蘇教版八年級(jí)物理提優(yōu)卷光學(xué)

1、蘇教版八年級(jí)物理提優(yōu)卷_光學(xué)蘇教版八年級(jí)物理提優(yōu)卷_光學(xué)6/6蘇教版八年級(jí)物理提優(yōu)卷_光學(xué)周末作業(yè)三光學(xué)2016/12/11一、選擇題1在“研究凸面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中，將蠟燭置于透鏡前30cm處時(shí)，在另一側(cè)的光屏上獲得了一個(gè)倒立、放大清楚的像，現(xiàn)保持透鏡地點(diǎn)不動(dòng)，將蠟燭和光屏的地點(diǎn)對(duì)換，則光屏上（）A沒(méi)法成像B體現(xiàn)正立、放大的像C體現(xiàn)倒立、放大的像D體現(xiàn)倒立、減小的像2如圖中人手持的是一枚（）A凹面鏡，能夠改正近視B凹面鏡，能夠改正遠(yuǎn)視C凸面鏡，能夠改正近視D凸面鏡，能夠改正遠(yuǎn)視3如圖是“研究凸面鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置表示圖，凸面鏡的焦距是20cm，如圖的情景，眼睛可能察看到燭焰經(jīng)凸面鏡折射

2、所成虛像的是（）ABCD4以下光學(xué)儀器中能成倒立、減小實(shí)像的是（A照相機(jī)B凸面鏡C平面鏡）D幻燈機(jī)52012年12月13日，“嫦娥二號(hào)”探測(cè)器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過(guò)，依據(jù)從左到右的序次，探測(cè)器上的照相機(jī)先后拍攝了一組照片（鏡頭的焦距不變）對(duì)此過(guò)程，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A小行星與探測(cè)器的距離漸漸變小，鏡頭與像的距離漸漸變小B小行星與探測(cè)器的距離漸漸變小，鏡頭與像的距離漸漸變大C小行星與探測(cè)器的距離漸漸變大，鏡頭與像的距離漸漸變小D小行星與探測(cè)器的距離漸漸變大，鏡頭與像的距離漸漸變大6把一個(gè)凸面鏡瞄準(zhǔn)太陽(yáng)光，在距凸面鏡10cm處獲得一個(gè)最小斑，若將一物體放在此透鏡前15cm處，經(jīng)凸面鏡所成

3、的像是（A倒立減小實(shí)像B倒立放大實(shí)像C倒立等大實(shí)像）D正立放大虛像最亮的光7小明同學(xué)在“研究凸面鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清楚的像，以下圖下邊給出的生活中常用物件工作時(shí)原理與此現(xiàn)象相同的是（）A投影儀B照相機(jī)C放大鏡D近視鏡8張寧用圖甲所示的裝置測(cè)出凸面鏡的焦距，并“研究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏地點(diǎn)如圖乙時(shí)，在光屏上可成清楚的像以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A凸面鏡的焦距是40cmB圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C照相機(jī)成像特色與圖乙中所成像的特色相同D將蠟燭遠(yuǎn)離凸面鏡，保持凸面鏡、光屏位置不變，燭焰可在光屏上成清楚的像9以下與光現(xiàn)象相關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（A手影是依據(jù)光

4、的直線流傳形成的C老花鏡的鏡片是用凸面鏡制成的10物體從距凸面鏡12cm移到距凸面鏡）B照相機(jī)利用了凸面鏡能成倒立減小的虛像的原理D色光的三原色是紅、綠、藍(lán)18cm的過(guò)程中，調(diào)整光屏的地點(diǎn)，總能在光屏上獲得倒立放大的像，由此可知，此凸面鏡的焦距可能是（A6cmB10cmC16cm）D20cm11光學(xué)器件在我們的生活、學(xué)習(xí)中有著寬泛的應(yīng)用下邊的介紹有一項(xiàng)不確實(shí)質(zhì)，它是（）A借助放大鏡看地圖時(shí)，地圖到放大鏡的距離應(yīng)略大于一倍焦距B照相時(shí)，被照者與相機(jī)的距離是在鏡頭的二倍焦距以外C近視眼鏡利用了凹面鏡對(duì)光芒的發(fā)散作用D陽(yáng)光經(jīng)過(guò)凸面鏡能夠點(diǎn)燃紙屑，這利用了凸面鏡對(duì)光的匯聚作用12一個(gè)物體在凸面鏡前20

5、cm處時(shí)，在透鏡另一側(cè)上成一個(gè)倒立、減小的實(shí)像，則該凸面鏡的焦距切合A10cmf20cmBf10cmCf10cmDf20cm（）13我國(guó)常常提到的像：小孔成像平面鏡成像放大鏡成像電影屏幕上的像汽車觀后鏡中的像，其中（）A屬于實(shí)像的是B屬于虛像的是C因?yàn)榉瓷涠傻南袷荄因?yàn)檎凵涠傻南袷?4以下圖，將凸面鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是被眼睛察看的物體拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清楚的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊在拿走近視眼鏡后，為了能在光屏上從頭獲得清楚的像，以下操作可行的是（）A將蠟燭遠(yuǎn)離凸面鏡B將光屏遠(yuǎn)離凸面鏡C將光屏湊近凸面鏡D將光屏和蠟燭

6、同時(shí)遠(yuǎn)離凸面鏡15以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A用望遠(yuǎn)鏡察看遠(yuǎn)處的物體，物鏡獲得的是放大的像B照相機(jī)拍攝物體所成的像必定是實(shí)像C近視眼不戴眼鏡時(shí)成的像在視網(wǎng)膜的前面D近視鏡片中間薄、邊沿厚，是凹面鏡16昆蟲察看盒的盒蓋是一個(gè)凸面鏡（以下圖），盒蓋到盒底的距離為10cm，利用凸面鏡能成正立、放大像的原理能夠方便地察看小昆蟲在一次實(shí)驗(yàn)中，小明不當(dāng)心把盒蓋上的凸面鏡打壞了為了修睦察看盒，老師分別給他供給了焦距為4cm、8cm、10cm和12cm的凸面鏡各一個(gè)，他應(yīng)當(dāng)選擇（）A焦距為4cm的凸面鏡B焦距為12cm的凸面鏡C焦距為10cm的凸面鏡D焦距為8cm的凸面鏡17透鏡在我們的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用寬泛以

7、下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A放大鏡可使物體成倒立放大的虛像B照相時(shí)，被照者應(yīng)站在照相機(jī)鏡頭的2倍焦距以外C近視眼鏡利用了凸面鏡對(duì)光的匯聚作用D使用投影儀時(shí)，投影儀鏡頭到屏幕的距離應(yīng)在一倍焦距和二倍焦距之間二、填空題與作圖18將一物體分別放在甲、乙兩凸面鏡前等距離處，經(jīng)過(guò)甲透鏡成減小的像，經(jīng)過(guò)乙透鏡成放大的像，由此推斷：甲透鏡的焦距乙透鏡的焦距（填小于、等于或大于）放大鏡成像19在叢林中旅行時(shí)，請(qǐng)不要任意拋棄飲料瓶因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后，相當(dāng)于一個(gè)鏡，對(duì)太陽(yáng)光有作用，簡(jiǎn)單引生氣災(zāi)20市公交企業(yè)為了保證人們的上下車安全，在公交車上安裝了“電視監(jiān)控器”凸面鏡是該裝置的光學(xué)系統(tǒng)，“電視監(jiān)控器”的攝像頭能成（

8、填“正立”或“倒立”）、（填“放大”或“減小”）的實(shí)像21如圖是小偉經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的凸面鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象由圖可知凸面鏡的焦距是cm；當(dāng)物距為12cm時(shí)的成像特色可應(yīng)用于（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）22小明同學(xué)上初中后患了近視眼，使遠(yuǎn)處物體的像落在視網(wǎng)膜（選填“前”或“后”）而看不清遠(yuǎn)處物體此刻有一種治療手術(shù)，采納激光對(duì)角膜進(jìn)行辦理，使晶狀體和角膜組成的透鏡對(duì)光的偏折能力變得（選填“強(qiáng)”或“弱”）些23以下圖，鉛筆斜插入裝有水的圓柱形玻璃杯中，從側(cè)面看，鉛筆仿佛在水面和折斷了，這是光的現(xiàn)象，水中部分看起來(lái)比水面上的部分要粗一些，這是因?yàn)槭⑺膱A柱形玻璃杯相當(dāng)于（選填“凸”或

9、“凹”）透鏡24某水池中水深為1.5m，池邊的路燈超出水面5m路燈在水中的倒影是由光的形成的，倒影到水面的距離是m25王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為m，現(xiàn)她遠(yuǎn)離平面鏡移動(dòng)2米，則此時(shí)像到她的距離為m現(xiàn)將一塊和鏡面相同大的木板放在鏡子后邊1m處，以下圖，這時(shí)她（選填“還能”或“不可以”）在鏡中看到自己的像26請(qǐng)?jiān)趫D的方框內(nèi)畫出適合的透鏡27請(qǐng)?jiān)趫D中畫出經(jīng)過(guò)透鏡折射后的光芒28以下圖，一束光射向凸面鏡經(jīng)折射后，折射光芒射到一個(gè)平面鏡上請(qǐng)?jiān)趫D中畫出射向凸面鏡這束入射光和經(jīng)平面鏡反射的光路，并標(biāo)出反射角的度數(shù)29以下圖，MN為凸面鏡的主光軸，A為蠟燭，A為蠟燭在光屏上所成的像，依據(jù)凸

10、面鏡成像原理確立凸面鏡的地點(diǎn)及其焦點(diǎn)，并將它們畫出來(lái)三、實(shí)驗(yàn)研究題在做“研究凸面鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）小莉?qū)⑼姑骁R正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)挪動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上體現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸面鏡的焦距約是cm（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像以下圖，若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)理光屏，應(yīng)將光屏向（選填“上”或“下”）挪動(dòng)（3）若將燭焰移至距凸面鏡15cm處，挪動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得道倒立、清楚的實(shí)像，（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡）就是應(yīng)用這一原理制成的4）小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸面鏡（湊近凸面鏡）之間，挪動(dòng)透鏡和光屏，直到在光屏上獲得了

11、一個(gè)倒立減小的清楚的像快要視眼鏡鏡片取下，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了為了使屏上的像從頭變得清楚，在不挪動(dòng)蠟燭和凸面鏡地點(diǎn)的前提下，應(yīng)將光屏向（左/右）挪動(dòng)以下四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和改正狀況的是A乙甲；B丙甲；C乙?。籇丙?。?）當(dāng)燭焰經(jīng)過(guò)凸面鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，假如透鏡上落上一只小蟲，則光屏上所成的像（選填“完好”或“不完好”），像的明暗將（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）在研究平面鏡成像特色的實(shí)驗(yàn)中，重點(diǎn)是如何確立像的地點(diǎn)和比較像和物的大小，經(jīng)過(guò)察看、思慮，某小組同學(xué)用以下圖器械進(jìn)行研究1）在實(shí)驗(yàn)頂用透明的玻璃板取代平面鏡，主假如利用玻璃板透明的特色，便于；（2）為研究平

12、面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只的棋子B放在玻璃板后挪動(dòng)，直到從玻璃板前（某一地點(diǎn)看上去/任一地點(diǎn)看上去都）重合，這表示平面鏡所成像的大小與物的大小；（3）為研究平面鏡所成的像是實(shí)像仍是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)察看，還能看到棋子A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的形成的；拿走棋子B，將這塊白板挪動(dòng)到棋子A像的地點(diǎn)時(shí)，從棋子（A/B）側(cè)察看白板，發(fā)現(xiàn)白板上不可以承接到棋子A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是（填“實(shí)”或“虛”）像；（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板湊近2cm，再將棋子B移到A像的地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)

13、丈量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大?。ㄌ睢白兇蟆?、“變小”或“不變”）；（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)察看帶來(lái)不便請(qǐng)說(shuō)出不垂直會(huì)帶來(lái)如何的不便：初二（2）班的學(xué)生在做研究凸面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，各小組采納不一樣的透鏡和器械進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，睜開了競(jìng)賽1）如圖甲所示，為了測(cè)出凸面鏡的焦距，小明所在組的同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸面鏡照耀，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸面鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此測(cè)出了凸面鏡的焦距（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用該凸面鏡察看小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖乙所示，要看到如圖A的情況，物距應(yīng)該知足的條件是，要看到如圖B的情況，物距應(yīng)當(dāng)知足的條件是A小于10cmB大于10cm且小于20cmC等于20cmD大于20cm3）小明將蠟燭、凸面鏡和光屏安裝在光具座上如圖丙所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向（填“上”或“下”）調(diào)整4）小華用11個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌擺列在白色方格板上代替蠟燭作為光源，又用相同的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示同學(xué)