小學一年級語文《數(shù)字歌》教案(精選)

1、 PAGE 4小學一年級語文數(shù)字歌教案教學目標：1、運用多種識字方法，認識本課的11 個生字，培養(yǎng)學生的各種識字能力。會隨文識字，聽讀識字。2、通過看圖和朗讀能理解圖畫和句子的意思。 通過朗讀課文內(nèi)容， 培養(yǎng)熱愛大自然的感情。3、練習量詞的使用。教學重點：1、運用多種識字方法，認識本課的11 個生字，培養(yǎng)學生的各種識字能力。會隨文識字，聽讀識字。2、練習量詞的使用。教學難點：培養(yǎng)識字能力。 教法：啟發(fā)引導法、講解法。學法：觀察法、認一認、讀一讀。教學準備：多媒體、生字卡教學過程： 一、談話導入師：同學們喜歡不喜歡小動物？（喜歡）你們都喜歡那些小動物？（魚、鳥、羊、雞、馬）在一個美麗的農(nóng)場里，不

2、但有很多動物，而且品種也很多。有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎？你們真熱心！請把課本翻到第 11頁，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。誰來告訴飼養(yǎng)員？請舉手，大部分小朋友都 數(shù)完了，還有個別沒數(shù)完的不要緊，今天我們就來學習第3 單元：數(shù)字歌，請小朋友們齊讀課題。二、出示目標1、運用多種識字方法，認識本課的11 個生字，培養(yǎng)學生的各種識字能力。會隨文識字，聽讀識字。2、通過看圖和朗讀能理解圖畫和句子的意思。 通過朗讀課文內(nèi)容， 培養(yǎng)熱愛大自然的感情。3、練習量詞的使用。三、新授1、剛才你們數(shù)得真認真， 現(xiàn)在把我們數(shù)的按順序整理一下， 就成了一首有趣的小詩歌。用手指著，小聲讀一讀。

3、把不認識的字用喜歡的符號標出。兩人一組用你喜歡的方法識字。注意用好你的“手指筆”。真有趣的小詩， 老師也想讀一讀，好嗎？老師讀時你怎樣做？引導學生指讀。我們一起來讀讀這首小詩。有的同學已經(jīng)會背了，咱們看圖試著背一下。誰愿意試試。（一生背， 會的齊背）課間休息：我們試著加上拍手，來唱一唱數(shù)字歌。 （配樂。邊唱，老師邊出示阿拉伯數(shù)字 1、2 等。然后擺在黑板上，和漢字對應以便熟背課文。 ）2、下面我們來做一個游戲，我們課文里的每一個生字寶寶都想讓你認識它， 你用手指著再來認真看課文， 待會兒我要帶字寶寶出門， 看你們認不認識它。（給學生充分的時間讀、識記）3、從課文中找出（一、兩、三、四、五、六、

4、七、八、九、十這幾個字。）不按順序出示，讓學生把這些漢字與數(shù)字一一對應。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。同學們，還有幾個字在跟我們捉迷藏， 來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”每個詞兩聲讀，再齊讀。讀對在課件中出示小朋友和數(shù)字的圖片）4、現(xiàn)在更難了，誰還會讀？（出示“小” “朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個” 這幾個字讓生單獨認讀。 ）在讀“只”時，老師把“只”字放在課文中，讓學生練讀，同時引導學生聯(lián)系生活再說出幾個用“只”做量詞的短語。其余的幾個生字也做同樣的練習，老師及時鼓勵。5、我們手里都有生字卡片， 請兩個同學一起說說 “悄悄話”，查查都會了嗎， 不會想想怎么辦？6、現(xiàn)在

5、老師也想家入你們中一起學，行嗎？咱們一起指讀，你們只讀數(shù)字，老師讀其他的?？梢阅信鷮ψx，也可以分組讀，老師先做個示范。7、這節(jié)課你都有了什么收獲？8、快利用你的收獲幫老師解決個難題。 （出示兩只小貓圖， 下面寫著：“二只貓”。我寫對了嗎？生可以自由發(fā)表自己的意見。 ）四，總結(jié)今天同學們的收獲可真大呀，同桌互相說說吧。五、當堂檢測1、用下面的字口頭組詞： 只（）數(shù)（）朋（）個（）?。ǎ┯眩ǎ?、讀一讀： 一二三四五， 金木水火土。天地分上下， 日月照今古。六、布置課外作業(yè)1、課下收集有漢語數(shù)字的短語、句子讀一讀。2、還可以畫一畫，如：畫七個蘋果，下邊就可以試著寫七個蘋果，不會的字想一想怎么辦。

6、小學一年級語文數(shù)字歌教案教學目標：過觀察書上圖畫和正確、熟練地朗讀課文，學習常用量詞與數(shù)詞的搭配。培養(yǎng)學生在具體的語言環(huán)境中識字的能力，學習用指讀的方法聽讀識字。使學生感受童謠的韻律美。教學重難點在具體的語言環(huán)境中識字。教學準備生字卡片和數(shù)字卡片教學過程：一、導入小朋友，你們數(shù)學學數(shù)字了嗎？ 出示數(shù)字卡片學生讀。今天這節(jié)語文課， 我們就來學習一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌 “數(shù)字歌”（老師板書，指題目）。二、看圖說話孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲！那圖畫上都畫了哪些動物呢？你能數(shù)出每種動物的數(shù)量各是多少嗎？悄悄地和同桌說說。指名說，師指導說一句完整的話。如“我看到圖上有8 只蝦?！保ǜ鶕?jù)學

7、生的回答給所在小組加上星星）師小結(jié)： 哦，看你們說得這么棒， 老師也想來數(shù)一數(shù)了。（滲透識字“數(shù)” 、 “一”、“個”，先跟讀再請會讀的同學領讀，并給予相應鼓勵）三、數(shù)動物引入課文農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎？請把課本翻到第頁，同桌合作，在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。指名回答，學生上臺把圖上的動物指出來，并學動物的叫聲。 （師引導說一句完整的句子并給予相應獎勵）每回答完一種動物全體學生齊讀相應句子。讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨“叫喳喳”“小蟲”。方法有：開火車讀、分組讀、讓會讀的同學領讀、男女分讀（師給予相應獎勵

8、）四、練讀課文聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時 要用手指著每一個字，聽到哪， 指到哪。（培養(yǎng)學生指讀習慣， 滲透聽讀識字的方法。）動作讀?？?，農(nóng)場里的動物多可愛呀！ 誰能學著它們的樣子來讀？你喜歡哪一種動物就學哪一種動物，四人小組討論一下（個別做動作讀）我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像？女孩子， 起立！真棒?。◣熯呑鰟幼鳎┠泻⒆佑杏職飧齻儽纫槐葐?？男孩子，起立！真是一群小演員！自己小聲地讀一讀，把不認識的字用你喜歡的符號標出來。有表情地讀。剛才，我們認識了個數(shù)字，還看到了很多可愛的動物， 多高興呀！你們高興的時候會有什么表情呢？有表情地來讀數(shù)字歌。自己再

9、讀兒歌， 如果還有不認識的字， 你可以向同桌請教， 也可以問老師。如果認識了，就把記號擦掉。誰愿意當小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？（引導學生進行自評，學有收獲的意識。 ）看提示背誦。大家笑得真甜呀！現(xiàn)在，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會不會讀呢？同位互相試著讀一讀。（點擊去掉“牛、馬”生背一句出一句）看圖背誦。 真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來， 小朋友看著能背嗎？（點擊兒歌消失）能背的小朋友起立， （齊背，背一句點擊出一句。 ）真了不起！ 五、識字 1你們學得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從

10、黑板上的課文中拿出一、 兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰是朋友？ （不按順序出示， 讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。孩子們， 還有幾個字在跟我們捉謎藏， 來看一看（出示卡片“小朋友”“ 數(shù)字”）每個詞兩生讀，再齊讀。現(xiàn)在更難了，誰還會讀？（出示“小” “朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個” 這幾個字讓生單獨認讀。 字為紅色， 讀完貼在黑板上課文中的空白處） 在讀“只” 時，老師把“只字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰還能照樣子說說？再讀“個”時，問生：看看周圍，你還能想到什么？（引導生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的

11、短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。字娃娃都回家了， 你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個人互相讀： 如果都他讀對了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對了，而且讀得特別好，你5可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字，你就幫幫他。（把評價的權(quán)利還給了學生，為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。五、鞏固練習。語方天地第 13 頁的連一連和說一說。說一說這些日子的節(jié)日， 讓會的學生說師指導說一句完整的話如 “一月一日是元旦。”全班跟說。師給予鼓勵并在少年表上給所在小組加上星星。師：今天大家表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們想教你們唱首歌，放數(shù)鴨子。六、布置作業(yè)。師：今天

12、我們學習了童謠數(shù)字歌 。同學們學的非常認真，非常好！同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好？3. 小學一年級語文數(shù)字歌教案一、玩游戲：分蘋果，揭題小朋友， 我們來玩一個分蘋果的游戲， 好不好？請翻開語文第頁語文天地，鉛筆寶寶要請小朋友把寫有個阿拉伯數(shù)字的蘋果放到相應的盤子里，第一個蘋果已經(jīng)分好了，請大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣子連一連。大部分小朋友都分對了， 還有個別不會的不要緊， 今天我們就來學習第三課：數(shù)字。（揭題）等學完課文以后，你們就都懂了。二、看圖說話生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看，你們聽（點擊 課件顯示農(nóng)場圖，聽到動物叫聲）你覺得

13、這個農(nóng)場怎么樣？（個別答）農(nóng)場里的 動物可多了，快把你看到的動物告訴同桌吧?。?生同位說）誰來說說天上飛著什么？（個別答）草地上有什么？（個別答）水里游著什么？（個別答）強調(diào)講完整句。三、數(shù)動物引入課文農(nóng)場里的動物不但品種多，而且數(shù)量多，有個粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎？（點擊顯示飼養(yǎng)員）請把課本翻到第頁，四人小6組合作， 在書上數(shù)一數(shù)每種動物有多少。 （生分四人小組數(shù)） 數(shù)好了嗎？快告訴飼養(yǎng)員吧。（個別答，點擊顯示相應的動物、叫聲和句子。 ）開火車、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”。四、練讀課文跟錄音輕聲讀。把我們剛才讀的連起來就成了一首

14、很好聽的數(shù)字歌了。 （ 顯示數(shù)字歌）請大家輕輕地跟著錄音讀一遍。同桌練讀。 下面請同桌的兩個小朋友互相練讀， 要是同桌讀得好， 你可以夸夸他，要是同桌有些字讀得不準，請你幫助他。全班拍手讀。剛才，小朋友通過互相幫助，都會讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀，好不好？做動作讀。 看，農(nóng)場里的動物多可愛呀！ 誰能學著它們的樣子來讀？你喜歡哪一種動物就學哪一種動物，四人小組討論一下（個別做動作讀）我們請女孩子一邊做動作一邊讀看看像不像？女孩子，起立！真棒！（師邊做動作） 男孩子有勇氣跟她們比一比嗎？男孩子，起立！真是一群小演員！有表情地讀。剛才，我們認識了10 個數(shù)字，還看到了很多可愛的動物， 多高興呀！你

15、們高興的時候會有什么表情呢？有表情地來讀數(shù)字歌?？刺崾颈痴b。大家笑得真甜呀！現(xiàn)在，請把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會不會讀呢？同位互相試著讀一讀。（點擊去掉“牛、馬”生背一句出一句）看圖背誦。 真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來， 小朋友看著能背嗎？（點擊兒歌消失）能背的小朋友起立， （齊背，背一句點擊出一句。 ）真了不起！ 五、識字搶讀生字。 有幾個調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒，大家喜歡嗎？你看到哪個字娃娃的臉變紅了， 就趕快喊它的名字， 它就會跳出來。（點擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來。擴詞： “數(shù)”“小”。）讓學生明白識字的方法、途徑多種多樣，應在生活中留心觀察。昨天，老師布置大家在學校里、家里和大街上找一找這些字娃娃，你們在什么地方還發(fā)現(xiàn)它們呢？（個別說）還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請你們分四人小組交流一下?？磥硌剑R字不光是在課堂上，在日常生活當中，只要我們留心觀察，就能認識更7多的字。六、講故事（滾動識記熟字，鞏固生字。 ）小朋友，你們喜歡聽故事嗎？現(xiàn)在，老師讓大家都來當故事大王。這兒有個小故事， 里面的字我們以前都