小學(xué)綜合實(shí)踐六年級上冊第4單元《主題活動(dòng)四：自主選題》教案

1、主題活動(dòng)四：自主選題一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明 綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究是綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念。隨著年級的增高，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生自主提出問題的能力得到逐步提升，教師要放手，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高他們自主尋找問題并將問題轉(zhuǎn)為活動(dòng)主題，以及主動(dòng)解決問題的能力。二、活動(dòng)目標(biāo) 1能從自然、生活、社會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、篩選問題，并把問題提煉為活動(dòng)主題。 2能逐漸領(lǐng)悟主題選擇需要遵循的基本原則，如小而實(shí)、可操作、有價(jià)值等，并學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地表述主題。 3學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案并

2、按照方案開展活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1教師在活動(dòng)前要進(jìn)行輔導(dǎo)，如主題的表述方法、方案的制訂等，最好提供活動(dòng)方案的范例，便于學(xué)生模仿或參考。 2建立學(xué)生活動(dòng)群，便于學(xué)生向教師請教，也便于學(xué)生之間的交流、合作和分享。四、活動(dòng)過程 建議課時(shí)數(shù)：1。 成果分享 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 1教師：同學(xué)們從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定了研究主題，經(jīng)過努力，完成了活動(dòng)。你們一定有很多體驗(yàn)吧，讓我們一起來分享吧。 2出示課題。 （二）小組交流 1學(xué)生小組進(jìn)行交流展示，教師出示交流提綱。2圍繞提綱，學(xué)生小組展開交流。（三）全班交流1在小組推薦的基礎(chǔ)上，展示創(chuàng)意作品。2在小組推薦的基礎(chǔ)上，展示活動(dòng)心得等。（四）活動(dòng)總結(jié)教師

3、總結(jié)活動(dòng)情況，點(diǎn)撥方法，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多探究。五、活動(dòng)評價(jià)建議“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為一種全新的課程形態(tài)，其“新”主要體現(xiàn)在育人模式從單純結(jié)論性教育向過程性教育轉(zhuǎn)變。它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)。對于白選主題活動(dòng)的評價(jià)，教師通過舉行成果分享交流會(huì)，不僅讓學(xué)生展示活動(dòng)的成果，更要讓學(xué)生展示活動(dòng)的過程，比如在“考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)”中獲得的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的挫折、真切的體會(huì)、采用的方法等。 成果展示可以分為靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示。有些學(xué)生的成果展示材料是靜態(tài)的，如體驗(yàn)文章、繪畫作品、小報(bào)、模型、觀察日記等；有的成果展示材料是動(dòng)態(tài)的，如口頭匯報(bào)、辯論會(huì)或演講會(huì)、演示過程、心得體會(huì)暢談

4、等。我們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料選擇最優(yōu)的展示形式，如動(dòng)態(tài)的結(jié)合PP工的匯報(bào)，還有靜態(tài)的文字、圖片展示。學(xué)生在展示過程中如果有欠缺的地方，教師讓他們進(jìn)行補(bǔ)充介紹。既有“臺(tái)上”展示，又有“臺(tái)下”互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的收獲，也使學(xué)生為下一次活動(dòng)提供情感上的動(dòng)力。將學(xué)生的收獲完美呈現(xiàn)，而學(xué)生之間、師生之間的交流分享也能將活動(dòng)的效應(yīng)最大化。六、能量加油站 學(xué)會(huì)借力開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 2017年教育部頒發(fā)了中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，重點(diǎn)介紹了綜合實(shí)踐活動(dòng)四種主要的活動(dòng)方式。其中“職業(yè)體驗(yàn)”的活動(dòng)，要求學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或在模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等，它注重

5、讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。 然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女群體的形成，安全問題成為學(xué)校首要的問題。學(xué)校如果組織學(xué)生外出開展體驗(yàn)活動(dòng)，往往擔(dān)心活動(dòng)的安全沒有保障，萬一出事故，麻煩很多。如果教師們學(xué)會(huì)借力開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，安全就不成問題了。那么如何借力？ （一）借力于春游秋游，開展“小小導(dǎo)游員”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 每個(gè)學(xué)校，每學(xué)期幾乎都要開展春游、秋游活動(dòng)，幾乎每學(xué)期都去不同的地方或者不同的景區(qū)，可借此機(jī)會(huì)，組織開展“小小導(dǎo)游員”的職業(yè)體驗(yàn)。不妨讓學(xué)生搜集、分析、整理本次春（秋）游要去的景點(diǎn)的相關(guān)資料，也為撰寫導(dǎo)游詞做準(zhǔn)

6、備。接著讓學(xué)生有針對性地選擇其中的一兩個(gè)景點(diǎn)撰寫導(dǎo)游詞，然后通過“導(dǎo)游詞大比拼”，讓每組選出小導(dǎo)游，并對選出的小導(dǎo)游進(jìn)行崗前培訓(xùn)，如有學(xué)生家長是導(dǎo)游的，還可以邀請來給他們講解如何導(dǎo)游以及注意點(diǎn)，比如導(dǎo)游的裝備、旅行社的名稱、引導(dǎo)旅客的旗幟等。因此讓每紐學(xué)生群策群力，為本組設(shè)計(jì)旅行社的名稱以及導(dǎo)游小旗上的圖案。來到景區(qū)，讓每組的小導(dǎo)游們，身披“我為家鄉(xiāng)做導(dǎo)游”的綬帶，一手拿話筒，一手舉小旗，在景區(qū)進(jìn)行導(dǎo)游實(shí)戰(zhàn)演練。每班還可邀請本次隨班的旅行社的專業(yè)導(dǎo)游作為本次活動(dòng)的評委，評出本次班級的“金牌導(dǎo)游”，為他們頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過此活動(dòng)，讓學(xué)生對導(dǎo)游的職業(yè)有初步的體驗(yàn)。 （二）借力于學(xué)校餐廳，開展“小小

7、服務(wù)生”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 大多數(shù)學(xué)校都有學(xué)生中午在學(xué)校進(jìn)餐，不妨以學(xué)校食堂為總后方，各個(gè)班級為陣營，全體老師為指導(dǎo)員，學(xué)生為角色體驗(yàn)者，讓學(xué)生通過體驗(yàn)，感悟付出的艱辛與不易，學(xué)會(huì)感恩與回饋。由每班選派的兩名學(xué)生作為“小小服務(wù)生”，為期一周，“小小服務(wù)生”每周輪換一次，以保證活動(dòng)的全員參與性。每天中午頭戴廚師帽，身系圍裙袍，護(hù)袖胳膊套，洗手后同學(xué)服務(wù)，之后其他學(xué)生按照評分標(biāo)準(zhǔn)為他們的服務(wù)評分，結(jié)果公布在班級的服務(wù)欄上。 （三）借力于社區(qū)資源，開展“社區(qū)義務(wù)工”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)?？山枇τ谏鐓^(qū)，將社區(qū)以及社區(qū)管轄的老年公寓作為學(xué)生義務(wù)工的服務(wù)基地，組織學(xué)生到社區(qū)空巢、失獨(dú)老人家，幫助打掃衛(wèi)生、讀報(bào)、

8、聊天等，或者學(xué)生和家長一起帶去餡心、餃皮，和老人們一起包餃子等。如果學(xué)?？拷夏旯?，組織學(xué)生去公寓，送上點(diǎn)心、水果和一些日用品；如果遇到老人的生日，學(xué)生們還可為老人舉辦一個(gè)生日會(huì)。在生日會(huì)上，學(xué)生們給老人送上生日蛋糕，并邀請敬老院的其他老人，一邊吃點(diǎn)心水果，一邊欣賞精彩的節(jié)目，一邊與孩子們聊天。為了保持長期的合作，還可與社區(qū)簽訂協(xié)議。 （四）借力于共建單位，開展“小小消防員”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 學(xué)校還可充分利用共建單位的資源，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校附近如果有消防支隊(duì)，不妨開展“小小消防員”的體驗(yàn)活動(dòng)。將學(xué)生帶到消防支隊(duì)，分組進(jìn)行崗位培訓(xùn)和練習(xí)，然后在消防員的帶領(lǐng)下，分組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。當(dāng)接到“火情

9、”信息后，立即投入到戰(zhàn)斗中。他們和消防員一樣，以百米賽跑的速度沖到衣帽處，迅速穿起鞋褲，然后拿起帽子和上衣，邊奔向消防車，一邊穿上衣。上車后，便認(rèn)真聽隊(duì)長講解火情和地形。到了現(xiàn)場，“小小防員”立刻下車，打開工具，拿出水帶，用勁向前方擲出水帶，接著，邊跑邊接水槍，對準(zhǔn)熊的大火。通過這樣的體驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對突發(fā)火情事件的靈活應(yīng)變能力，掌握消防知識，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件，體驗(yàn)消防職業(yè)的危險(xiǎn)性。 （五）借力于家庭資源，開展“小小種植員”的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng) 家庭是學(xué)生最重要的活動(dòng)場所，家庭教育對學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校動(dòng)員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動(dòng)與技術(shù)教育，并在對勞動(dòng)與技術(shù)課程的認(rèn)識上達(dá)成共識，配

10、合校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教育。家庭中的勞動(dòng)與技術(shù)教育應(yīng)使學(xué)生逐步成必需的生活自理能力，使其能主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。有些家長從事著各各樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有的管理蔬菜大棚，有的經(jīng)營果園，有的開養(yǎng)殖場這些家長可以稱上是各領(lǐng)域的行家里手，其中不乏對教育熱心的人士。學(xué)?？梢猿浞肿屵@些“專家”為學(xué)所用，成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者和參與者。將蔬菜大棚、果園等地方作為實(shí)踐基地 開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匦碌目茖W(xué)耕種方法，了解本地科學(xué)農(nóng)業(yè)的狀況，使 生學(xué)到一些簡單的勞動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)意識。比如定期

11、組織去某學(xué)生家的蔬 大棚，請家長講解溫室大棚蔬菜的培育技術(shù)、溫室大棚蔬菜的管理等方面的知識；在家長的 指導(dǎo)下學(xué)會(huì)澆水、施肥、除草等技能。這樣，學(xué)生既親身體會(huì)了大棚蔬菜的生產(chǎn)過程，充 意識到科技興農(nóng)的重要性，又開闊了眼界?；蛘哌€可以組織學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)雞場，走訪飼養(yǎng)員 了解雞蛋的相關(guān)知識等。 別人說上千遍萬遍，也抵不上自己親自做一遍。通過職業(yè)體驗(yàn)之后，學(xué)生的心中碰撞 出了激動(dòng)的火花，他們把自己的親身經(jīng)歷換來的對父母為生活奔忙勞碌的體會(huì)品嘗，全 記錄在了自己的人生日記里。從職業(yè)體驗(yàn)中獲得的情感是最樸素、最真摯、最難忘的。 整個(gè)體驗(yàn)中，沒有苦口婆心的說教，沒有疾言厲色的訓(xùn)斥，卻讓“小皇帝”“小公主”們從內(nèi)

12、 到行為，悄然發(fā)生著變化，在他們的身上嬌氣少了些，責(zé)任多了些，霸道少了些，理解多 些?！白尡Т蟮暮⒆幼约鹤呗钒?！”不要因懷疑孩子的能力而事事代勞了。雖然職業(yè)角色 驗(yàn)活動(dòng)的前途上會(huì)有坎坷和困難，但是也要給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)和條件，因?yàn)樗麄兛?要在職業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)中自己長大。方法整理采訪一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明 采訪是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要方法。從一年級到六年級，學(xué)生經(jīng)歷過很多的采訪活動(dòng)，有必要對學(xué)生的采訪方法和能力進(jìn)行梳理和提升?？梢宰寣W(xué)生在具體的采訪實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握采訪的基本知識，包括確定并熟悉采訪對象、聯(lián)系采訪時(shí)間和地點(diǎn)、寫好采訪提綱，以及整理采訪后的材料等。二、活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)采訪的相關(guān)知識，

13、掌握采訪的基本方法。 2明確采訪問題設(shè)計(jì)的原則，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪提綱，體驗(yàn)?zāi)M現(xiàn)場采訪過程。 3在設(shè)計(jì)采訪問題的過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和應(yīng)變的能力。 4.在采訪活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品質(zhì)。學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的方法和提高處理人際關(guān)系的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：1在活動(dòng)前，學(xué)生要建立好采訪小組，確定每個(gè)人在采訪中的任務(wù)。2搜集名人采訪的故事。教師：1準(zhǔn)備主持人董卿采訪96歲的翻譯家許淵沖爺爺?shù)囊曨l資料。2搜集名人采訪的故事，制作PP工。四、活動(dòng)過程 建議課時(shí)數(shù)：1。 （一）活動(dòng)導(dǎo)入 教師談話：采訪是我們獲得知識經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑，是綜合實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)常用到的一種方法，今天我們就來進(jìn)行一

14、次梳理。 （二）基本活動(dòng) 1學(xué)生表演采訪失敗情景劇并進(jìn)行剖析。 (1)教師談話：星期天的上午，熱情高漲的育才小學(xué)東區(qū)校小組的成員在組長的帶領(lǐng)下出發(fā)。今天他們要去采訪一位遠(yuǎn)近聞名的歷史學(xué)家。讓我們看看他們是怎樣采訪的。 (2)學(xué)生表演情景?。骸耙淮问〉牟稍L經(jīng)歷”。 (3)教師總結(jié)：唉！看這些熱情的小伙伴忙活了半天，反而沒取得一點(diǎn)收獲，垂頭喪氣地回來了。下面請同學(xué)們分析一下：他們?yōu)槭裁磿?huì)失敗呢？ (4)學(xué)生對采訪失敗的原因進(jìn)行剖析： a這個(gè)小組的同學(xué)不懂禮貌，在采訪過程中不虛心請教。 b他們沒有做好采訪前的準(zhǔn)備，也沒有和這位教授約好。 c他們沒有經(jīng)過允許就隨便亂動(dòng)別人的東西 (5)小結(jié)：同學(xué)們說

15、得很對。他們小組正是由于缺乏采訪的一些必要技巧才弄出了許多笑話。那么如何進(jìn)行采訪，才能取得預(yù)期的效果呢？ 2指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行采訪。 (1)師生討論：采訪前要做哪些準(zhǔn)備？ a確定采訪對象，并了解采訪對象的相關(guān)情況。 b確定采訪主題，寫好提綱。 c聯(lián)系好采訪的時(shí)間和地點(diǎn)。 d建立采訪小組，并做好分工，拍攝、文字記錄等都要一一落實(shí)。 (2)小組討論：排演采訪中要注意些什么？ a小組共同制訂采訪計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)。 b三到四人組成一個(gè)合作小組。其中一位同學(xué)扮演受訪者，其他同學(xué)做小記者。 c各組練習(xí)表演，教師巡視評比。 (3)教師談話：俗話說，“吃一塹，長一智”。剛才研究小組的伙伴們?nèi)埥淌诩也稍L，

16、吃了個(gè)“閉門羹”?；貋硪院?，他們積極與老師溝通，仔細(xì)分析了采訪失敗的原因并學(xué)習(xí)了采訪訪問的基本方法，看他們又整裝待發(fā)了，讓我們繼續(xù)欣賞他們的情景劇表演。 (4)各小組依據(jù)采訪計(jì)劃進(jìn)行模擬表演。 （三）通過演練的方式分享經(jīng)驗(yàn) 教師：采訪很順利，同學(xué)們總結(jié)一下，他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？ 學(xué)生1：提問要有禮貌，措辭得體。 學(xué)生2：采訪中要注意記錄、注意調(diào)節(jié)氛圍。 學(xué)生3：采訪時(shí)要對被訪者的回答有所回應(yīng)。如果被訪者實(shí)在不愿意回答問題，不要勉強(qiáng)，可以轉(zhuǎn)入其他話題。 學(xué)生4：要認(rèn)真傾聽，對于被訪者沒講清的問題要適時(shí)追問。 學(xué)生5：抓住最關(guān)鍵的詞記錄，方便結(jié)束后進(jìn)行整理和完善。 （四）采訪后要做些什么？ 1在

17、采訪完成以后，我們還需要完成一份采訪內(nèi)容整理筆記。 2通過展示分享經(jīng)驗(yàn)。 (1)采訪結(jié)束后，要將文字、圖片、錄音和視頻等進(jìn)行及時(shí)的整理，防止遺忘。 (2)整理時(shí)要圍繞采訪的目的進(jìn)行相關(guān)信息的梳理，完成采訪報(bào)告。 （五）侃一侃，名人采訪佳話 1教師：仔細(xì)觀看董卿阿姨的采訪，我們可以隨時(shí)暫?；蛘呋胤拧Ｕ埓蠹矣^察董卿阿姨的動(dòng)作表情，細(xì)細(xì)聽她的提問和總結(jié)?？赐赇浵窈?，我們來分享董卿阿姨在采訪中的成功經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生看視頻，并討論交流。 2教師：你還知道哪些名人采訪的故事？課后搜集資料，與同學(xué)分享。 （六）課堂總結(jié) 教師：在同學(xué)們精彩的情景劇表演中，我們今天的活動(dòng)也到了結(jié)束的時(shí)候。最后，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)采訪、學(xué)會(huì)與別人交流和溝通。五、活動(dòng)評價(jià)建議本次實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1學(xué)生參與活動(dòng)的積極性是學(xué)生活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)和成長的重要前提，評價(jià)參與的態(tài)度可作為一個(gè)重要方面。 2“凡事預(yù)則立”，采訪前的準(zhǔn)備工作是否細(xì)致人微、考慮問題是否周全是采訪活動(dòng)順利進(jìn)行的保障，教師點(diǎn)評時(shí)指出學(xué)生做得好的細(xì)