新人教版初一七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元測(cè)試卷

1、第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、選擇題(每題2分，共50分)1觀(guān)察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀(guān)察的是()A上網(wǎng)搜索資料B用直尺測(cè)量腎蕨的高度C進(jìn)行人口普查D用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)2下列詩(shī)句包含生命現(xiàn)象的是()A竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回C窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船D春江潮水連海平，海上明月共潮生3諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的()A營(yíng)養(yǎng)B呼吸C遺傳 D變異4在進(jìn)行校園垃圾分類(lèi)的調(diào)查中，下列步驟中可以不用進(jìn)行的是()A確定調(diào)查目的 B募捐調(diào)查費(fèi)用C選擇調(diào)查范圍 D確定調(diào)查人員的分工5人吃飯，牛吃草，植物需要水肥等，說(shuō)明生物()A依賴(lài)

2、環(huán)境 B影響環(huán)境C相互斗爭(zhēng) D適應(yīng)環(huán)境6久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學(xué)觀(guān)察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的()A發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題B作出假設(shè)C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施、記錄D分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論7詩(shī)句“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”所隱含的影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是()A陽(yáng)光 B溫度C水分 D空氣8我們經(jīng)常說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，這種現(xiàn)象說(shuō)明()A生物適應(yīng)環(huán)境B生物能影響環(huán)境C大氣影響植物的生存D植物的生長(zhǎng)需要水分9下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是()A非生物因素如光、溫度、水分能影響生物的生活B生物與生物之間的關(guān)系，最常見(jiàn)的是合作關(guān)系C生物都有與其生活環(huán)境

3、相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式D生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果是環(huán)境不斷改變，生物不斷進(jìn)化10對(duì)校園生物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，對(duì)所看到的生物的記錄應(yīng)該采取的態(tài)度是()A根據(jù)自己的好惡進(jìn)行記錄B對(duì)自己比較熟悉的生物進(jìn)行記錄C對(duì)自己不熟悉的生物進(jìn)行記錄D對(duì)所看到的生物都要如實(shí)記錄11下列各種現(xiàn)象不屬于合作關(guān)系的是()A成百上千只螞蟻生活在一起分工合作B一群成年企鵝在一起保護(hù)小企鵝C當(dāng)一群駱馬進(jìn)食時(shí)，總有一頭駱馬放哨D雄孔雀在繁殖季節(jié)爭(zhēng)相開(kāi)屏12當(dāng)你仔細(xì)觀(guān)察身邊的樹(shù)木，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一根枝條上相鄰的葉片是互不遮擋的，每個(gè)葉片都能接受到陽(yáng)光的照射，這種現(xiàn)象表明()A生物能適應(yīng)環(huán)境 B環(huán)境不影響生物C環(huán)境能適應(yīng)生物 D生物

4、不影響環(huán)境13在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，能夠把自然環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物的是()A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者C分解者 D不能確定14在廣東省生長(zhǎng)著外來(lái)物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参?，奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年?yáng)光和養(yǎng)料，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng)。薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是()A競(jìng)爭(zhēng) B捕食C寄生 D共生15在“草鼠蛇鷹”這條食物鏈中，屬于生產(chǎn)者的生物是()A鼠 B鷹C草 D蛇16如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是()A圖中有3條食物鏈B蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系C若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分D若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇17在“草

5、食草昆蟲(chóng)青蛙蛇鷹”食物鏈中，個(gè)體數(shù)量最少的動(dòng)物應(yīng)該是()A食草昆蟲(chóng) B青蛙C蛇 D鷹18我國(guó)的草原面積約4億公頃，約占世界草原面積的1/10，是我國(guó)最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)?！笆濉逼陂g，我國(guó)將進(jìn)一步推進(jìn)草原保護(hù)制度建設(shè)，促進(jìn)草原休養(yǎng)生息、永續(xù)發(fā)展。如圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A需要的能量最終都來(lái)自太陽(yáng)B草是所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源C具有一定限度的自我調(diào)節(jié)能力D受到DDT污染后，草中的DDT含量最高19生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A生物圈是最大

6、的生態(tài)系統(tǒng)B影響生物的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素C達(dá)州市通川區(qū)蓮花湖及湖內(nèi)的所有生物可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D“黃花之鄉(xiāng)”渠縣境內(nèi)的所有黃花可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)20某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi)：水稻、玉米、高粱等歸為一類(lèi)，雞、鴨、鵝等歸為一類(lèi)，狗、貓等歸為一類(lèi)。他們分類(lèi)的依據(jù)為()A生物的個(gè)體大小 B生物的用途C生物的生活環(huán)境 D生物的數(shù)量21下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者B生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的C生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)D生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了生物部分外，還有非生物部分22如圖是

7、某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少C沒(méi)有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整D若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹23下面的生物與其棲息地不相符的是()A鯊魚(yú)淡水湖泊 B灰喜鵲松林果園C企鵝南極冰原 D大熊貓高山竹林24如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是()A圖中的甲表示分解者B圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)D圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙甲乙25下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述，正確的是()A能夠

8、運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物B蝴蝶的體色與周?chē)穆淙~顏色一致體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)C生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)D森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”“地球之腎”之稱(chēng)二、非選擇題(共50分)26(10分)“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！笔俏覈?guó)宋代的著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，“紅杏出墻”屬于_。(2)“紅杏出墻”一方面是為了多爭(zhēng)取陽(yáng)光，以利于自身的生命活動(dòng)；另一方面，“紅杏出墻”為墻外增添了一道亮麗的風(fēng)景，這反映了生物_的特性。(3)紅杏伸出墻開(kāi)花結(jié)果，這反映了生物具有_的特性。(4)“紅杏出墻”爭(zhēng)取陽(yáng)光是紅杏世

9、代相傳的性狀，這反映了生物具有_的特性。(5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來(lái)看，杏樹(shù)屬于_。27(7分)將各生態(tài)系統(tǒng)及其特點(diǎn)用線(xiàn)連接起來(lái)。森林生態(tài)系統(tǒng) A植物的種類(lèi)和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類(lèi)草原生態(tài)系統(tǒng)B動(dòng)植物種類(lèi)繁多，能夠涵養(yǎng)水源，保持水土海洋生態(tài)系統(tǒng)C年降雨量很少，缺乏高大的植物淡水生態(tài)系統(tǒng)D由海洋和海洋生物組成，動(dòng)物種類(lèi)很多濕地生態(tài)系統(tǒng)E由河流、湖泊等淡水水域與淡水生物組成農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) F以沼澤為典型代表，具有蓄洪抗旱、凈化水源的作用城市生態(tài)系統(tǒng)G以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類(lèi)相對(duì)較少28(6分)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_。

10、(2)圖中含有_條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了_。(3)請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_。(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中生物部分缺少了_。(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無(wú)法排出)，一段時(shí)間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_。29(14分)王強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)利用假期對(duì)昆侖山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話(huà)，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉。有些鼠類(lèi)以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)。(1)下

11、圖是王強(qiáng)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出。補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中共有_條食物鏈。(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的_關(guān)系建立起來(lái)的。(3)他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化，與周?chē)h(huán)境基本保持一致。這說(shuō)明生物能夠_環(huán)境。(4)有一時(shí)期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)造成_的大量繁殖，結(jié)果對(duì)森林造成了一定的破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_能力是有限度的，當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的_。30(4分)如果翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到鼠婦，又叫做潮蟲(chóng)。由于花盆或石塊的移動(dòng)，鼠婦很快就會(huì)爬走。這是為什么呢？是因?yàn)槭艿搅梭@

12、嚇？還是環(huán)境變明亮了？某同學(xué)非常好奇，并對(duì)此進(jìn)行了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。下面是他的探究實(shí)驗(yàn)之一，請(qǐng)將他探究活動(dòng)的過(guò)程補(bǔ)充完整。(1)提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？(2)作出假設(shè)：_。(3)制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板(如圖)。在鐵盤(pán)中央處放10只鼠婦，觀(guān)察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_。31(9分)分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個(gè)地區(qū)的某種哺乳動(dòng)物的測(cè)量結(jié)果如下表：體長(zhǎng)(mm)耳長(zhǎng)(mm)體毛A地區(qū)69565濃密B地區(qū)54086正常C地區(qū)483103稀疏根據(jù)測(cè)

13、量的結(jié)果可以推測(cè)：(1)A地區(qū)為_(kāi)，B地區(qū)為_(kāi)，C地區(qū)為_(kāi)。(2)動(dòng)物的耳朵大，體毛稀疏有利于_；耳朵小，體毛濃密有利于_；說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境，具有與環(huán)境相適應(yīng)的_。(3)對(duì)這種動(dòng)物外部形態(tài)起決定作用的環(huán)境因素為_(kāi)，它是影響生物生活的_因素。(4)該動(dòng)物具有與外界環(huán)境相似的體色，雖然可以有效地逃避猛禽的捕食，但難以躲避嗅覺(jué)靈敏的猛獸的襲擊，這種現(xiàn)象說(shuō)明_。答案一、1.D：上網(wǎng)搜索資料是收集和分析資料法，用直尺測(cè)量腎蕨的高度是測(cè)量法，進(jìn)行人口普查屬于調(diào)查，用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)屬于觀(guān)察。2A：鴨和桃花具有生物的基本特征，A選項(xiàng)中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象。B、C、D選項(xiàng)中沒(méi)有生物，詩(shī)中的現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)

14、象。3C4B：調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象制訂合理的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。校園垃圾分類(lèi)的調(diào)查，不用募捐調(diào)查費(fèi)用。5A：人吃飯，牛吃草，植物需要水肥等，說(shuō)明生物生存需要從外界環(huán)境中獲得物質(zhì)能量，離不開(kāi)環(huán)境，生物依賴(lài)環(huán)境而生存。6A7.C8B：“大樹(shù)底下好乘涼”是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。9B：生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系。10D11.D12.A13.A14.A15.C16C：該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈：草鼠鷹；草鼠蛇鷹；草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹；草昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)蛇鷹，A錯(cuò)誤；鷹以蛇為食，兩者為捕食關(guān)

15、系，同時(shí)鷹和蛇都以鼠和食蟲(chóng)鳥(niǎo)為食，兩者又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中還缺少的是分解者和非生物部分，C正確；有毒物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越多，鷹在食物鏈的末端，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最多，D錯(cuò)誤。17D：能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，鷹位于食物鏈的最末端，因而鷹體內(nèi)的能量最少，其數(shù)量也最少。18D：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，環(huán)境中有些污染物具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出，在食物鏈中，末端的生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染

16、，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹。19D：生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物部分。黃花屬于生產(chǎn)者。20B21.C22C：食物鏈中不包括分解者。23A：鯊魚(yú)生活在海洋中。24B：甲和丙都被乙分解，丙與大氣之間是雙箭頭，說(shuō)明丙既能吸收二氧化碳，放出氧氣，又能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，可以判斷出丙為生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；乙為分解者，分解動(dòng)植物的遺體產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)；甲以丙(植物)為食，又被乙(分解者)分解，同時(shí)，甲又不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，判斷甲為消費(fèi)者。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，甲、乙、丙只是生物部分，一條食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒(méi)有分解者

17、。25B二、26.(1)生物對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)(或應(yīng)激性)(2)能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境(3)生長(zhǎng)和繁殖(4)遺傳(5)生物27B；C；D；E；F；G；A28(1)綠色植物(2)4；食物網(wǎng)(3)綠色植物蚱蜢蜥蜴蛇鷹(4)分解者(5)鷹：(1)生產(chǎn)者主要是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。(2)(3)圖中的食物網(wǎng)的4條食物鏈分別是：綠色植物兔鷹，綠色植物麻雀鷹，綠色植物蚱蜢麻雀鷹，綠色植物蚱蜢蜥蜴蛇鷹，這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。最長(zhǎng)的一條食物鏈：綠色植物蚱蜢蜥蜴蛇鷹。(4)生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。食物網(wǎng)中只包含