小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音-漢語(yǔ)拼音13angengingong（教案）

1、13 e 文本分析：本課有5部分內(nèi)容。第一部分是4個(gè)后鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅媽媽哄嬰兒睡覺(jué)的情境圖。彎彎的月牙爬上了窗臺(tái)。屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒地走著；燈光下，媽媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒。圖中的“床”和“窗”提示的音，“燈”提示e的音，“嬰兒”的“嬰”和“貓頭鷹”的“鷹”提示和ying的音，“鐘”提示的音。第二部分是聲母與4個(gè)后鼻韻母的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是詞語(yǔ)。3幅情趣十足的插圖表現(xiàn)了3種運(yùn)動(dòng)：游泳、騎自行車、打乒乓球，其中“車”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌過(guò)馬路，其中、x、是本課新學(xué)的音節(jié)，“路、燈、走”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課

2、要求會(huì)認(rèn)的生字“車、路、燈、走”以及要求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“ ”。教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀后鼻韻母、e、和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：1.后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀。2.聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：1.后鼻韻母、en、和前鼻韻母、en、的發(fā)音辨析。2.后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀。學(xué)會(huì)后鼻韻母、e、和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。借助多媒體、教師示范，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過(guò)前、后鼻韻母對(duì)比，記住后鼻韻母。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。導(dǎo)語(yǔ)：一天，韻母家族的、o、e、i、u、i、ei、ui、o、ou、iu

3、、ie、e、n、en、in、un、n準(zhǔn)備集體去郊外秋游。出發(fā)之前，隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)備給大家分個(gè)組。分著分著，犯了難：應(yīng)該怎么分呢？這時(shí)候，o說(shuō)：“要不按照結(jié)構(gòu)分吧，將單韻母分為一組，復(fù)韻母分為一組，鼻韻母分為一組?！标?duì)長(zhǎng)聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。小朋友們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，分成的三組中，隊(duì)員分別有哪些？（單韻母：、o、e、i、u、；復(fù)韻母：i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e；鼻韻母：n、en、in、un、n。）二、初讀課文，重點(diǎn)研讀（一）學(xué)習(xí)后鼻韻母ng、eng、ing、ong1.（課件出示情境圖）引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫(huà)，并用一兩句話描述畫(huà)面內(nèi)容。（夜深了，月亮爬上了窗臺(tái)。房間的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒

4、嗒嗒地走著。柔和的燈光下，一位媽媽坐在床上，靠著枕頭，哄懷中的嬰兒睡覺(jué)。）2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)“窗臺(tái)、床、燈光、嬰兒、貓頭鷹、掛鐘”等詞語(yǔ)，出示ng、eng、ing、ong。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這4個(gè)韻母的共同點(diǎn)。（這4個(gè)韻母都含有“ng”這個(gè)韻尾。）4.點(diǎn)明ng、eng、ing、ong是后鼻韻母，教師范讀。發(fā)音指導(dǎo)：發(fā)ng時(shí)，先發(fā)，然后舌根高抬頂住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)；發(fā)eng時(shí)，先發(fā)e，緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)；發(fā)ing時(shí)，先發(fā)i，舌尖向后縮，舌根抬起抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)；發(fā)ong時(shí)，先發(fā)o，緊接著舌頭后縮，舌根向軟腭靠攏，氣流從鼻腔出來(lái)。要想讀好后鼻韻母，讀準(zhǔn)韻尾

5、-ng是關(guān)鍵。舌根抬起，抵住軟腭，用鼻子哼，即可發(fā)出-ng的音。5.教師反復(fù)示范后鼻韻母的發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀，體會(huì)-n和-ng的不同。注意：教師還要讓學(xué)生互相觀察讀時(shí)的口形：讀-n時(shí)，上下門齒是相對(duì)的，口形微開(kāi)；讀-ng時(shí)，上下齒離得遠(yuǎn)一些，口形較開(kāi)。6.辨析前鼻韻母和后鼻韻母在發(fā)音上的不同表現(xiàn)。前、后鼻韻母發(fā)音上的不同表現(xiàn)：（1）舌位不同。前鼻音，舌尖頂住上齒齦，不松動(dòng)、后縮；后鼻音，舌頭后部高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。（2）口形不同。發(fā)前鼻音，上下門齒相對(duì)，口形微開(kāi)；發(fā)后鼻音，上下門齒離得遠(yuǎn)一些，口形較開(kāi)。（3）音色不同。前鼻音較尖細(xì)清亮，后鼻音則渾厚響亮。注意：可以借助手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)發(fā)音。左手掌表示上腭，右手掌表示舌頭。當(dāng)右手掌手指向前伸，靠著左手掌的指尖時(shí)，表示發(fā)前鼻音-n；當(dāng)右手掌的掌心往上靠近左手掌的掌心時(shí)，表示發(fā)后鼻音-ng。7.師生共編順口溜。 月亮月亮ng ng ng；臺(tái)燈臺(tái)燈eng eng eng；老鷹老鷹ing ing ing ；工鬧鐘鬧鐘ong ong ong。8.ng、eng、ing、ong的四聲。9.識(shí)記ng、eng、ing、ong的形。可以結(jié)合前鼻韻母識(shí)