中山港口鎮(zhèn)幼兒教師公開招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》考試模擬測試題

1、第 頁 中山港口鎮(zhèn)幼兒教師公開招聘教師資格證幼兒保教知識與能力考試模擬測試題一、單選題1幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)指出，“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師( )地開展工作的過程”。A.自主性B.創(chuàng)造性C.合理性D.靈活性 答案：B解析：幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中“組織與實(shí)施”部分第三條指出，“教育活動的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”。 2小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時(shí)，窗外突然飛進(jìn)一只小鳥，小朋友們都興奮地去看小鳥。小朋友這時(shí)的注意是( )。 A.隨意注意B.無意注意C.有意后注意D.有意注意答案：B解析：幼兒對小鳥的這種注意不需要意志努力，是無意注意。 3幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)

2、中指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、（ ），寓教育于生活、游戲之中。 A.活動性B.游戲性C.科學(xué)性D.社會性 答案：A解析：具體參看幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)第三部分第六條內(nèi)容。 4受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，是與（ ）相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。 A.思維B.自我意識C.想象D.記憶答案：B解析：受到別人嘲笑而感到不愉快，對活動的成敗感到自豪、焦慮，對別人的懷疑和妒忌等，是與自我意識相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。這種情感的發(fā)生，更多地不決定于事物的可觀性質(zhì)，而決定于主觀認(rèn)知因素。 5小

3、紅在兩歲時(shí)就會背誦“床前明月光，疑是地上霜”這首唐詩，按加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（ ）。A.言語信息 B.態(tài)度C.動作技能 D.智慧技能 答案：A解析：按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為：言語信總的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)和態(tài)度的學(xué)習(xí)。兩歲的兒童，并不懂得唐詩所表達(dá)的意境，只是按照一定的順序發(fā)出漢字的音來，這屬于加捏講的對言語信息的學(xué)習(xí)。 6認(rèn)為“游戲是為未來生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（ ）。A.預(yù)演說B.復(fù)演說C.松弛消遣說D.剩余精力說 答案：A解析：預(yù)演說是由德國心理學(xué)家格羅斯提出的，他認(rèn)為，游戲不是消除原始本能，而是加強(qiáng)未來所需的本能，即為未來生活做準(zhǔn)備。

4、7影響幼兒身心發(fā)展的主要因素大致包括（）。A、父母、老師、同伴和親戚B、感知覺、注意、記憶和思維C、社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒D、遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性 答案：D解析：遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素。 8幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖。其最主要的目的是( ) A.美化環(huán)境B.便于幼兒看圖說話C.便于幼兒認(rèn)識各種符號D.便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則答案：D解析：抓題干中的關(guān)鍵詞“規(guī)則”即可得到答案。 9( )缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，典型的癥狀是甲狀腺腫大。 A.鈣B.鋅C.碘D.鐵答案：C解析：碘是合成甲狀腺素的原料。甲狀腺

5、素具有調(diào)節(jié)新陳代謝、促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的生理功能。碘缺乏會導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型癥狀為甲狀腺腫大。 10在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是（）。 A.想象B.性格C.感覺D.知覺答案：A解析：幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進(jìn)行表演。 二、解析題11簡述我國的學(xué)前教育目標(biāo)。 解析：答：為順應(yīng)時(shí)代的要求，我國的學(xué)前教育目標(biāo)有以下幾方面。(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初

6、步的動手能力。(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和動力。 三、問答題12什么是依戀?依戀有哪幾種類型? 解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。盡管所有的嬰兒都存在著依戀行為，但由于兒童和依戀對象的交往程度、質(zhì)量不同，兒童的依戀存在不同的類型。一般認(rèn)為，兒童的依戀行為可以分為以下三種類型：(1)回避型。母親在場或不在場對這類兒童影響不大。母親離開時(shí)，兒童并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)。母親回來了，兒童往往也不予理會，有時(shí)也會歡迎母親的到來，但只是暫時(shí)的，接近

7、一下又走開了。這類兒童接受陌生人的安慰和接受母親的安慰一樣。(2)反抗型。這類兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點(diǎn)大驚小怪。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時(shí)，又無法把母親作為他安全探究的基地。這類兒童見到母親回來時(shí)就尋求與母親的接觸，但同時(shí)又反抗與母親接觸，甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。(3)安全型。這類兒童與母親在一起時(shí)，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極，并不總是偎依在母親身旁。但是母親離開時(shí)，探索性行為會受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱和焦急。當(dāng)母親又回來時(shí)，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。三種類型中，安全型是較好的依戀類型?！局泄珜＜?/p>

8、點(diǎn)撥】依戀的概念、類型是歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，通常以單選題、簡答題的形式進(jìn)行考查。 13閱讀下面材料，回答問題。小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧得非常厲害，不肯參加課內(nèi)興趣班活動，也不愿與同伴分享玩具.出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。問題：結(jié)合材料，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。解析：(1)家庭因素：家長的教養(yǎng)方式;家庭居住環(huán)境。(2)托幼機(jī)構(gòu)因素：教師對兒童同伴交往的影響;游戲活動對兒童同伴交往的影響。(3)兒童自身的因素：社會性行為;社會技能。(4)其他因素。 14據(jù)新華社7月22日報(bào)道，銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問題，導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)。這一衛(wèi)

9、生安全事件發(fā)生后，衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí)，對銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問題進(jìn)行了全國通報(bào)批評，并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任。請你根據(jù)幼兒園集體兒童膳食的相關(guān)理論，對上述材料加以分析，并談?wù)動泻螌Σ摺＝馕觯河變簣@的飲食問題也是影響幼兒安全健康的因素之一;幼兒在幼兒園的進(jìn)食全權(quán)交給食堂，所以食堂衛(wèi)生的優(yōu)劣與否直接決定幼兒飲食的衛(wèi)生質(zhì)量，幼兒的用食從食堂到教室，需要經(jīng)過食堂的工作人員，食堂用具，保育員等環(huán)節(jié)，這中間每一個(gè)環(huán)節(jié)都要保證不出問題，案例中當(dāng)幼兒園暴發(fā)了細(xì)菌性痢疾，說明食堂是病毒主要來源，食堂的衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)是保證幼兒在幼兒園健康與否的重中之重。針對這

10、個(gè)問題，可以有以下對策：(1)幼兒園的食堂包括廚房必須達(dá)到衛(wèi)生局的標(biāo)準(zhǔn)。(2)食堂工作人員要有一定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。(3)幼兒園的食物來源要保證其健康衛(wèi)生。(4)沒有得到批準(zhǔn)，非食堂工作人員絕對不可以進(jìn)入食堂。 15簡述呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)及保健要點(diǎn)。 解析：(1)呼吸系統(tǒng)特點(diǎn) 呼吸頻率：胸腔狹窄，肺活量小，但代謝旺盛，機(jī)體需氧量大，所以呼吸頻率較快。 聲帶：聲帶不夠堅(jiān)韌，若經(jīng)常喊叫和扯嗓唱歌，易損傷聲帶。 鼻咽部：鼻咽部易侵入細(xì)菌，注意擤鼻涕的力量和方法，避免中耳炎。 喉腔：喉腔較狹長，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴組織，因此一旦發(fā)病，容易導(dǎo)致喉梗塞。 氣管和支氣管：比較狹窄，肌肉不完善，缺乏彈性，

11、黏膜血管豐富，黏液分泌不足，較為干燥，黏膜纖毛運(yùn)動差，不能及時(shí)排除微生物黏液，易受感染。 (2)呼吸系統(tǒng)保健要點(diǎn) 多組織戶外活動：戶外活動是每天必需的。 教會幼兒擤鼻涕的方法，避免污水進(jìn)入。 保護(hù)嗓子：兒童音域窄，不宜唱大人的歌曲。傷風(fēng)感冒時(shí)也要注意保護(hù)嗓子。夏天活動后不要過多地吃冷食。 教育幼兒用鼻子呼吸，防止灰塵和細(xì)菌侵入肺部，調(diào)節(jié)空氣濕度，減少感冒。 進(jìn)餐時(shí)要小心，不要高聲談笑，防止食物侵入氣管。 16以中班為例簡述幼兒園角色游戲的指導(dǎo)。 解析：(1)中班角色游戲的特點(diǎn) 游戲內(nèi)容，情節(jié)比小班豐富多了；處于聯(lián)合游戲階段，想嘗試所有的游戲主題，游戲主題不穩(wěn)定；有了與別人交往的愿望，但還不具備交往的技能，常與同伴發(fā)生糾紛；有