小學綜合實踐一年級上冊第2單元《主題活動一：背上背包去秋游》教案

1、主題活動一：背上背包，去秋游一、活動設計說明 （一）選題的背景 每個學期的秋游是學生最期待的活動，出門背個小背包，里面放些零食、帶些水等必需品。但很多小朋友不會整理自己的背包，都是由父母包辦，甚至在秋游過程中因為太沉不愿意自己背包。還有的小朋友背包里亂七八糟，秋游回來后發(fā)現遺失很多東西。 要改變這種現狀，需要老師和家長的共同努力。一方面，老師積極引導，讓學生意識到背包是自己特有的，每個背包各不相同，背包里放什么東西，怎么放，由自己決定。老師從具體細節(jié)上給予必要的指導，為學生自理能力的形成和發(fā)展創(chuàng)造機會。另一方面，家長也應放手讓孩子參加自我服務勞動，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，讓孩子學會有條理

2、地做事情，學會照料自己的生活。 （二）主題的意義和價值 本主題活動為“背上背包，去秋游”，意在引導學生從學習和生活中常見的事物人手，關注秋游前小背包里物品的分類、整理，從而促進自主、自理意識的發(fā)展，培養(yǎng)及時整理、有序整理的良好生活習慣。 （三）活動的主要內容及相互關系 本主題活動以“一只小背包的情緒變化”為主線，順序安排了“我的小背包什么樣”“小背包里放什么”“小背包里怎么放”三項活動。如下圖： “我的小背包什么樣”引導學生關注自己的小背包，清楚認識自己小背包的顏色、特點、樣式以及存放東西時的用處，為下面整理背包做好鋪墊?！靶”嘲锓攀裁础币龑W生結合現狀，了解秋游需要的用品，并進行合理分類、

3、有效選擇?！靶”嘲镌趺捶拧敝饕槍W生在實際秋游過程中可能發(fā)生的問題，進行問題的解決，引導學生從生活的實際需要出發(fā)，學會如何給小背包減重，如何更有序地擺放物品。 （四）運用的主要活動方法及其要點 觀察與交流。組織學生把自己的小背包帶到學校，觀察背包的顏色、質地、樣式、圖案、文字、結構等，建立對背包的歸屬感，然后在小組里交流。 分類和選擇。引導學生了解分類的方法，對秋游所需要的物品進行分類。并在此基礎上，根據自己的需求對分類后的物品進行篩選。活動中，教師應及時組織學生交流分類和選擇活動中的感受和體驗。 解決和整理。主要引導學生對實際生活中出現的一些問題進行思考，并提出解決問題的設想。比如：背包

4、太重怎么辦？背包太鼓怎么辦？背包太亂怎么辦？在教師和其他同學的幫助下學會解決問題。二、活動目標 維度 目標闡述情感態(tài)度與價值觀1能正確認識自己的小背包，并對它產生喜愛和愛護之情。2培養(yǎng)觀察生活的好奇心，形成熱愛探究的態(tài)度。3樹立自己的事情自己做的決心。關鍵能力1初步養(yǎng)成自我管理和自我服務的意識，能嘗試有效地選擇秋游用品，并有序整理自己的小背包。2在教師的指導下，能選擇合適的觀察角度對自己的背包進行細致觀察，能與同伴交流觀察中的發(fā)現。3能用較清晰的語言，圍繞主題，有條理、有重點、有邏輯地進行口頭表達，并養(yǎng)成認真傾聽他人想法的習慣。4在教師的指導下，能根據活動任務回顧活動的過程和自己在活動中的表現

5、，對自我和他人做出合理的評價。方法指導1能在教師的指導下，了解觀察的順序、重點和要求，通過觀察獲得對事物或現象的感性認識。2了解分類的含義和要求，能在教師的指導下根據一定的分類要求對秋游需要的物品進行分類，并能簡要闡述分類的依據和結果。3學會對秋游所需物品進行篩選，學會有效地整理，輕裝上陣。三、活動過程 主要課堂活動設計背上背包，去秋游 (1)情境導入 還記得一同去郊游這首歌嗎？同學們一起唱一唱。 小千里和同學們期盼已久的秋游就要到了，大家秋游帶的小背包準備好了嗎？ (2)說一說 同學們，能不能說說你的小背包是什么樣子的？有些什么特點呢？可以展示一下自己的小背包。 （學生說一說：小背包是什么顏

6、色，什么材質，上面有什么圖案或者文字？有什么與眾不同的特點？為什么喜歡它） 老師先做示范，學生拿出自己的小背包，在小組里介紹自己的小背包。 （每組推薦一位同學向全班做介紹。結合學生介紹，老師適時指導學生觀察。） (3)想一想 小千里的小背包正在哭，它怎么了？ （學生猜測并回答。） 原來小背包里空空的，什么也沒有。同學們能不能幫幫小背包，想想里面可以放些什么？（學生圈出秋游需要帶的東西。）可以帶的東西有很多，同學們能不能把這些東西分分類呢？ 引導學生學會簡單的分類。比如餅干、面包和水屬于食物類，主要用來充饑解渴，補充能量。毽子、球和風箏屬于娛樂類，主要用于休閑時間游戲玩耍。餐巾紙、垃圾袋和野餐墊

7、屬于衛(wèi)生用品類，主要用于保護個人和環(huán)境衛(wèi)生。不用野餐墊將食物直接放在草地上會不衛(wèi)生，也容易污染環(huán)境。水杯、太陽帽和雨傘屬于生活用品類，主要給旅途帶來方便。 (4)畫一畫 秋游時每個人的需求都不一樣，你會帶什么呢？為什么？每個學生自己思考，畫一畫，在小組內說一說。(5)考一考小背包笑了，可是過了一會，它生氣了？為什么？ （出示圖片：背包太鼓了，太重了，太亂了。） （學生思考可以幫助小背包的方法。） 太鼓了：可以拿掉一些占空間、不實用的東西，比如膨化食品、大包餐巾紙等。 太重了：液體物品少帶一些，外殼重的東西盡量不帶。 太亂了：有序擺放，利用好所有空間。 整理背包小秘訣：小背包，我來理。自己事，自己做。分類選擇很重要，輕便整齊東西全，我的背包我做主。(6)活動總結課后回家自己整理秋游背包，并拍照展示。在家長的指導下，整理自己的書包。四、活動建議評價 你可以自己整理秋游背包嗎？一定遇到了不少困難吧！通過不同的評價主體，