育同學(xué)正確的書寫習(xí)慣。從初三第二冊開始學(xué)習(xí)單詞中字母的發(fā)音，實(shí)現(xiàn)了從字母學(xué)習(xí)到發(fā)音學(xué)習(xí)的過渡，表達(dá)了字母和發(fā)音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。 4.改版前的Funhouse版塊保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民謠都被改寫了。通過唱歌、背誦歌謠等活動(dòng)，可以激發(fā)同學(xué)的愛好，激活同學(xué)的身心，援助同學(xué)鞏固所學(xué)，形成良好的語感，提高聽說技能和思維技能。 5.修訂后，增加了Ca

12、rtoontime部分來擴(kuò)展閱讀，旨在培育同學(xué)的初步閱讀技能，使修訂后的教材更加開放和敏捷。Cartoontime是一個(gè)擴(kuò)展的有趣的閱讀部分。援助同學(xué)復(fù)習(xí)本單元的語言知識，通過以老鼠鮑比、小貓山姆等卡通人物為中心的有趣故事，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解技能；同時(shí)，有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元將要涌現(xiàn)的主要句型。 6.修改后增加了Tickingtime一節(jié)，細(xì)化了本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。通過這個(gè)自我評價(jià)部分，引導(dǎo)同學(xué)了解自己對本單元主要內(nèi)容的掌控狀況，體驗(yàn)進(jìn)步和勝利，反思和掌握自己的學(xué)習(xí)過程。讓每個(gè)同學(xué)通過自我評價(jià)了解自己對所學(xué)知識的掌控程度，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。 同時(shí)還有一個(gè)新的改變，就是在新教材中每四個(gè)單元

13、后增加一個(gè)項(xiàng)目(綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目)來代替中的Reviewandcheck單元 大家會(huì)驚異地發(fā)覺，新教材簡化了繁復(fù)的人物關(guān)系。簡約的十個(gè)字有著鮮亮的特點(diǎn)。這樣，同學(xué)可以在最短的時(shí)間內(nèi)接受這些新的字符，當(dāng)然也更簡單接受這種新的教材。 二，整卷教學(xué)目標(biāo) (一)本學(xué)期同學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo) 能根據(jù)老師簡約的指令玩游戲，做動(dòng)作，做事情(比如畫顏色，連線)。會(huì)做簡約的角色扮演。會(huì)唱簡約的英文歌，會(huì)說簡約的英文民謠。借助圖片可以理解和閱讀簡約的故事。能夠溝通簡約的個(gè)人信息，表達(dá)簡約的感受和感受。會(huì)寫信寫字。我在英語學(xué)習(xí)中對外國文化和習(xí)俗感愛好。 語言技能 聽和做 1依據(jù)老師的語言、動(dòng)作、物體、圖片等提示了解所學(xué)內(nèi)容。 2.能夠理解課堂指令并做出正確的反應(yīng)。 3.能夠根據(jù)指令做事情，比如指著圖片，畫顏色，畫圖，做動(dòng)作，按順次排列圖片，做手工等。 說著唱著： 1.可以依據(jù)錄音內(nèi)容仿照說唱。 2.能夠就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡約的日常對話(內(nèi)容主要圍繞每個(gè)模塊的主題。) 3.會(huì)唱4首兒歌，4首韻律詩。 4.能依據(jù)圖片說單詞或短句。 玩啊玩 1.能用英語玩游戲。 2.會(huì)表演英文歌或民謠。 3.能夠依據(jù)所學(xué)內(nèi)容參加角色表演或完成相應(yīng)的語言溝通任務(wù)。 識別和閱讀： 1.能夠通過看圖閱讀單詞(單詞和短語) 2.可以上圖 五