![金壇區(qū)蘇科版四年級上冊勞動《05煮面條》教案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/9a34260d7e6dac714b2e357b38d992c7/9a34260d7e6dac714b2e357b38d992c71.gif)
![金壇區(qū)蘇科版四年級上冊勞動《05煮面條》教案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/9a34260d7e6dac714b2e357b38d992c7/9a34260d7e6dac714b2e357b38d992c72.gif)
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文檔簡介
1、煮面條一、教學(xué)目標(biāo)1. 初步了解中國面文化,認(rèn)識各種面。2掌握剪、調(diào)、煮、撈等技法,學(xué)會煮簡單的熱湯面。3. 能有序地、安全地使用相關(guān)的烹飪工具。二、重點難點1. 教學(xué)重點:面湯的調(diào)制、面條的烹煮。2. 教學(xué)難點:如何將面條煮得軟硬適中。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備:電磁爐、煮面鍋、開水壺、碗筷、食物托盤、漏勺、調(diào)料勺、生抽、醋、香油,教學(xué)過程中需要準(zhǔn)備的材料和工具。2. 學(xué)生準(zhǔn)備:面條、香蔥。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說 明導(dǎo)入新課(2分鐘)猜謎語。一根一根細(xì)長條,開水鍋里漂呀漂。撈到碗里模樣俏,吃到嘴里味美妙。猜謎語。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。介紹中國的面文化。面條是一種非常古老的食物,它
2、起源于中國,有著源遠(yuǎn)流長的歷史。關(guān)于面條最早的文字記載出現(xiàn)于東漢年間,距今已近一千九百年。面條制作簡單、食用方便、營養(yǎng)豐富。“中國十大面條”有:武漢熱干面、北京炸醬面、山西刀削面、河南燴面、蘭州拉面、杭州片兒川、昆山奧灶面、鎮(zhèn)江鍋蓋面、四川擔(dān)擔(dān)面、吉林延吉冷面。聽介紹。初步了解中國的面文化,引導(dǎo)學(xué)生喜歡傳統(tǒng)美食。3. (課件出示煮好的面條)揭示課題:今天,我們自己來動手煮一碗美味的面條吧。 (板書)煮面條明確課題。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)(14分鐘)1. 認(rèn)識各種面條。由于制作工藝不同,面條也各種各樣。你能認(rèn)出它們嗎?課件出示面條圖:刀削面、濕面、干面、掛面、拉面、方便面看一看、認(rèn)一認(rèn)。了解
3、不同種類的面條。2. 發(fā)現(xiàn)特點。方便面雖然吃起來方便,但不利于身體健康,所以要不吃或少吃。老師特意買了一些濕面和干面。仔細(xì)看看,它們有什么不一樣?干面:儲存時間長、易斷濕面:儲存時間短、口感好,有營養(yǎng)觀察比較。了解常見面條的特點。了解烹飪材料。要煮出一碗美味的面,除了面條,還要準(zhǔn)備什么呢?香蔥、醋、生抽、香油等。根據(jù)個人口味還可加辣醬或胡椒粉等。思考交流。了解烹飪需要的材料。提問:怎么煮面條呢?(1)仔細(xì)閱讀教材的煮面條步驟圖,把你的想法和小伙伴交流交流。(2)指名交流。(3)課件相機展示主要步驟。(板書)調(diào)面湯 煮面條自學(xué)研究。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和交流表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)調(diào)面湯。(1)調(diào)面湯有哪幾
4、步?根據(jù)學(xué)生交流情況,相機出示調(diào)面湯的步驟。(板書)剪蔥調(diào)味加水(2)需要注意什么?剪蔥、加開水時要注意安全。(3)調(diào)料要適量。那么要做一人分的面條調(diào)料多少是“適量”呢?兩勺生抽、一勺醋、一兩滴香油。(4)試一試:每位同學(xué)嘗試剪蔥、調(diào)味。交流調(diào)面湯的方法,嘗試剪蔥、調(diào)味。學(xué)會觀察、思考,嘗試實踐操作。學(xué)習(xí)煮面條。(1)怎么煮面條呢?根據(jù)學(xué)生交流情況,相機出示烹飪步驟。 (板書)燒水放面加水撈面(2)你有什么問題嗎?預(yù)設(shè):放多少水適宜?放多少面條呢?面條煮熟要多久?交流烹飪步驟,提出煮面條過程中的疑難問題。學(xué)會思考,學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出問題。觀看視頻。煮面條是個技術(shù)活。一起來看看視頻,分享妙招吧。聽講
5、、觀察學(xué)習(xí)要領(lǐng)。通過微視頻重點指導(dǎo),幫助學(xué)生明確方法和要領(lǐng)。實踐體驗(18分鐘)1. 在準(zhǔn)備好的面湯調(diào)料里加入適量開水(約半碗),嘗試煮面條。2. 課件出示操作要求。操作有序 安全衛(wèi)生軟硬適中 色香味美明確要求。培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。3. 教師巡視,同時注重過程性評價,及時表揚做得好的學(xué)生。動手實踐。交流評議(5分鐘)展示評價:小手烹出好味道,我是“廚藝小達(dá)人”!觀色聞香:看一看,聞一聞,在秀色可餐、香氣撲鼻的作品托盤里放入一顆星。品嘗味道:使用公筷和個人的筷子,分別嘗一嘗,在軟硬適中、味道鮮美的作品托盤里再放入兩顆星。觀察、品嘗美食,進(jìn)行評價。學(xué)生通過展示作品獲得成就感,通過評價作品鞏固烹飪要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力和解決問題的能力。拓展創(chuàng)新(1分鐘)除了熱湯面,面條還有各種做法。蔥油拌面、炒面等又是另
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