人教版小學(xué)《體育與健康》(水平二)三年級上冊《武術(shù)：弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍》教學(xué)設(shè)計

1、武術(shù)：弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍教學(xué)設(shè)計1、設(shè)計理念：執(zhí)教：“以生為本、以學(xué)定教、以練促能，讓學(xué)生的心智和心靈能自由自在的放飛本課依據(jù)省編教材科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成三年級武術(shù)單元教材（最新省編教材）拓展延伸， 利用自制器材“劍”，塑造一個真實的、情感的、智慧的、能力投入的武術(shù)教學(xué)場，增添學(xué)練樂趣，學(xué)生再也不會感到武術(shù)學(xué)習(xí)的枯燥乏味。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)步型的同時認識武術(shù)短器械， 拓寬武術(shù)知識，激發(fā)創(chuàng)新意識，通過多種學(xué)練活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生對中華 民族體育武術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、努力進取的精神。2、教材分析小學(xué)武術(shù)教材是以基本功、基本動作以及基本的動作組合作為主要內(nèi)容。本節(jié)課以鞏固

2、步型動作，拓寬學(xué)生對武術(shù)短器械的認識，降低運動技術(shù)要求，著重體驗參加武術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣， 能較好的發(fā)展學(xué)生的靈敏、 力量、柔韌等身體素質(zhì)， 對促進學(xué)生骨骼、 肌肉等發(fā)育， 有著良好的促進作用。3、學(xué)情分析本課教學(xué)對象為水平二三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生思維活躍，充滿好奇心，且在知行能力方面也具有了一定的基礎(chǔ)，但是他們的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易滿足，會導(dǎo)致厭學(xué)傾向。他們剛接觸武術(shù)教材，本課根據(jù)小學(xué)生的身心特點，利用短器械，設(shè)計趣味小游戲，讓學(xué)生始終對武術(shù)教學(xué)懷有滿腔熱血。教學(xué)中采用形式多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)練，努力營造浸潤著民主、平等、激勵和諧的人文課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為

3、學(xué)好武術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知道弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍的動作方法。2、85左右的學(xué)生能很好的掌握三種步型運劍的動作，并動作穩(wěn)定有精神，15%左右的學(xué)生領(lǐng)會三種劍的動作要領(lǐng)，并簡單做出。能創(chuàng)新組合，學(xué)練積極，發(fā)展柔韌、靈敏、耐力等素質(zhì)。3、樂于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的吃苦耐勞和團結(jié)進取精神。重點：正確掌握弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍的動作。 難點：動作到位、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)。4、教學(xué)流程本課首先通過游戲、韻律活動進行熱身和導(dǎo)入，達到營造氣氛、振奮人心、充分調(diào)動學(xué)生熱情及教學(xué)規(guī)范的要求。隨后在主教材教學(xué)中利用游戲復(fù)習(xí)步型增添樂趣，隨后分組自主學(xué)習(xí)弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍動作，接著通過教師

4、的講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗動作方法，通過一系列的比賽，學(xué)生互動學(xué)習(xí)，掌握動作的穩(wěn)定性。無論是開始部分還是到最后的放松部分，課的預(yù)設(shè)均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來，達到教學(xué)、游戲、體能、技能有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取美國SPARK課程教學(xué)中的一系列如破冰、分組策略、影子教學(xué)、循環(huán)拓展等教法手段來激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練武熱情，提升學(xué)生的動作技能。引導(dǎo)學(xué)生相互配合、交流體驗，共同提高來達成本次課的教學(xué)任務(wù)。1、熱身運動課堂常規(guī)及要求游戲“誰的反應(yīng)快”破冰游戲熱身操。2、快樂體驗復(fù)習(xí)三種基本步型弓步、馬步、歇步學(xué)習(xí)三種弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍素質(zhì)小游戲。3、身心放松放松整理

5、課堂小結(jié)。5、場地布置根據(jù)學(xué)生人數(shù)及場地要求成散點分布，一人一劍。6、安全提示課前提示學(xué)生檢查服裝，有無尖銳物品。充分做好上下肢踝關(guān)節(jié)等部位的準(zhǔn)備活動。7、教（學(xué)）具及體育器材準(zhǔn)備自制劍 40 把（自帶）； MP3擴音播放器一個。課時計劃班級： 三班人數(shù)： 40 人單元課次：課的類型：拓展延伸教學(xué)1、武術(shù)：弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍2、素質(zhì)小游戲內(nèi)容1、知道弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍的動作方法。2、85左右的學(xué)生能很好的掌握三種步型運劍的動作，并動作穩(wěn)定有精神，15%左右教學(xué)的學(xué)生領(lǐng)會三種劍的動作要領(lǐng)，并簡單做出。能創(chuàng)新組合，學(xué)練積極，發(fā)展柔韌、目標(biāo)靈敏、耐力等素質(zhì)。3、樂于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

6、有良好的吃苦耐勞和團結(jié)進取精神。重點重點：正確掌握弓步劈劍、馬步刺劍、歇步點劍的動作難點難點：動作到位、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)課的時間課的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求次數(shù)部分強度準(zhǔn)備部分101、整隊2、師生問好游戲：看誰反應(yīng)快3、熱身游戲破冰游戲4、韻律劍操（音伴）1、輔助游戲： （我與時間來賽跑）導(dǎo) 入本 課 內(nèi)容。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。組織和調(diào)動學(xué)生熱情。教師領(lǐng)做韻律劍操。引導(dǎo)學(xué)生跟上動作節(jié)奏。1. 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)弓步、馬步、知道 本課 學(xué)習(xí)內(nèi)容。明白 學(xué)習(xí) 任務(wù)要求。充分熱身。跟教師做操積極投入，跟上節(jié)拍。1. 能清 楚的 說出弓步、馬步、組織：四列橫隊要求：集隊迅速進入角色精神飽滿組織：散點要求：熱

7、情參與反應(yīng)迅速組織：一人一劍1弱24中83 拍中大弓步：歇步 的動 作要歇步的動作要*2-31前腿弓，后腿繃，領(lǐng)。領(lǐng)。挺胸立腰不晃動。2. 組織學(xué)生進2. 通過 游戲 復(fù)馬步：行游戲，要求用習(xí)三種步型，基本兩腳之間三腳寬，不同 的步 型管動作穩(wěn)定有精部分兩膝半蹲大腿平，住寶劍。神。27挺胸立腰向前看。歇步：兩腿交叉蹲，3.鼓勵學(xué)生堅持學(xué)練3. 學(xué)生 相互 鼓前腳全著地，勵、相互促進*要求：認真觀察積極體驗2-312-31后腳跟離地， 臀坐腳跟上， 挺胸立腰穩(wěn)。3、武術(shù)：弓步劈劍、馬步刺4、策略分組， 在組 長的 帶領(lǐng)下自學(xué)動作。 5.組織學(xué)生展示并點評4、仔細觀看圖解認真模仿體會。5、學(xué)生展示

8、每組推薦一名學(xué)生展示。劍、歇步點劍6.、講解示范三思考并感知劈劍：臂由屈而伸種步 型劍 的方動作要點。由上而下，法及要領(lǐng)， 帶領(lǐng)6、學(xué)生集體學(xué)臂劍合一。學(xué)生集體學(xué)練練刺劍： 臂劍一體，7、教師點評7、比武打擂臺直出為刺。8、創(chuàng)新組合8、創(chuàng)新武術(shù)秀點劍：松腕蓄勁表演屈腕上提劍尖猛下隊形：要 求 ： 認真學(xué)練動作穩(wěn)定有精神3-513-53-51-21 中302中大230基本部分游戲：看誰反應(yīng)快方法：（略）規(guī)則：以完成最快 得分 最多 的小組 為勝 必 須完成 相應(yīng) 要求 才能算作完成任務(wù)。按步驟展開游戲，渲染情景， 鼓勵 學(xué)生 獲得愉悅的感受。提 高游 戲 要求，豐富游戲內(nèi)容，為游戲比賽提供新意。簡單評價游戲情況。了解 游戲 的方法和規(guī)則。分組 展開 游戲，體驗游戲帶來的快樂。能針 對游 戲的不同進程和要 求 完 成 游戲。組織：將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組。要 求 ： 遵守規(guī)則