初中歷史川教八年級下冊第七學(xué)習(xí)主題 社會生活教學(xué)設(shè)計 11課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變

1、教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校成都市青白江區(qū)清泉學(xué)校課名11課 城鄉(xiāng)人民生活的滄桑巨變教師姓名饒耀佳學(xué)科（版本）川教版章節(jié)第七學(xué)習(xí)主題學(xué)時1年級八年級二、教學(xué)目標(biāo)1、知道我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均收入在改革開放前后的變化。2、通過敘說改革開放前后，人們在衣、食、住、行、用等方面的主要變化，講述孔繁森等優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。3、能過對孔繁森等優(yōu)秀人物先進事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗勇于奉獻的精神，奉獻社會，形成正確的人生價值取向。三、學(xué)習(xí)者分析 總的來說，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備初步的學(xué)習(xí)能力和理解能力，對于歷史有一定的了解和看法，也會從其他渠道獲取歷史知識，但是思維

2、還不縝密，沒有形成系統(tǒng)，而本課主要在于從歷史現(xiàn)象入手，得出結(jié)論，具有一定的難度，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，最后由學(xué)生得出結(jié)論。教學(xué)重難點分析及解決措施 教學(xué)重點：理解改革開放以來我國人民生活的歷史性巨變的表現(xiàn)及其原因。教學(xué)難點：對人們的物質(zhì)生活水平提高后如何加強精神文明建設(shè)二者的關(guān)系的把握。解決措施：大量的穿插圖片，給予學(xué)生視覺沖擊，并且聯(lián)系學(xué)生的生活實際讓學(xué)生自己去理解其中的變化，再聯(lián)系鄧小平的事跡講解，讓學(xué)生更加深刻的了解改革開放的意義。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)目標(biāo) 活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體作用及分析組織教學(xué)無整齊劃一吸引學(xué)生注意力本課標(biāo)題導(dǎo)入回顧歷史理解以前的生活狀態(tài)學(xué)生講述學(xué)生主

3、動參與圖片展示新課1.城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變化？變化在什么地方。學(xué)生結(jié)合實際談一談家里的變化。鍛煉學(xué)生的分析能力和口頭表達能力。展示，并由學(xué)生勾畫重點知識。2.我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？理解恩格爾系數(shù)學(xué)生結(jié)合自己每個月的零花錢來計算自己的恩格爾系數(shù)。知道生活水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生理解恩格爾系數(shù)。3、精神文明建設(shè)中所倡導(dǎo)的活動有哪些？精神文明是什么教師講述教材上所提到的文明，在結(jié)合現(xiàn)實，有學(xué)生來講述身邊的文明。讓學(xué)生從小事做起，形成文明的習(xí)慣。培養(yǎng)文明習(xí)慣4、精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？知道其中的先進人物

4、。知道華西村等，知道孔繁森等先進代表從先進人物身上學(xué)到的精神。學(xué)習(xí)先進課堂小結(jié)1、人民生活的歷史性巨變：A、城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民的年人均收入在改革前后進行對比B、城鄉(xiāng)居民在各方面方面發(fā)生的變化2、民族精神風(fēng)貌的深刻變化：主要講了精神文明建設(shè)過程當(dāng)中倡導(dǎo)的一些活動，優(yōu)秀人物，文明城市，文明村鎮(zhèn)等內(nèi)容。幫助學(xué)生梳理知識點。有利于學(xué)生課后鞏固。作業(yè)布置練習(xí)冊鞏固知識學(xué)生自我練習(xí)糾錯無六、教學(xué)反思（重點在新媒體和新技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的創(chuàng)新點及效果思考，以及對 新技術(shù)應(yīng)用改進思考建議） 學(xué)生的課前學(xué)習(xí)需要監(jiān)督，會加大教師的工作量，因此我認(rèn)為學(xué)習(xí)重要的不在于學(xué)到多少，而是學(xué)會學(xué)習(xí)。白板的使用并不是沒有學(xué)生都會，在實際操作的過程中還有待培訓(xùn)。對于本課的教學(xué)內(nèi)容反思：文明究竟指什么。對人還是對事？我認(rèn)為的文明不僅對人，也對物。常懷感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生